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第一節(jié)心理學(xué)基礎(chǔ)知識(客觀問題)。

考點一、情緒情感過程

1、意志概念

意志是人們?yōu)榱艘欢ǖ哪繕?biāo)，自覺地組織自己的行為，克服困難的心理過程。

2、意志品質(zhì)

)自覺性)能清楚認(rèn)識行動的目的和意義，主動支配自己的行動，使之符合規(guī)定的目的。

(2)果斷：是否善于明辨是非、把握時機(jī)，迅速合理地做出決定和執(zhí)行。

)3)自制力)是否善于控制和支配自己的行為。

()頑強(qiáng)：能否在意志行動中堅持決策。 頑強(qiáng)克服困難和障礙，達(dá)到一定的目的。

3、動機(jī)沖突

(1)雙程碰撞

個體在以同等程度的兩種動機(jī)追求兩個有價值的目標(biāo)時，由于不能同時獲得而產(chǎn)生的動機(jī)沖突。 像魚和熊掌一樣不能兼得。

)2)避免沖突

個人在以同等程度的兩種動機(jī)回避兩種威脅性事件或情況時，無法同時避免的動機(jī)沖突。 就像之前有狼之后有虎一樣。

(三)避免糾紛

當(dāng)一件事物同時出現(xiàn)兩種相反的態(tài)度和取向時，內(nèi)部動機(jī)就會發(fā)生沖突。

(4)避免多重糾紛

個體面臨兩個或兩個以上的目的，每個目的分別避免圍繞兩個方面的動機(jī)沖突。

考點2、意志過程

1、意志概念

意志是人們?yōu)榱艘欢ǖ哪繕?biāo)，自覺地組織自己的行為，克服困難的心理過程。

2、意志品質(zhì)

)自覺性)能清楚認(rèn)識行動的目的和意義，主動支配自己的行動，使之符合規(guī)定的目的。

(2)果斷：是否善于明辨是非、把握時機(jī)，迅速合理地做出決定和執(zhí)行。

)3)自制力)能否很好地控制和支配自己的行動。

()頑強(qiáng)：能否在意志行動中堅持決策。 頑強(qiáng)克服困難和障礙，達(dá)到一定的目的。

3、動機(jī)沖突

(1)雙程碰撞

個體在以同等程度的兩種動機(jī)追求兩個有價值的目標(biāo)時，由于不能同時獲得而產(chǎn)生的動機(jī)沖突。 像魚和熊掌一樣不能兼得。

)2)避免沖突

個人在以同等程度的兩種動機(jī)回避兩種威脅性事件或情況時，無法同時避免的動機(jī)沖突。 就像之前有狼之后有虎一樣。

(三)避免糾紛

當(dāng)一件事物同時出現(xiàn)兩種相反的態(tài)度和取向時，內(nèi)部動機(jī)就會發(fā)生沖突。

(4)避免多重糾紛

個體面臨兩個或兩個以上的目的，每個目的分別避免圍繞兩個方面的動機(jī)沖突。

考分三、氣質(zhì)與性格

1、氣質(zhì)類型

2、性格

)1)性格概念

性格是人的相對穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。

)2)性格機(jī)制

態(tài)度特征(個人對現(xiàn)實生活各個方面的態(tài)度所體現(xiàn)的一般特征。

意志特征)人在自覺調(diào)節(jié)自己行為方式和水平方面表現(xiàn)出的心理特征。

情緒特征)一個人在情緒活動中經(jīng)常出現(xiàn)的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持續(xù)性及主導(dǎo)心境特征。

理性特征：感知、記憶、思維等認(rèn)識過程中人們表現(xiàn)出的個體差異。

考點四、人格發(fā)展理論

1、弗洛伊德的人格發(fā)展理論

(1)本我：本我是原始的、本能的，本我遵循快樂原則。

自我)自我遵循現(xiàn)實原則。

超我)超我包括兩個部分。 一個是良心，另一個是自我理想，超我遵循道德原則。

2、埃里克森人格發(fā)展理論

埃里克森人格發(fā)展理論是關(guān)于人類在一生當(dāng)中如何發(fā)展成熟的理論。這個理論認(rèn)為，人的發(fā)展是建立在先前的成就之上的，它是一個非常早期的理論，被廣泛地應(yīng)用在心理學(xué)研究領(lǐng)域。該理論注重描述和解釋人在不同年齡段之間為了建立自我身份所面臨的不同挑戰(zhàn)，并且通過這些挑戰(zhàn)的解決來發(fā)展人格。這個理論主要包括了八個階段和階段對應(yīng)的發(fā)展任務(wù)和危機(jī)。

這八個階段分別是：

1. 嬰兒期（0-18個月）：基本信任與基本不信任的危機(jī)

2. 幼兒期（18個月-3歲）：自主性與羞怯感的危機(jī)

3. 學(xué)齡前期（3-6歲）：幸福感與罪惡感的危機(jī)

4. 兒童期（6-12歲）：勤奮努力與自卑感的危機(jī)

5. 青少年期（12-18歲）：身份角色的建立與身份混亂的危機(jī)

6. 年輕成年期（18-35歲）：愛的結(jié)合與孤獨的危機(jī)

7. 中年期（35-60歲）：關(guān)懷他人的能力與自我中心主義的危機(jī)

8. 晚年期（60歲以上）：對生命的絕望與對生命的完整的危機(jī)

每個人都需要通過解決每個階段的任務(wù)和危機(jī)來發(fā)展健康的人格。如果一個人在解決一個階段的任務(wù)和危機(jī)時遇到了問題，他的人格會受到負(fù)面的影響，可能會導(dǎo)致長期的情感問題和行為問題。埃里克森的人格發(fā)展理論是一個廣泛應(yīng)用的心理學(xué)理論，它幫助我們更好地理解人的發(fā)展過程及其相關(guān)的危機(jī)和正常的發(fā)展任務(wù)，為我們的個人和社會發(fā)展提供了有價值的指導(dǎo)。

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