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我是一名嬰兒觀察員，從寶寶剛出生開始我就進(jìn)入家庭進(jìn)行觀察，已經(jīng)觀察我的志愿者家庭近二十次了。沒有特殊情況下，每周的同一個(gè)時(shí)間，我都會(huì)雷打不動(dòng)準(zhǔn)時(shí)按響我觀察的寶寶家的門鈴。

我觀察的寶寶已經(jīng)6個(gè)月大了。這是我第一次近距離觀察和陪伴一個(gè)生命去成長(zhǎng)，陪伴和關(guān)注那個(gè)完全不屬于我的另一個(gè)生命，每周同一時(shí)間的不同狀態(tài)，寶寶的一點(diǎn)點(diǎn)的變化，盡收眼底。

在觀察中，我感受過很多焦慮：那些寶寶在生命初期是否可以生存下來的本身的焦慮，新手媽媽在孩子大哭時(shí)無助的焦慮，隔代長(zhǎng)輩在不能好好安撫寶寶時(shí)候我本身的焦慮，我的心情經(jīng)常起起伏伏。但是我唯一能做的就是待在那個(gè)環(huán)境下，與這個(gè)家庭共同分享著這種看不見的感覺。

有一天，媽媽沒在臥室，寶寶望向我，大眼睛眨巴眨巴，好像在問，你是誰。寶寶把大拇指塞進(jìn)嘴里，拼命地吮吸著，并且眼睛直勾勾地望向臥室門口。我會(huì)猜想，寶寶可能是正在學(xué)會(huì)獨(dú)自消化焦慮，在內(nèi)心努力建立一個(gè)不在場(chǎng)的客體，幫助自己獨(dú)處吧。有一次氣溫轉(zhuǎn)暖，寶寶的衣服穿多了，但是媽媽在那個(gè)時(shí)候沒有察覺。寶寶豆大的汗珠一直冒出來，媽媽看寶寶不舒服，她也變得有些焦躁。她用紙巾給寶寶擦汗，但是完全沒有意識(shí)到寶寶需要減衣服。我在場(chǎng)內(nèi)體會(huì)著濃濃的不舒服的感覺，似乎我變成了那個(gè)沒有被看見真正需求的寶寶，耐受著不舒服的感覺。不過身為觀察員的我在當(dāng)下不去做什么，只去靜靜地關(guān)注著母嬰二人，陪他們度過這種感覺。

在觀察嬰兒那個(gè)場(chǎng)域里，當(dāng)你把所有的評(píng)判拋開，把所有育兒知識(shí)和專業(yè)解釋扔掉，只是認(rèn)認(rèn)真真地觀察寶寶和媽媽（或是其他養(yǎng)育者）的一舉一動(dòng)，感受著當(dāng)下的氣氛的時(shí)候，你感受的不僅僅是眼前的這對(duì)母嬰，更是你自己的童年記憶，你被對(duì)待的方式，甚至是我們國家這一代人的相處模式縮影。我的督導(dǎo)老師說，在那個(gè)場(chǎng)中，你們要尊重母親，你們要默認(rèn)媽媽做的所有事情都是值得肯定的，才能穩(wěn)穩(wěn)地在觀察中待住。所以，每一個(gè)觀察者們帶著不加任何批判的、陪伴性的目光，默默地支持著被觀察家庭。

有時(shí)候我在想，這份一滴一秒嬰兒成長(zhǎng)的印記，有多少時(shí)光可以被定格？又有多少人會(huì)去回顧？好像一不留神，所有寶寶都長(zhǎng)大成為大人，然后又有自己的寶寶了。而那段最柔軟、最溫情、最無所不能的時(shí)光，被每一個(gè)人深埋心底，又忘得一干二凈。

但是你知道嗎，那些被遺忘的記憶，每個(gè)人在嬰幼兒時(shí)期被對(duì)待的方式，都會(huì)影響我們一生。就像比昂在某段談話中說的：我們?cè)趮雰簳r(shí)期的一些記憶會(huì)被遺忘掉，但是在那些生命早期被養(yǎng)育的方式，會(huì)以一種舊有的方式存在于我們的意識(shí)里并且一直運(yùn)作，從而讓我們感受到，甚至我們的性格也可能從其發(fā)展而來。

我的一個(gè)朋友曾經(jīng)有很深的死亡焦慮，甚至這份焦慮他自己都沒有感受到。他總是在過馬路時(shí)先幻想自己被車撞的情景，然后小心翼翼地過馬路；但是，他又會(huì)在眾多運(yùn)動(dòng)中選擇最具有危險(xiǎn)性的冒險(xiǎn)類項(xiàng)目去挑戰(zhàn)。他一直不明白為什么，直到在做了一對(duì)一咨詢到兩百次的時(shí)候，才和咨詢師討論出來----原來，他的這種矛盾，來源于父母親深深的死亡焦慮。在他幼年時(shí)，當(dāng)父母照顧他的時(shí)候，父母的焦慮已經(jīng)以各種無意識(shí)的形態(tài)傳遞到對(duì)他的養(yǎng)育中。所以當(dāng)他在認(rèn)同父母焦慮的同時(shí)，又會(huì)想掙脫這種束縛，用冒險(xiǎn)的方式反抗這種死亡焦慮，試圖獲得屬于自己的生活方式。

當(dāng)我和這個(gè)朋友聊天的時(shí)候，他漫不經(jīng)心地說，好想知道自己小時(shí)候是怎么被對(duì)待的啊。倒不是去評(píng)判父母的養(yǎng)育方式，只是想知道，在哪個(gè)微小的互動(dòng)過程中，會(huì)給孩子帶來什么樣的影響。我們能由此更好地幫助許多個(gè)體，健康地從幼年發(fā)展到成年。

如果有從出生伊始就被點(diǎn)滴記錄的影像就好了，我想。如果有一架攝像機(jī)在某個(gè)固定時(shí)間記錄寶貝點(diǎn)滴，那樣母嬰互動(dòng)的細(xì)節(jié)，寶寶的需求，媽媽的回應(yīng)，都可以被仔仔細(xì)細(xì)地看到，寶寶的成長(zhǎng)也會(huì)被如實(shí)地記錄，那將是多么美妙的一件事。

我查閱了網(wǎng)絡(luò)，是有一些稀稀零零的孩子成長(zhǎng)的視頻片段，但是全都構(gòu)不成那種長(zhǎng)期的，帶著觀察和發(fā)展性質(zhì)來保存的錄像帶。我們?cè)趮雰呵嗌倌甑呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)的錄像也都是老舊的、來自國外的母嬰互動(dòng)的錄像，或者是老師分享的在治療室中的母嬰互動(dòng)，只是老師的分享也無法成為一套連續(xù)性的，浸入式的錄像觀察體驗(yàn)。但是這份貼近生活的家庭錄像又是如此重要，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們不止一次發(fā)自內(nèi)心深處感恩那些愿意參與錄制的外國家庭，他們的信任讓后來的心理學(xué)從業(yè)者有了學(xué)習(xí)和觀察的機(jī)會(huì)，并且可以再借由這些咨詢師和受訓(xùn)者，惠及千千萬萬個(gè)需要被幫助的家庭。母嬰互動(dòng)的錄像是重要的素材和極富價(jià)值的資料，它可以幫助我們還原最原初的母嬰互動(dòng)，以最真實(shí)的狀態(tài)明晰當(dāng)下中國家庭的教育模式。

那我們會(huì)有屬于21世紀(jì)中國嬰兒成長(zhǎng)的影像嗎？

會(huì)有的。因?yàn)閁M心理現(xiàn)在要做這件事啦！

基于我們想要把母嬰互動(dòng)過程的心理學(xué)理解傳遞給更多的中國家庭，我們想招募一個(gè)將有新生兒寶寶的家庭，進(jìn)行為期一年的長(zhǎng)期嬰兒觀察拍攝。我們想把這份用鏡頭捕捉的特別的關(guān)注帶給您和您的寶寶。

關(guān)于項(xiàng)目的介紹

嬰兒觀察起源于英國倫敦的 Tavistock 診所(全球最著名的精神分析師 訓(xùn)練基地之一)，作為兒童精神分析師的必修項(xiàng)目，后經(jīng)推廣成為多國精神分析師訓(xùn)練的必修項(xiàng)目。此項(xiàng)目目的是學(xué)習(xí)嬰兒的情緒發(fā)展，了解嬰兒的內(nèi)在世界，辨識(shí)其內(nèi)化客體關(guān)系的模式。

從國外國內(nèi)已有的經(jīng)驗(yàn)看，那些被觀察的家庭能間接從中獲益。嬰兒在自己生命的最初，得到家庭成員之外的另一個(gè)人的密切關(guān)注，能夠間接促進(jìn)嬰兒的健康成長(zhǎng)；而父母通過視頻記錄也會(huì)得到友善的、不評(píng)判、充滿好奇的陪伴，一方面受到鼓勵(lì)，另一方面也學(xué)到通過觀察的視角理解嬰兒的獨(dú)特性和發(fā)展需求。

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