如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣:
一、讓孩子自己選書
絕大多數(shù)家長再對幼兒做親子閱讀活動的時候,都是選擇自己認(rèn)為對孩子有用的書,很少考慮孩子的意見。造成的結(jié)果是,孩子和家長唱反調(diào),撕書、扔書、哭鬧等各種反抗。
要告訴大家的是,幼兒雖然自主意識還沒有那么強(qiáng)烈,但他們的喜好,卻并不是沒有,引不起孩子喜歡的書籍,他們是沒興趣跟著家長一起閱讀的。尤其是對于5-7歲的孩子,家長不是參考榜單購買,而是帶著孩子一起選擇。
在閱讀的時候,可以拿出已經(jīng)購買的書,讓孩子選擇去讀哪一本,再帶著孩子一起閱讀。
二、提高孩子的理解能力
家長要明白一點(diǎn),幼兒繪本的教學(xué)價值深度,取決于個人對文學(xué)作品及兒童的理解,對于三歲以內(nèi)的孩子,家長可以不必深究,三歲以上的孩子,家長應(yīng)該在閱讀過后,有意識的引導(dǎo)孩子思考,繪本書籍里面故事說的是誰?做什么了?在什么地方,什么時間,最后結(jié)局是什么?
有可能的話,引導(dǎo)孩子復(fù)述這個故事,并引導(dǎo)孩子自己對故事按照自己的意愿進(jìn)行改編。
三、家長要養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣
家長是孩子最好的榜樣,當(dāng)家長有愛看書的習(xí)慣后,孩子在潛移默化中也會受到影響,但強(qiáng)調(diào)一下,家長的閱讀習(xí)慣,應(yīng)該是一種廣泛的閱讀,不僅僅限于工作相關(guān)的,只有表現(xiàn)出樂在其中的感覺,才能更有效的影響孩子。
四、不要讓孩子看過多的書
有不少家長表示,自己的孩子只喜歡看某一方面的內(nèi)容或者某一本書,事實(shí)上,這并不是什么問題。
曾經(jīng)有一個諾貝爾文學(xué)獎獲得者說,他小時候只喜歡一本書,纏著母親給他讀的次數(shù)不下幾百遍,但等他上學(xué)的時候,卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)自發(fā)的學(xué)會了很多文字。
因此孩子只喜歡一方面內(nèi)容或一本書,并不是什么問題,反而有助于孩子更專注的學(xué)習(xí)到有用的知識內(nèi)容。
五、不要糾結(jié)一個故事講了什么道理
幼兒閱讀中,經(jīng)常會出現(xiàn)的一個現(xiàn)象是,家長再帶孩子閱讀完畢后,經(jīng)常會問孩子這本書講了什么道理?。康聦?shí)上說,文學(xué)作品,即便成人讀完后,也很難說清楚講了什么道理,記得一個報(bào)道,某次高考引用了某位作家的文章,考察某個句子代表了什么意義,作家本人看到后,都有點(diǎn)驚訝,因?yàn)樗麑懩莻€句子的理由,他自己都不知道。
所以孩子閱讀即可,不要追求文字的道理,問故事講的誰的故事?發(fā)生了什么?什么時間?什么地點(diǎn)?結(jié)局是什么?這幾個問題即可。
孩子不喜歡閱讀的家長,回家不妨按照本文的方式去試試。
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