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一位即將參加高考的高三女生選擇居家學(xué)習(xí)，媽媽感到焦慮，向我咨詢?cè)撛趺崔k。

我了解的情況是：這位女生非常優(yōu)秀，從小性格活潑，聰明好動(dòng)，有主見，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。就讀于一所培養(yǎng)了諸多狀元的重點(diǎn)寄宿高中，剛?cè)雽W(xué)時(shí)有一些不適應(yīng)，比較敏感。

因?yàn)榕R近高考，不能適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)的氣氛，產(chǎn)生心理沖突，無法安心學(xué)習(xí)，要求居家自學(xué)。理由是疫情期間在家學(xué)習(xí)也取得了很好的成績，相信自學(xué)一定能夠獲得比課堂學(xué)習(xí)更好的效果。

媽媽曾經(jīng)接觸過一些心理學(xué)知識(shí)，知道“逃避心理”的結(jié)果是一次逃避成功，終生逃避。害怕孩子是逃避心理，將來可能影響孩子一生。又沒有辦法解決當(dāng)下的矛盾，所以感到很痛苦。

經(jīng)過我與孩子詳細(xì)的溝通，得出孩子并非“逃避心理”，而是隨機(jī)應(yīng)變。所以，我覺得有必要澄清一下這個(gè)問題。

逃避心理，即是在現(xiàn)實(shí)生活中，自己與社會(huì)及他人發(fā)生矛盾及沖突時(shí)，不能自覺地解決矛盾、沖突時(shí)而選擇躲避矛盾、沖突的心理現(xiàn)象。

逃避是趨利避害的表現(xiàn)，本身無可厚非，但問題是很多人對(duì)趨利避害上癮，只要一感覺不舒服馬上就另外尋找慰籍，不給自己留一點(diǎn)時(shí)間去認(rèn)知和體驗(yàn)。出自于漢·霍谞《奏記大將軍梁商》：“至于趨利避害，畏死樂生，亦復(fù)均也?！?/p>

隨著我國第一代獨(dú)生子女的成長，越來越多的獨(dú)生子女教育問題日益被重視起來。獨(dú)生子女有以下共同特點(diǎn)：身體健康，多數(shù)優(yōu)越于非獨(dú)生子女；性格、行為習(xí)慣基本是良好的；智力發(fā)展正常，多數(shù)獨(dú)生子女的智力水平高于非獨(dú)生子女。但是也要看到，在其成長過程中，也有一些不良心理及行為因素影響著他們成長的方向和速度，如：獨(dú)立生活能力差，膽小，任性，以自我為中心，勞動(dòng)觀念差等，其中，逃避心理尤其值得注意。

趨利避害是生物的本能，這種本能是生物與生俱來的，也是生物不斷向高級(jí)進(jìn)化的保證。趨利避害也是人的本能行為，并體現(xiàn)人的每一個(gè)行為細(xì)節(jié)里。

遇到矛盾沖突，不能很好地思考解決方式而采取逃避的態(tài)度。青年時(shí)期是人的生理及心理發(fā)育尚未成熟時(shí)期，缺乏正確地分析問題、解決問題的思維能力，面對(duì)問題與困難，往往采取逃避心理，是青年學(xué)生常常遇到的問題。

我們總結(jié)一下“逃避心理”的特點(diǎn)：

第一：逃避是人類與生俱來的趨利避害本能，廣泛存在；

第二：逃避心理是缺乏有效解決問題行為模式的消極心理，應(yīng)盡量避免；

第三：逃避心理容易反復(fù)出現(xiàn)，這樣的人缺乏意志力，容易外歸因，遷怒他人；很難取得可觀的成績；逃避心理造成的結(jié)果是悲劇的；

第四：逃避心理的人也容易有網(wǎng)絡(luò)成癮、手機(jī)成癮等不良行為。

針對(duì)以上特點(diǎn)，我們分析一下這個(gè)案例。

第一：該生從小性格活潑，聰明好動(dòng)，表達(dá)能力強(qiáng)，有不少好朋友，遇事有主見，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。這種人不容易產(chǎn)生心理問題，或者說有了問題也能夠自我調(diào)整、自我解決。從另一個(gè)角度看，高智商，敏感，容易出現(xiàn)急性應(yīng)激障礙等情況。據(jù)我了解，在寄宿學(xué)校就讀期間，總體發(fā)展良好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，有些波動(dòng)屬于正常情況。

第二：臨近高考，學(xué)生自然有較大壓力，容易出現(xiàn)焦慮不安。不少學(xué)校采取靈活的教學(xué)模式，允許存在不同于課堂教學(xué)的模式。在對(duì)比不同的學(xué)習(xí)模式后，該生主動(dòng)做出調(diào)整，認(rèn)為居家學(xué)習(xí)更加安靜，容易集中注意力。同時(shí)已經(jīng)解決了飲食問題，能夠及時(shí)獲得學(xué)校發(fā)布的作業(yè)、考試、體檢等公共信息，不耽誤集體活動(dòng)。

第三：能夠體諒家長的擔(dān)憂，保證能夠按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)，不會(huì)沉迷于手機(jī)電腦。這也是有責(zé)任心的體現(xiàn)，能夠?qū)ψ约鹤龀龅臎Q定負(fù)責(zé)。

第四：據(jù)我所知，該生對(duì)未來希望從事的職業(yè)有充分的了解，做了足夠的知識(shí)與心理儲(chǔ)備。這樣有夢(mèng)想、有計(jì)劃、能夠踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)生活的人一定會(huì)有美好的未來。

綜上，我認(rèn)為該生是隨機(jī)應(yīng)變，而非“逃避心理”。

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