第一:缺乏父母的悉心照顧和教育
相比其他兒童來(lái)說(shuō),“留守兒童”自年幼便遠(yuǎn)離父母,缺乏聯(lián)系,長(zhǎng)期處在這種特殊的生活環(huán)境中,極易表現(xiàn)出膽小、遲鈍、呆板、不與人交往、懷有敵對(duì)、破壞等不良的人格特點(diǎn)。這些不良的人格特點(diǎn)會(huì)直接影響到留守兒童的身心發(fā)展,致使“留守兒童”往往在情緒上變得焦慮、怨恨、憂郁;在性格上變得孤僻自卑,缺乏自信,存在不同程度上的心理問(wèn)題。
第二:監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子的照顧不全面
祖父母輩的思想觀念比較陳舊,多采用溺愛(ài)的方式,較多地給予物質(zhì)上的滿足,對(duì)孩子寬容、放任。而親朋好友、老師等其他監(jiān)護(hù)人,對(duì)于別人的孩子,通常有所顧忌,于是采取通融政策,只要不犯大錯(cuò)誤即可。在這種特殊的教育環(huán)境下,“留守兒童”養(yǎng)成了一些不良的生活習(xí)慣,最后導(dǎo)致出現(xiàn)一系列的不良問(wèn)題。
第三:學(xué)校教育問(wèn)題
可以說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)校對(duì)于教育管理制度不夠完善?,F(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)校、老師十分關(guān)心學(xué)習(xí)“成績(jī)好”的學(xué)生,而忽略“成績(jī)差”的學(xué)生?!傲羰貎和睂儆谔厥獾纳鐣?huì)群體,其生活條件和學(xué)習(xí)條件明顯的比其他同齡兒童差,學(xué)習(xí)方面顯得困難重重,自然而然不引起學(xué)校、老師的注意,加之“留守兒童”性格孤僻自閉,沉默寡言,人際關(guān)系十分敏感,極易產(chǎn)生一定程度的心理問(wèn)題。
4、自控力較差
由于農(nóng)村大量的年輕人選擇外出打工,使得父母不得不把孩子留置家中?!傲羰貎和庇捎谌狈Ω改傅墓芙蹋狈皶r(shí)的引導(dǎo),很容易受不良分子的誘惑、拉攏,最終誤入歧途。致使眾多未成年“留守兒童”產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、的學(xué)習(xí)心態(tài),整天沉迷于娛樂(lè)場(chǎng)所,不能自拔。
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