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最近，愛成長在線上開了《金錢管理系列課》，目的在于引導心青年了解金錢的意義，啟發(fā)思路，用好錢。

課程內容設計大多基于愛成長在一線服務中接觸到的心青年案例——通過洞察發(fā)現(xiàn)TA們需要哪些方面知識的補充，以及我們可以如何在生活中對TA們做出引導。

有別于那些常見的高大上的理財課程，愛成長的《金錢管理系列課》旨在教授心青年更加簡單易懂、操作性強的實務技巧。

金錢管理不僅僅是一門理論學科，更是與心青年生活中的衣食住行緊密相關，也是開啟自主生活必不可少的一環(huán)，然而卻又常常被很多家庭忽視！

開課幾周以來，家長朋友們問了菌菌很多問題，從閑聊中也令成長菌催生出許多思考：

一位9歲的譜系孩子家長很認真地問成長菌：“心青年會用錢嗎？”

嚴肅回復：“不僅會，而且還會買買買，送送送！當你還在糾結會不會用錢的時候，有的心青年已經在消費主義的影響下開通借唄、花唄借錢剁手了！這就是我們開課其中一個很重要的原因?！?/p>

家長聽完，感到十分詫異。

另一位唐山的家長，在報名課程的時候還被其他家長嘲笑說：“金錢管理那么高大上，我們家孩子數(shù)錢都不會，怎么會懂！”

家長一臉委屈：“我孩子現(xiàn)在未必能馬上學會，但是未來可以在生活中刻意引導和避坑呀！”

一位12歲女孩的家長，旁聽了金錢管理課的家長會后，跟菌菌溝通良久。

她感嘆：“隨著心智障礙者身心發(fā)展、社交場景變化、對于不同能力的心青年來說，金錢管理課中有無數(shù)的技能需要教導！”

她懊悔：“我的眼光僅僅盯著孩子在學校的那些事兒，卻從來沒想過以終為始地規(guī)劃她的人生藍圖！”

如此的教育觀念，導致這位12歲的孩子缺乏金錢概念，經常隨意買東西，結果都是家長在孩子后面付錢。

于是，這位家長決定把金錢管理的目標設定為讓孩子學會識別錢幣價值大小。

閑聊一圈下來，菌菌發(fā)現(xiàn)：

哪怕現(xiàn)在資源再豐富、網(wǎng)課再多，圈內大咖數(shù)之不盡，心智障礙孩子的周末活動安排到滿檔……

但跟長線規(guī)劃相關的內容，大多仍停留在講座的PPT里，還有許多方面沒有受到足夠重視。

對于孩子的人生規(guī)劃，

你是否過度聚焦于眼前，而缺乏長期目標？

01滿足于孩子目前的發(fā)展水平，而錯失了未來可持續(xù)進步的機會。

大多數(shù)學齡期的家庭，躲不掉學業(yè)成績的影響制約，部分家長甚至抱著“混到畢業(yè)”的想法。

為了讓心智障礙者更好地進行社會融合，不僅需要多方支持，同時也跟自身能力和生活經驗有關。只有與社會生活發(fā)生盡可能多的鏈接，才能習得更多經驗。

殘障者是人，同時還是社會人，只要在社會環(huán)境中活動，就避免不了與各種人、事物、環(huán)境要素等產生互動反應。

學校是進入社會前積累學習基礎知識技能的場所。

在此，菌菌想安利一本書——《百歲人生》。研究表明，現(xiàn)代人類在各種疊加因素的影響下，人均百歲不是夢。

試想一下百歲的人生，在學校的時光頂多占據(jù)生命歷程的1/6~1/10。心智障礙者在校時長可能會更短，那么，你覺得心智障礙者的在校學習對于他們今后的生命歷程影響有多大？

菌菌想表達的是：學校很重要，但對于心智障礙者來說，社會生活技能不一定能在學校獲得。尤其是百年歲月，整個世界都會經歷很多社會變革，保有終身學習的能力顯然比僅僅在學校接受教育更重要！

然而，一提到"學習"，大多數(shù)人只會想到學校，培訓班、教育機構這些關鍵詞。

關于教育場所的概念，其實我們需要革新思維?！恍杈窒抻趥鹘y(tǒng)學校，你可以大膽地暢想“教育場所”，它包括了更廣闊的天地。

對于25歲以前的心智障礙者來說，從家庭生活自理到善用社區(qū)資源，最后實現(xiàn)社會就業(yè)，不知道潛藏著多少教育契機，而很多家長恰恰忽略了身邊這個巨大的資源庫。

02過度焦慮孩子沒有取得顯著短期進步

很多家長對于孩子的發(fā)展缺乏長線規(guī)劃，一直在表層問題來回糾結，弄得身心俱疲。

俗語說：“一念之差”就能對事情的發(fā)展和結果帶來巨大影響。

回望過往的種種小糾結，放在時光的長河中，其實都算不上什么大事，但是為什么會在當下引發(fā)巨大的影響以至于讓人大亂陣腳呢？

當我們有更清晰長遠目標的時候，首先對不同目標的優(yōu)先等級進行排序，再分配手頭資源、尋找未來可利用資源，最后穩(wěn)扎穩(wěn)打不斷向目標進發(fā)，這個操作流程簡直跟管理學所提倡的理念一脈相承！

長遠目標就像是“北極星”，指引著前行的方向。在它的引領下，我們所有的資源和行動都會向正確的方向匯集。

三、獨立生活和一份簡單的工作。

菌菌有一位遠在西安的家長朋友，她非常清晰自己孩子的“北極星”：“我希望孩子將來有照顧自己的能力，能一個人獨立在外居住，最好還能有一份有收入的簡單工作！”

她把孩子的長線目標，設定為：“照顧好自己，一個人獨立居住”。這個長線目標細化之后，就衍生出以下子目標（包括但不限于）：1、獨立出行能力（查路線、到站上下車、換成、不同交通工具、跨市跨?。?；

2、居家照顧（物品管理、家居清潔衛(wèi)生、做飯炒菜.....）；

3、金錢管理（記賬、生活支出、消費、做好規(guī)劃、存錢、繳費）；

4、時間安排（工作日安排、晚上時間、周末和長假安排、休閑活動）；

5、社交與友誼（社交話題、同理心、社交對象，不同場所應對、社交情景及應對，線上交流禮儀...）；

6、性教育（隱私、青春期生理衛(wèi)生和保潔、異性社交、約會甚至親密關系）；

7、社區(qū)資源與運用（公共場所預約、購票、不同需求前往對應場所，醫(yī)院、超市、博物館等、不同場所的社交禮儀、）；

8、其他……

按照重要緊急和重要非緊急的標準來安排規(guī)劃自己和孩子的時間，從而使時間效能最大化，并且能有計劃地分配家庭的投入與產出，持續(xù)尋找并建立自己資源庫。

一想到這個龐大復雜的發(fā)展計劃，她哪里還有心思糾結孩子的成績倒退了多少個名次？哪一道題做對做錯呢？

當然，“北極星”也不是一勞永逸，一錘子定終身。

我們仍需要根據(jù)不同階段的資源和孩子能力水平，甚至政策等綜合背景因素的作用下，細化行動方案，不斷去嘗試，去調整，讓孩子學習、實踐，甚至犯錯，再校正！

舉個例子，西安的媽媽計劃在孩子達成獨自生活的目標之前，先用兩年時間實現(xiàn)在市內獨自出行的目標，然后再到跨省出行。

從居家生活，到加入同齡人宿舍生活體驗；從目前的在校寄宿，過渡到將來的獨居生活！

她有意讓孩子利用假期脫離父母嘗試獨立生活，于是，她讓孩子參加愛成長的社會化夏令營。「愛成長夏令營」活動內核為社會化學習之旅，由成長菌和旅行搭檔（大學生同伴）共同組成。

心青年們身處營中，將會和大學生朋友組成一對一的旅行搭檔，共同置身于不同的城市中，產生社交情感連接。在更為多元的社交互動場景中，心青年得以感受真實的環(huán)境刺激，從中受到同齡人的指引和積極影響，錘煉獨立生活與適應能力，提升社交技能，促進社會融合。

家長從成長菌和旅行搭檔提供的觀察反饋中，能夠了解到孩子在外會出現(xiàn)的種種情況。

——當環(huán)境產生變化，不在家長眼皮底下的心青年，他的哪些技能是扎實的？哪些技能是薄弱的？遇到不同問題能否順利解決？

回到家后，即可展開針對性訓練。通過一次又一次實踐，不斷朝著“北極星”進發(fā)！

↓↓想了解西安家庭背后的更多故事，歡迎點擊右側鏈接查看家長分享：15歲心青年單飛冬令營，媽媽為何能安心放手？

很多家長都期待孩子將來能有一份簡單工作，那么在此分享一位成功的代表人物，同時也是成長菌的至交好友——皓子媽。

菌菌們經常感嘆她能保持如此清醒的頭腦，用她的話來說：“我的職責是把一手爛牌打好！”

大家可以從不同視角來思考以下問題：

1、她如何思考確認北極星？2、她的北極星是什么？3、如何一步一步地規(guī)劃？4、設定北極星后，她落實了哪些行動？5、終極問題：行動是不是都朝向北極星前進？

2個月時間里，皓子媽從南飛到北，從北飛到東，一直在路上“嗨玩”。她是如何在重典低的譜系孩子、家庭、還有工作之間保持平衡的？

皓子媽之所以可以這么灑脫，得益于她20年前對家庭往后余生的“人生設計”，以及這20年來自身不斷的調整轉變。

20年前沒有電腦，更沒有互聯(lián)網(wǎng)。所有自閉癥疾病的信息，基本上來源于傳統(tǒng)媒體的廣播、電視、報紙和人際間的口口相傳。

皓子屬于功能退化型的自閉癥譜系障礙孩子，剛開始會說一兩個字，1歲半時漸漸不會說話，呼名沒反應，不理人、不看人，不會指物、對外界刺激沒反應，一度還被誤認為“聾了”。更嚴重的是大小便不知、不知危險、滿世界亂跑……1.“等風來不如追風去”的人

“現(xiàn)在24歲的皓子，每天公交轉地鐵上班，3個小時穿行中都是獨立來回，在庇護工廠穩(wěn)定就業(yè)4年半，雖然皓子的語言溝通還不達標，但不影響他參與流水線工作，因為他守規(guī)矩、聽指令、工作認真、速度快?！?/p>

當年皓子媽很早就意識到：想要減少將來的成本和負擔，一定要把訓練的目標定在生活自理上，不能因為孩子有殘疾就把全家人都拖入絕境，家長也可以有自己的人生。

皓子媽對整個家庭的時間、精力、財務重新做了預算和配置，家庭人員也做了相應的分工：

媽媽和爸爸共同承擔賺錢養(yǎng)家和信息收集的任務，另外媽媽還要維持社會關系和承擔起皓子的訓練，爸爸提供交通支持、外婆則負責全家人的衣食需求。

隨著皓子一步步長大，家庭又重新做了調整：

皓子去了離家近、全天訓練不用陪同的機構，這樣媽媽和爸爸就能夠按常規(guī)作息工作，外婆也減少了接送壓力，可以更專注于家庭的后勤保障。

不少家長都感慨："上班其實也是一種喘息"。去工作就意味著不用24小時對著一個殘障孩子，同時我們也不用每天飛奔在各種培訓班的路上。

皓子媽用節(jié)省出來的時間找到了新的興趣愛好。

她說：”被帶進攝影圈后，生活中美好的點點滴滴都會被捕捉，打破了我因為知識局限所造成的定勢思維，所謂眼界決定高度吧。用簡單的話來說就是：你用自己怎樣的眼睛來看世界，并用怎樣的行動來塑造你自己的世界?！?.朝著北極星走自己的路

當別的家長花大錢帶著孩子在全國各地不同機構輾轉培訓時，皓子媽卻按兵不動讓皓子在同一機構待了14年；

當別的家長為普通小學融合而在艱辛陪讀時，皓子因為能力太差直接放棄了9年義務教育；

當別的家長埋頭對孩子開展桌面教學時，皓子媽陪著皓子在生活中學習；

當別的家長去往全國追大咖聽講座時，皓子媽卻在家里逐漸厘清了自己的頭緒和目標；

當很多家長糾結于選擇“普小”還是“特?！睍r，15歲的皓子被推上了公交車開始練習獨立出行；

當別的孩子在追求學業(yè)特長的時候，16歲的皓子在“特?！钡穆毟哒n程總量砍掉1/3，其余時間用來做志愿者、在各種勞動實習中進行社會化學習，從那個時候起就幫他種下了一顆“自食其力”的種子；

以上就是皓子媽的自白。

皓子媽為皓子設計的個人“北極星”是：將來在生活自理上盡量減少家庭成本和負擔。

而家庭的“北極星”是：不能因為一個孩子有殘疾就把家庭變成一個殘疾家庭，我們也可以有自己的人生。

這兩個“北極星”一直引導著皓子媽和她的家庭，她從媒體行業(yè)退休后，又投身于公益行業(yè)，她的愿景是讓更多心智障礙者能參與社會融合！

設定北極星不是一件簡單的事情。

如同建造一座房子，從打地基到落成，除了房子所在的地理環(huán)境、氣候條件外，還需要不同環(huán)節(jié)、材料和人相輔相成。我們不能把所有時間都耗費在畫圖紙上，也不緊緊盯死某一環(huán)節(jié)而不顧其他。

顯而易見的是，一個人的成長變量比建造房子更加錯綜復雜！

人生沒有標準答案，重要的是我們怎么思考，如何定義。

推薦大家閱讀《斯坦福大學人生設計課》，該書的作者博內特教授和伊萬斯教授認為：人生并不存在唯一的最優(yōu)解，人生也不可能被完美規(guī)劃。

正如設計師不會一味“思考”未來，而是主動去創(chuàng)造未來一樣，你可以利用設計思維模式，找到自己的生活目標，集中精力為自己創(chuàng)造更多的可能性，大膽嘗試才有可能改變命運。

在人生設計的過程中，你需要：

□ 保持好奇。激發(fā)你的探索欲，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在?！?不斷嘗試。將目標付諸行動，不斷嘗試，切忌空想?！?重新定義問題。重新審視目前的狀況，轉換思維模式?！?保持專注。學會放手，專注于過程?！?深度合作。與他人合作，適度求助。

本書并不是讓我們對未來進行虛構或幻想，而是讓我們跳出慣性思維，勇于改變，進行快速試錯，找到新的人生目標。

這本書可以作為打開思路的一把鑰匙，在閱讀過程中代入自己或者嘗試想象一下如何幫助心青年規(guī)劃人生，書中有大量的工具以及對典型誤區(qū)問題的澄清。

也許，你在閱讀過程中會對很多眼前問題豁然開朗！也許，你會有機會讓自己停下來去思考問題的本質！也許，你的北極星會更清晰！

最后，給大家分享一些書中的金句，希望今天的文章能帶給大家不一樣的思考！

#書中金句

1、不要堅持初心，而是重新定義問題。

2、真正好的人生狀態(tài)是：我發(fā)現(xiàn)了很多適合自己的選擇，而且決定從某個選擇開始先試試看。

3、真正的高手懂得花很長時間列出選擇，摸清情況，體驗感受，找到以后身心如一、全力以赴的方向；而大部分人更熱衷于盡快動手，以消解自己的選擇焦慮。其實，選擇正是設計里的最高價值，也是最應該花心思的事。

4、人生設計的思路應該是動態(tài)的，具有靈活性和多樣性，要經常重新定義問題，找到盡可能多的選擇，選擇一個進行快速嘗試，直到成功。

5、“初心”不是狹隘地指某一職業(yè)、某一概念，而是一種偏向、一個動詞，比如你原先一直以為自己想當物理學家，但實際上是希望和別人分享對他人有幫助的想法，這樣你除了成為物理學家外，還可以成為作家、成為一名志愿者，這都符合“分享對他人有幫助的想法”這個“動詞”。

6、 人生設計猶如一段旅途，不要糾結哪里是最終的目的地，而是專注于過程，看看接下來會發(fā)生什么。7、人生設計是一個不停歇的實驗、一個原型迭代的過程，那么一路走來，你將會面對無數(shù)出入口。如果你能夠像設計師一樣思考，你就會知道，工作永遠做不完，娛樂會永遠繼續(xù)下去，愛不會消失，健康也遠未達標。

最后，再給大家分享一本小黃書?！缎闹钦系K青少年建立友誼及異性社交實用指南》

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