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孩子的學(xué)習(xí)興趣從哪里來？孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？孩子對(duì)學(xué)習(xí)要像玩游戲那樣上癮就好了！

這是許多家長常問的問題。其實(shí)，你的孩子不一定不愛學(xué)習(xí)，凡是玩游戲?qū)Ｐ牡暮⒆?，都是愛學(xué)習(xí)的孩子。

如果這個(gè)游戲他能夠喜歡，就說明這孩子也愛學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆硬皇翘焐蜁?huì)玩游戲的，一個(gè)不會(huì)的事情，他學(xué)會(huì)了，而且還專心地玩，說明這孩子多愛學(xué)習(xí)啊！

長時(shí)間地在計(jì)算機(jī)屏幕前邊，要保持一個(gè)姿勢，敲擊鍵盤，時(shí)間長了又累又渴又餓，還必須靠意志努力堅(jiān)持，說明這孩子不僅愛玩游戲，還很愛學(xué)習(xí)。

1、孩子對(duì)游戲上癮,怎么辦?

孩子對(duì)游戲上癮，是因?yàn)樵谟螒蚶锏母杏X真是太好了！

你一按這個(gè)鍵，游戲上的一支槍就射出一顆子彈，這子彈就打倒了一個(gè)敵兵，這就是在獎(jiǎng)賞你按鍵的這個(gè)行為。你稍微玩一會(huì)兒打了一千分或者一萬分，結(jié)束的時(shí)候就說你做得好，Good；你打了五萬分，結(jié)束的時(shí)候就說Verygood；你打了十萬分，結(jié)束的時(shí)候是Wonderful，可能還有人給你獻(xiàn)花，說我好喜歡你。

在步步正面的強(qiáng)化里，孩子當(dāng)然就喜歡上了這種活動(dòng)。如果家長研究了孩子是如何愛玩游戲的，并把這個(gè)原理用到孩子學(xué)習(xí)上，這孩子就會(huì)愛學(xué)習(xí)。

家長看了孩子寫的作業(yè)以后，通常什么反應(yīng)?。?/p>

“你瞧你這個(gè)字寫得歪歪扭扭，你能不能把它寫平了，寫直了，你這字寫得太難看了，你該寫好看一點(diǎn)，老師就這么教你的？”

我們不妨換一種說法：

“哎呀，這個(gè)‘孩’字你怎么寫得這么漂亮啊，我還真不如你寫得好看。還有那個(gè)教學(xué)的‘教’字，你也寫得挺好看。這字寫得真不錯(cuò)?！?/p>

孩子得到夸獎(jiǎng)，就一定會(huì)努力把后面的字認(rèn)真寫好。因?yàn)樗?，他只要好好寫，家長就會(huì)夸他寫得好。孩子感受到了寫好字的樂趣。

又比如，孩子在做算術(shù)題，家長問：“三加五等于幾？”這孩子想了一會(huì)兒，回答：“不知道?！?nbsp;“三加五等于八，你怎么這么半天還算不出來??！”家長如果這樣責(zé)備孩子，孩子一定會(huì)不高興。

但如果換一種做法：你可能耐心地看了一會(huì)兒，等孩子寫上八以后，你說：“孩子你真聰明，我看你剛才正在思考，現(xiàn)在想出來了，你是怎么想到的？”這孩子就會(huì)饒有趣味地講：“你看這是三個(gè)手指頭，再加五個(gè)手指頭一共就八個(gè)了?！蹦慵皶r(shí)加以表揚(yáng)，這孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就慢慢建立起來了。

2、孩子考試沒考好，怎么辦？

比如孩子考了一個(gè)100分，一個(gè)95分。班里好多孩子都考了雙百分，他覺得自己沒考好很難過。我們不妨這樣幫他分析：

“你能考100分、95分，已經(jīng)很不錯(cuò)了，沒考雙百也沒關(guān)系啊。你想想，還差五分就兩百了，不少了。別人考了雙百，那以后再考多少分算進(jìn)步?。吭偕晕⒁皇韬?，有一科考99分就算退步了。你考得不錯(cuò)，下回努力，你考196分，就有進(jìn)步，就會(huì)得到表揚(yáng)?！?/p>

孩子本來認(rèn)為是一次挫折，但如果我們積極面對(duì)，孩子反而產(chǎn)生了愿意學(xué)好的心態(tài)。一方面平和、理性地對(duì)待考試成績；另一方面對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)成績充滿了期待。他覺得好成績是可以通過努力獲得的，他的學(xué)習(xí)興趣就維持住了。

當(dāng)孩子問家長作業(yè)，尤其是在小學(xué)低年級(jí)時(shí)，一些家長會(huì)很沒有耐心，簡單粗暴地批評(píng)孩子：“這還不容易啊，連這你都不會(huì)做?！眱删湓捑桶押⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣給扼殺了。因?yàn)楹⒆訒?huì)覺得自己認(rèn)為那樣難的題原來很容易，看來是自己太笨了。我們看著容易的題目，對(duì)于孩子來說可能就太難了。我們必須充分理解這個(gè)難，才能保持孩子的學(xué)習(xí)興趣。

例如，孩子問家長作業(yè)，家長可能會(huì)有兩種反應(yīng)。

第一種是開始給孩子講相關(guān)知識(shí)，替孩子出思路、列公式，顯得比孩子還焦慮，完成這個(gè)任務(wù)的愿望比孩子還強(qiáng)烈。在家長著急的時(shí)候，就可以看到，孩子反而更懈怠了，似乎停止了思考，只等待著家長給出結(jié)果。

另外一種家長可能更注意啟發(fā)，不慌不忙，用平靜的口吻說，我得看看這個(gè)題是怎么回事。顯得很認(rèn)真的樣子看看這題，然后說，一時(shí)還真想不出來怎么做，你再想想看。孩子看到家長不慌不忙，而且認(rèn)真地審看題目，促使孩子又開始了認(rèn)真思考。孩子提出了自己的解題思路，大方向是對(duì)的，但還不完善。家長馬上給出肯定：“好聰明的孩子，看樣子這個(gè)路子可以，按照這樣的想法或許就能解題了。不過你再仔細(xì)想想細(xì)節(jié)?！?/p>

后來孩子靠自己努力，完成了這個(gè)作業(yè)。慢慢地，孩子樹立起了一種信念，不論聰明不聰明，只要認(rèn)真思考，努力解答，就可以很好地完成作業(yè)。同時(shí)，孩子還發(fā)現(xiàn)了在學(xué)習(xí)中解決難題很快樂，意識(shí)到只要自己去探索就能提高學(xué)習(xí)能力。家長再幫忙，也不能代替自己的探索和感覺。

以后遇到難題，孩子不會(huì)有太強(qiáng)的畏難情緒，也就不傾向于問家長了，孩子真正把學(xué)習(xí)看成自己的事情了。

從宏觀上講，考試問題完全沒有必要家長來操心。學(xué)習(xí)是學(xué)生的責(zé)任，這是任何人都沒法代替、跨越的。好的學(xué)習(xí)成績一定是學(xué)生自己想學(xué)、自己愛學(xué)才能獲得的，不是別人盯出來的。

因此，家長要做的第一件事，就是培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的好感覺，一定要讓孩子意識(shí)到，學(xué)習(xí)是我自己的事，不是爸爸媽媽的事。這點(diǎn)最重要。

第二件事就是以身作則、率先垂范。

有一位全國知名的歷史學(xué)者，幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)都特別好，如今個(gè)個(gè)事業(yè)有成。他成功育兒的經(jīng)驗(yàn)就兩個(gè)字：不管。

有人問他，我也不管，我的孩子怎么不如你孩子愛學(xué)習(xí)？他反問，你回家都干什么？那人說也就看看電視。這位學(xué)者說，那你要求孩子看書的時(shí)候最好自己也關(guān)掉電視看看書。

有的家長自己就不愛看書，回家看電視、打游戲，還要求孩子成為熱愛讀書的好學(xué)生，是不是有點(diǎn)說不過去？

孩子考試考得好，不應(yīng)該是我們的終極目的。我們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?，都是為了他能健康成長、快樂生活。家長不能只盯著孩子考了多少分，而應(yīng)該更多地關(guān)心孩子智商和情商的均衡發(fā)展。吃晚飯的時(shí)候，和孩子聊聊同學(xué)間的趣事；晚間安靜的時(shí)候，趁孩子學(xué)習(xí)的間隙，和他談?wù)勑?。這些都是如水般自然的精神給養(yǎng)。更多的時(shí)候，孩子厭惡、害怕的不是考試，而是考不好父母就會(huì)批評(píng)我，考試成績比我還重要。

爭第一的要求可以提，但要求永遠(yuǎn)第一就是非理性的。天氣尚且有波動(dòng)，怎么可能要求孩子總是第一名，按照這個(gè)邏輯，孩子成人以后，求職一定要去收入地位一流的企業(yè)；婚姻愛情也必須要嫁王子、配公主才行；生養(yǎng)的下一代更要相貌最好、智商最高……每樣事情都推到極致之后，我們家長自己都不得不懷疑，孩子是否都能做到了。

家長能以積極的態(tài)度看待考試成績，孩子就能不怕挫折、增強(qiáng)自信，既平和、理性地對(duì)待考試成績，又對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)成績充滿期待，長大成人后才能應(yīng)對(duì)生活中的各種難題。

如果當(dāng)學(xué)生的不喜歡學(xué)習(xí)、怕考試，就相當(dāng)于做人不熱愛生活。如同你是木匠，煩拉鋸，煩推刨子；你是鐵匠，煩打鐵。這就沒法干好木匠和鐵匠的活。

人的一生，其實(shí)就是在各式各樣的考試之中經(jīng)歷著磨煉，當(dāng)我們不怕挫折，勇敢地迎接挑戰(zhàn)的時(shí)候，當(dāng)然能考出好成績。

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