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甄美麗買了幾條小金魚放在家里，郝小北看著金魚游來游去覺得很有意思，經(jīng)常一邊盯著魚缸看一邊問甄美麗“媽媽，金魚會不會睡覺？為什么我什么時候看它們，它們都在游啊，它們不累嗎？”“媽媽金魚有牙齒嗎？會像汪汪一樣咬人嗎”“媽媽，金魚是躺在缸底休息嗎？它為什么不像小北一樣睡在小床上”“媽媽，小魚為什么不眨眼睛??？”“媽媽，今天老師給我們講了一個小金魚淘淘的故事，淘淘要是能來咱們家的魚缸里就好了”……

幼兒在認識世界的過程好奇心無比旺盛，家長們聽著孩子源源不斷的問題，滔滔不絕的幼兒專用語言，是否覺得耐心快要被耗盡了，孩子們無窮無盡的問題讓家長頭疼，內(nèi)容更是讓身為成年人的我們感到啼笑皆非，甚至有時候我們根本不知道孩子在說些什么。

但正是在這樣一個階段，是兒童語言和思維發(fā)展的黃金期，家長越是需要更多的耐心、愛心和想象力以及尊重的態(tài)度去對待孩子，用正確的溝通方式回應(yīng)孩子的問題。

家長修煉秘籍

01. 尊重和傾聽孩子

家長在和孩子溝通的時候首先要尊重孩子，尊重是每個人的基本需要。在家長心中渴望被孩子尊重，當你想要被孩子尊重時，你的想法可能是希望孩子聽自己的，不頂撞自己，按照自己說的去做。或者是認同自己，讓孩子從你的立場理解你、體諒你。

實際上，孩子心里也是這樣，他們希望得到家長的積極回應(yīng)和認真對待。建議家長們帶著尊重的態(tài)度去看孩子經(jīng)歷的一切，去耐心地傾聽孩子的故事，看到孩子當下的感受和需要。

02.回答孩子的問題，鼓勵孩子提問

有些家長可能會覺得孩子就是喜歡不停地問，只需要敷衍回應(yīng)一下就可以了，甚至會因為孩子問題太多而發(fā)脾氣。

其實在父母回答孩子的問題后，孩子可能會經(jīng)過思考又產(chǎn)生新的問題，這就鍛煉了孩子深入思考的能力。所以無論孩子的問題多么可笑、多么簡單或是難以回答，父母都應(yīng)該根據(jù)孩子對事物的理解程度認真、及時地回應(yīng)孩子并鼓勵孩子多提問。

父母可以對孩子說“嗯，我感覺你很有想法”“哦，所以你想知道小鳥睡在哪里是嗎？你覺得小鳥可能在哪里睡覺呢？”這樣的溝通不僅能夠促進親子間的親密關(guān)系，也能鼓勵孩子勇敢地表達和思考。

03. 把孩子的語言當成橋梁

傾聽是親子溝通的基礎(chǔ)和前提。

有些小朋友就像郝小北一樣非常喜歡問為什么，問得多了家長可能就會感覺很煩躁，甚至會喝止孩子“你哪來那么多問題啊！”，但其實在這個時候家長就失去了一次利用語言促進孩子思考的機會，也并沒有看到孩子語言背后所表達的東西。

孩子不停問問題的背后有可能是在發(fā)泄自己的負面情緒，比如“為什么要上幼兒園”“為什么不能出去玩”等等，實際上有可能孩子在說“我不想去幼兒園”“我想出去玩，不讓我出去我好生氣”；也有些時候孩子不停的發(fā)問或者告訴你他在幼兒園的生活不是為了求得一個答案，而是在說“媽媽你陪陪我，我需要你的關(guān)注和重視”；當然，在孩子心目中父母是強大的、無所不知的，當你無法解答孩子的問題時不要敷衍孩子，虛構(gòu)自己無所不知的假像，這時候可以傾聽孩子的問題，然后帶著孩子一起尋找答案。

04. 照顧孩子的需求，促進情感流動

當家長真正做到了認真傾聽孩子，理解了他們到底在表達什么，看到了他們的感受和需要，此時的雙向溝通就完成了一半。而另外一半則是將命令式短語“你不準”“你不應(yīng)該”“你必須要”替換成能夠給予孩子尊重，照顧到他們的感受，促進與孩子之間情感流動的語言：

“你真棒！這個問題爸爸媽媽也不知道，我們一起查一下吧”

“你愿意……嗎？”

“咱們一起找出一個對每個人都好的方案吧”

“我想聽聽你的意見，你覺得……”

“我想知道你需要什么”

“你愿意和我分享你經(jīng)歷的事情，我感到很開心”

當家長用上面的語言來和孩子進行溝通的時候，才是和孩子一起商量什么是對孩子最好的決定。通過主動傾聽孩子的想法和感受來理解他們，同時也傳達了一個信號：我聽到了你的問題，看到了你的需要，我愿意和你一起找到答案、一起探索和成長。當家長們認真傾聽孩子，對孩子問題背后隱藏的需求做出反饋的時候，也會有助于孩子培養(yǎng)自信，保持強烈的好奇心和求知欲。

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