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無條件接納，顧名思義是接納孩子的各個方面，無論孩子是內(nèi)向還是外向，是活潑還是安靜，是善于社交還是運動，是社交不足或者多動沖動，是不合理的想法和不同的情緒，我們都能嘗試理解并且接納孩子的能力、個性、應對方式等的狀態(tài)，孩子的不同并不影響我們對孩子的無條件的愛。

我們來看下面的一些對話：

上面的這些情境里面，對話二是對孩子的理解與接納，對話一是大家可能常常會遇到或者親歷的一些挑戰(zhàn)時候的對話。面對這些情境和類似的挑戰(zhàn)，并不是我們不接納，如果接納是不是就會任由孩子想怎么做就怎么做，想怎么樣就怎么樣，這樣是不是就會慣壞了？

在孩子成長的過程中，孩子的能力、個性、特點都能接受，但是孩子可能會因為年齡、能力、個性等遇到各種沖突或者麻煩、危險，而這些時候是需要父母有智慧地引領的。

01、接納孩子的需要，同時會引導孩子健康習慣的學習。

例如我們能理解寶貝想看電視，但是孩子不知道看電視的時間對自己的影響，所以不會放任孩子一直看電視；牛奶過敏的嬰兒不習慣特殊奶粉的喂養(yǎng)，但不會以為寶寶的哭鬧而繼續(xù)吃普通配方奶粉，而是陪伴寶寶學習照顧自己。

02、接納孩子的想法，同時會保證安全，引導可行性地學習。

2歲的寶貝想從沙發(fā)上跳下來，我們能理解，但是會拉著他的手去床上跳，保證安全來陪伴孩子學習跳動；10歲的孩子想玩電子游戲，我們能理解，但是會和ta學習時間管理和網(wǎng)絡安全。

03、 接納孩子，同時引導孩子互相尊重。

3歲的孩子想玩同伴的玩具，直接上去搶玩具并把對方推倒，我們能接納和理解孩子的想法、但是接納解決想法的行為和辦法，會和孩子學習尊重對方的物權，使用合適的替代或者其它照顧自己的辦法。

04、接納孩子的情緒，但是引導情緒的合理疏泄。

2歲的寶貝玩到晚上十點還哭鬧著要繼續(xù)玩，我們能理解ta想玩，也能理解想玩的時候不被允許會有的情緒，接納寶貝哭，在寶貝打人或者東西扔向其他人的時候，和ta換個地方、換個辦法一起平靜下來，該睡覺的時候去睡覺。

05、接納孩子，允許孩子犯錯誤、和大人的期待不一樣，從而調(diào)整引導的方法。

回看前面的情境，我們可能就會有了不一樣的行為引導：

無條件的愛和接納并不意味著孩子什么都不管、放任而行，愛和邊界同樣重要。

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