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隔代教育是如今家庭生活中不可回避的重要問(wèn)題。

其中，兩代人之間最大的區(qū)別就是觀念上的差別，這又是最不好調(diào)整和縮小的一種差別。

可能會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。

怎樣才是給孩子真正的愛(ài)？

老人們需要仔細(xì)想想。

在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)狀況下，需要格外關(guān)注的不是孩子的溫飽問(wèn)題，而是性格、心理成長(zhǎng)。

有時(shí)可能需要有意識(shí)地弱化一些過(guò)度的關(guān)照。

比如一個(gè)保姆抱著孩子，孩子想下來(lái)和其他伙伴玩，保姆不讓去，或者就是牽著看看。

從保姆而言，有一個(gè)簡(jiǎn)單的顧忌，怕摔了磕了沒(méi)法向孩子父母交代。

結(jié)果犧牲了孩子的健康發(fā)展。

老人也是一樣，有時(shí)過(guò)度擔(dān)心孩子的安全，并且會(huì)夸大這種憂(yōu)慮。

別做那個(gè)，那個(gè)太危險(xiǎn)，可不能去呀！

這是常見(jiàn)的語(yǔ)言。

這是不是隔代教育的一個(gè)誤區(qū)？

從保姆的角度來(lái)看，她的出發(fā)點(diǎn)完全正確，不讓孩子受到磕碰，不讓他面對(duì)危險(xiǎn)。

許多老人也是這么說(shuō)，不是我們不想讓孩子做，而是做那個(gè)事危險(xiǎn)，為了安全與健康，就沒(méi)有讓他去。

而孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，很多時(shí)候是要面對(duì)這些危險(xiǎn)的。

面對(duì)危險(xiǎn)，或者說(shuō)面對(duì)不確定性，是始終伴隨人成長(zhǎng)的主題。

若干年過(guò)后，當(dāng)我們指責(zé)孩子怎么那么不獨(dú)立，還敏感、脆弱、膽小的時(shí)候，對(duì)他是很不公平的。

因?yàn)槲覀冞@么多年來(lái)，就沒(méi)鍛煉過(guò)他們的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

在孩子小時(shí)候，我們一直抱著他，連走路都不讓孩子自己走，以后走路膝蓋軟，看似弱不禁風(fēng)，這都是我們撫養(yǎng)人造成的。

其實(shí)每一個(gè)人做家長(zhǎng)的時(shí)候，都面臨一種風(fēng)險(xiǎn)。

放孩子出去所面臨的不確定性，到底是孩子不能承受，還是我們家長(zhǎng)不能承受？

父母直接教育孩子也是一樣。

從孩子的健康成長(zhǎng)與一生的幸福與成功著想，應(yīng)該早早讓他練習(xí)走路，練習(xí)跑步。

早早讓他離開(kāi)家，自己去走自己的生活道路。

有多少家長(zhǎng)敢這樣做？

多數(shù)父母都顧慮重重，因而造成孩子不能獨(dú)立。

隔輩家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題會(huì)更突出。

老年人在隔輩教育的時(shí)候，總是擔(dān)憂(yōu)孩子碰到困難、挫折，希望把所有的困難和挫折都替孩子消滅掉。

我們有時(shí)因?yàn)樘珢?ài)孩子了，情感太強(qiáng)烈了，忽略了理性的思考。

我們想讓孩子避開(kāi)一切風(fēng)險(xiǎn)與不確定性，或者通過(guò)我們的努力，幫助他都消除，或者我們幫助孩子做了所有孩子自己本應(yīng)做的事，并且充分做到位。

我們這樣做背后的假設(shè)是，只要這樣，孩子就幸福了。

所有的家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的想法，如果能讓孩子幸福，我們做什么都在所不惜。

但這世界所有的危險(xiǎn)，不能因?yàn)槲覀兣捅幌麥缌恕?/p>

同時(shí)孩子的健康成長(zhǎng)并不因?yàn)槲覀円磺卸即嫠隽硕瓿伞?/p>

甚至結(jié)果正相反，我們幫他做得越多，孩子會(huì)做的事就越少。

當(dāng)孩子離開(kāi)我們的時(shí)候就變成低能兒，經(jīng)常容易感覺(jué)特別無(wú)助。

而我們?cè)诳梢员O(jiān)控的范圍內(nèi)，盡可能不幫他，讓孩子自己去做力所能及的事，做到了就及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他有興趣做更多的事，在我們眼前就得到了鍛煉和訓(xùn)練。

以后孩子離開(kāi)我們的監(jiān)控，他會(huì)做得更好，更適應(yīng)社會(huì)上的人和環(huán)境。

這才是真正對(duì)孩子好。

面對(duì)隔代教育，我們強(qiáng)調(diào)的是，盡管比較辛苦，如果能自己帶孩子，不要把孩子完全交給老人。

當(dāng)然如果沒(méi)有辦法，必須由老人來(lái)帶，就要盡量增加與孩子接觸的機(jī)會(huì)，不要把孩子完全交給老人。

隔代教育有好處，就是孩子在生活上會(huì)得到很好的照顧。

而壞處恰恰是非常周到的關(guān)懷、過(guò)度的照顧與愛(ài)護(hù)，這會(huì)讓孩子在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中碰到很多問(wèn)題。

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