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在孩子的眼中，父母是天一樣的存在，是正確的存在，這一認(rèn)知幻想會(huì)持續(xù)很久甚至終身，所以父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，苛責(zé)，貼標(biāo)簽，都會(huì)在孩子心里留下不可磨滅的印記，影響到他未來的人生。

嬰兒來到人世睜開眼的那一刻就在學(xué)習(xí)，他們透過和父母的互動(dòng)來認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，包括他自己。每個(gè)體驗(yàn)編織出了他的人生。

人通過體驗(yàn)親密關(guān)系，在最初去建立自己的情感認(rèn)知，對(duì)愛的認(rèn)知，在與親密關(guān)系的互動(dòng)中感受自己所處的環(huán)境是否安全，自己是否被愛和被接納。

兩歲內(nèi)的孩子自我意識(shí)還在建立之中，因?yàn)槿狈ψ晕乙庾R(shí)，所以這個(gè)時(shí)期的孩子大部分是用潛意識(shí)和外界交流，所以他們的心靈感應(yīng)能力異常強(qiáng)大和敏感。

父母對(duì)孩子說話的語氣態(tài)度，眼神，微笑的面容，溫柔的撫摸，都會(huì)被孩子深切感受并形成自己愛的能力。

因此，幼兒是用潛意識(shí)在快速學(xué)習(xí)。

每一次的感官刺激都會(huì)在相應(yīng)的腦神細(xì)胞之間形成聯(lián)結(jié)，并在身體的特定區(qū)域形成感受。

一個(gè)人的人生成就與幸?？鞓啡Q于這些聯(lián)結(jié)和感受的數(shù)量與質(zhì)量。三歲前這種神經(jīng)聯(lián)結(jié)80%完成，六歲前90%完成。所以才會(huì)有＂三歲看大，七歲看老＂的說法。

在這個(gè)“斷崖實(shí)驗(yàn)” 中，我們可以看到一個(gè)幾個(gè)月大的嬰兒就已經(jīng)具備了對(duì)環(huán)境的基本判斷能力。

在這個(gè)視頻中可以看到媽媽的情緒對(duì)孩子的影響，孩子跟著母親的情緒起伏，內(nèi)心不斷發(fā)生變化。媽媽開心，嬰兒也開心并感覺安穩(wěn)，媽媽情緒低沉看起來嚴(yán)肅并缺乏對(duì)孩子的回應(yīng)，孩子也會(huì)由于過度害怕最終啼哭起來。

幼小的孩子，他們對(duì)父母的需要是相當(dāng)大的，而無論父母如何做，孩子都只能選擇跟隨父母，愛父母，并盡可能的去信任父母。

在孩子的眼中，父母是天一樣的存在，是正確的存在，這一認(rèn)知幻想會(huì)持續(xù)很久甚至終身，所以父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，苛責(zé)，貼標(biāo)簽，都會(huì)在孩子心里留下不可磨滅的印記，影響到他未來的人生。

世界著名的家庭治療大師薩提亞女士曾經(jīng)說過：一個(gè)人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯(lián)系，而這種聯(lián)系有可能影響他的一生。

父母如何看待孩子，孩子很大程度上也會(huì)這樣看待自己。

家長(zhǎng)作為孩子的原生家庭，無論過去在自己的原生家庭中經(jīng)歷或遭受了哪些，都要學(xué)會(huì)反思，我們給到孩子的心理營(yíng)養(yǎng)足夠嗎？

例如有的孩子十分膽小，人群中不敢隨意展露自己的觀點(diǎn)想法，甚至有交際障礙。

這樣的孩子，他們的父母在很多時(shí)候都會(huì)以

“你做不好”

“你怎么這么不行”

“你是不對(duì)的”

等理由去數(shù)落責(zé)備孩子，拒絕孩子，

剝奪孩子親自去做事的機(jī)會(huì)。

久而久之，就像催眠一樣，

把“你是不能做的”“你是不行的”等等

這樣的負(fù)性信念，植入了孩子的潛意識(shí)。

孩子總是不能夠自信起來，因?yàn)楹⒆訒r(shí)期的意識(shí)就是會(huì)去認(rèn)同父母歸屬父母，

起初孩子會(huì)認(rèn)為父母說的是對(duì)的，慢慢地他會(huì)發(fā)生內(nèi)化，從自己的心里也認(rèn)為：我就是這么不堪的。

當(dāng)這樣的孩子長(zhǎng)大后，帶著對(duì)自己這樣的認(rèn)知，做事不會(huì)有信心，遇到困難也不敢去挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)也會(huì)覺得為什么自己的孩子這么膽怯，不夠堅(jiān)持和勇敢。

殊不知，在與孩子的點(diǎn)滴相處中，我們已經(jīng)為這一天埋下了伏筆，一切的根源不是孩子，而是父母在那一刻如何看待孩子。

假如那一刻我們看到孩子沒有做好，

只是把它理解為

孩子缺乏鍛煉

孩子缺乏支持和理解

孩子遇到了困難

孩子缺乏好方法，

那么給孩子時(shí)間去適應(yīng)和認(rèn)識(shí)，意識(shí)到這只是孩子成功之前的必經(jīng)過程，允許孩子通過時(shí)間的積累來取得進(jìn)步，那么孩子得到的不僅是包容、支持和方法，而是體會(huì)到了父母對(duì)他的愛和接納，

那這個(gè)孩子就會(huì)接受那一刻不完美的自己，他從父母的眼中看到一個(gè)通過努力和調(diào)整，可以成功的自己。自信的認(rèn)知也就形成了。

任何事情都有一個(gè)過程，因?yàn)椴シN和收獲，本就不在一個(gè)季節(jié)。學(xué)習(xí)就像這顆草莓，成長(zhǎng)也需要時(shí)間。

療愈小沙發(fā)

有時(shí)候我們知道卻不能做到，你只是需要療愈。

來這個(gè)sofa區(qū)休息一會(huì)吧！

其實(shí)像“你真笨”

“你怎么那么不行”

“你真是夠差勁了”

這類話仔細(xì)品來，最大的受益人是家長(zhǎng)，而不是孩子。因?yàn)樗鼛椭议L(zhǎng)很大程度上發(fā)泄了自己心中產(chǎn)生的挫敗感、無助感等。

這些挫敗感和憤怒是成年人在自己的成長(zhǎng)早期對(duì)自己的憤怒和不接納，它來自于我們的原生家庭父母對(duì)待我們的方式和態(tài)度。

對(duì)我們來說，父母曾經(jīng)的指責(zé)和憤怒并不會(huì)在多大程度上給予我們信心支持，而是會(huì)讓人在那一刻深深地感到沮喪，失敗，自責(zé)與愧疚。

我們頂住內(nèi)心對(duì)自己的憤怒和不接納，

繼續(xù)向前學(xué)習(xí)和生活，不代表我們認(rèn)同父母那樣的方式，不代表我們的內(nèi)心沒有受傷和難過。

曾經(jīng)的我們?nèi)狈Ω改傅陌莺蜁r(shí)間的給予，讓自己走過了那樣一場(chǎng)“風(fēng)雪”，有人盡管之后很成功，但依然對(duì)自己有著苛求，對(duì)自己，對(duì)伴侶，對(duì)孩子，對(duì)團(tuán)體和他人都有著一份苛刻。不肯給自己時(shí)間去適應(yīng)和勝任，總是拿完美的高標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，希望自己可以一步成功，越快越好，好還要更好，這樣的日子盡管很多成年人習(xí)慣了，可是對(duì)于孩子來說，就是在不接納中艱難的自我否定。我們自己未療愈的部分，也給了孩子這樣的痛苦。換句話說，孩子在復(fù)制我們的一部分人生。

只有當(dāng)我們看到自己曾經(jīng)的這些發(fā)生，決定要對(duì)自己好一些，我們才能不那么感到自己很生硬。

只有當(dāng)我們?cè)试S有些事慢一點(diǎn)來也無妨，我們才能感到?jīng)]那么緊張焦慮。

只有當(dāng)我們?cè)试S自己錯(cuò)了也無妨，

我們才會(huì)不那么苛求他人，他人的錯(cuò)誤才不會(huì)輕易地惹怒我們。

無條件養(yǎng)育來自于我們對(duì)自己無條件的接納和愛，這句話說起來容易，做起來卻是一條深切的療愈之路，療愈可以使一個(gè)人能夠完整的看待自己，接受自己的真實(shí)樣子，并帶著對(duì)生活和自我生命的熱愛繼續(xù)走下去，在對(duì)自己深深地愛中繼續(xù)探索和認(rèn)知。

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