「無助」這個(gè)詞語大家都不陌生,官方釋義是“只有一個(gè)人或一方面的力量,得不到外界的援助?!?,它充滿著消極、低落、絕望的氣息,沒有人想擁有這種情緒。
在心理學(xué)中有一個(gè)經(jīng)典的理論叫做「習(xí)得性無助」,是指一個(gè)人經(jīng)歷了失敗和挫折后,面對問題時(shí)產(chǎn)生的無能為力的心理狀態(tài)和行為。
如果一個(gè)人將各種失敗歸因于自身原因而忽視了外界因素時(shí),無助的低落情緒會(huì)充斥他的內(nèi)心,對自我會(huì)產(chǎn)生懷疑,也因此而生出強(qiáng)烈的無助感。
不再為之努力,也不再期待改變。
由「習(xí)得性無助」產(chǎn)生的絕望、消沉和抑郁情緒,也許會(huì)產(chǎn)生許多心理和行為問題。
王菲唱過的歌詞中有這樣一句:“害怕悲劇重演,我的命中命中,越美麗的東西我越不可碰?!边@是「習(xí)得性無助」的一種典型心理表現(xiàn)。
在生活中,總歸會(huì)有大大小小的挫折。也許我們?yōu)榱艘患屡α撕芫?,但卻發(fā)現(xiàn)始終達(dá)不到自己的目標(biāo)和預(yù)期,于是不再相信自己的努力是有意義的、是值得的,漸漸屈服于所謂的“命運(yùn)”,喪失了樂觀和積極的勇氣。
放棄嘗試才是更大悲劇的開始。
根據(jù)研究表明,原生家庭的管教方式對「習(xí)得性無助」的產(chǎn)生與否有著重大影響,過度管教和溺愛的家庭會(huì)大大提高孩子習(xí)得性無助的概率。
如果孩子沒有在成長過程中培養(yǎng)出獨(dú)立生活、獨(dú)立思考的能力,父母在孩子人生中長期扮演著過度干預(yù)的身份,孩子在脫離家庭環(huán)境步入校園和社會(huì)時(shí),會(huì)更容易感到無助和孤獨(dú)。
如果想要避免「習(xí)得性無助」帶來的長期消極影響,我們需要對心理進(jìn)行一些有效干預(yù)的策略。
例如,記錄下別人對自己積極的評(píng)價(jià)并放大這些評(píng)價(jià)對自己行為的激勵(lì)作用,引導(dǎo)正確歸因并尋找合理的方式鍛煉內(nèi)心,保持努力的延續(xù)并允許有差異的發(fā)展等。
不要輕易說不可能,多給自己一個(gè)重新嘗試的機(jī)會(huì)吧。
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