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性知識，在中國一直是公開的禁忌。

性知識，在中國卻又無處不在，隨時隨地可以獲得。

至于從隨時隨地和無處不在的途徑獲得性知識是怎樣的性知識，卻值得探討。

1980年以前的人獲取性知識的途徑相對還慢一些，還更隱蔽一些，1990年以后出生的人，在性萌芽時代就可是接觸互聯網，可以說，小黃文，小電影，視頻比比皆是，就男女之間那點事，對于1990年代以后生的人來說，在上小學時就早已經耳熟能詳，甚至深入探索了。

先說古代吧。別看那時候沒有網絡科技，性知識卻是絕對不含糊的，而且分為男女，各有奇招。當然，大多數都是通過家族家長傳授的。

古代大戶人家男孩到了一定年齡，大概十三歲左右會安排通房大丫頭，專門操練性事。

帝王家更是會專門指派性經驗較成熟的宮女在皇子們懵懂地知道床幃之事時，引導皇子性啟蒙。

而對于女孩則相對稍晚一些，一般都是出嫁前，由女孩的母親親口傳授，還有準備一些諸如“春宮圖”一類的壓箱底的嫁妝。免得女兒嫁到夫家，性愛初體驗鬧出笑話。而對于大戶人家的女孩，是可以實現讓陪嫁丫頭試驗新浪的性能力的，試性的丫頭一般后來就是侍妾，若能生的一男半女，沒準能給予二夫人的名分。

據有關資料，公主出嫁，皇帝會先對準駙馬驗人。就是派一個宮女婚事試驗一下駙馬的性能力，聽到試婚宮女的匯報之后才會決定是不是讓公主出嫁。

這婚前驗人，當然不僅僅是檢驗駙馬活好不好，主要還是看駙馬有沒有其它的不良癖好，例如戀童癖，戀腳癖，戀乳癖，同性戀等等。

由此可見，古代對性啟蒙教育不僅有嚴格的一套，而且非常地注重性安全和性純潔。

這些說的都是大戶人家和皇家，而對于普通的小門小戶出生的男人，沒有通房大丫頭，也沒有宮女，就只能全靠自學或者和趣味相投的朋友一起摸索探討性知識了。

古代的的性知識傳播還是比較豐富的。

像《素女經》、《春宮圖》、《肉蒲團》、《金瓶梅》等等，可以說都是人們獲取性知識的途徑，不僅有文字，還有圖畫，妥妥的圖文并茂。

還有一種在閨房中流傳的“盒子”，相信看過《甄嬛傳》的人都有印象，就是崔槿汐和蘇培盛結為對食，被抓了把柄，在崔槿汐房間里搜出來的那個小盒子。

這種小盒子可以說是形狀各種各樣，做工非常的精美、精巧。盒子里邊就是一對正在辦事的男女。這是古時候，女孩大婚前一晚母親作為壓箱底的嫁妝——性教育工具，非常私密地交給女兒的。為的是防止女兒出嫁之初遇人不良，糟心鬧心，吃了虧。

除此之外，還有各種專屬于臥室的畫，畫上是各種姿勢和體位應有盡有，只有你做不到，沒有古人畫不出。

試想一下，臥室里掛上幾幅畫，夫妻兩人啪啪啪時突然走神了，或者不在狀態(tài)了，隨意的瞜一眼就立刻激情滿滿有沒有。

很長一個時期，我國對性知識的傳播是被禁止的。無論在家庭還是在學校、社會上，性知識和性教育可以說完全被壓制和壓抑。

我記得小時候，聽到的最多的一個現在絕對被當做笑話的問題就是小孩問大人“我是從哪里來的”？大人統一口徑說“撿來的”。即便是到了1980年代，答案升級了，會說是“充話費送的”。

上世紀六七十年代，對性知識和性教育可以說是達到了一個瘋狂的地步，“流氓罪”就是那個時代對性最好的特別證明。

這樣的結果就是，到目前為止，中國絕大部分人還是談性變色。更重要的一個結果是，導致了絕大部分人性教育缺失，對性深深地誤解，沒有正確的性觀念和性心理，認為性是低俗的，丑陋的，不正經的。

時代發(fā)展到今天，性知識的傳播方式基本上沒有什么變化，除了文字傳播，圖畫傳播和口口相傳之外，還增加了更加便捷的網絡科技。

網絡時代，對知識的傳播可以說真的是一大盛事。

獲取性知識的渠道更多了，更便捷了，真的就是好的嘛？

道理不言而喻，但是，如果，在這么多的形式和渠道中獲得都是一些摻雜著蛆蟲和殘渣的知識呢，你還會認為是好的嗎？

沒有正確的引導，全靠少男少女自己摸索、探討，用肉身去實踐，換來的就是越來越多的女孩前腳失貞，后腳就躺在了人流的手術臺上。換來的是越來越多的男孩對愛一個女孩卻不懂得對女孩的身體負責而有了堂而皇之的理由。換來的是性病的發(fā)生率越來越高，換來是越來越多的未成年人在還不懂得性為何物時就大談性解放。

性，是人的基本特性，是人的本質。只有正確的性教育和引導，才能獲取正確的性知識，才是樹立正常的性觀念的良方。

時代發(fā)展到今天，你是還對性諱莫如深，談之色變，還是對自己的后代做出正確的性教育，真的已經是迫在眉睫的事

別再讓孩子們自己偷偷摸摸地從色情小說中，不雅視頻中獲取性知識了，無論是已為人父母或是即將為人父母都行動起來，給孩子們正確的性知識引導，讓孩子們從正確的渠道獲取性知識吧。

畢竟繁衍是人類社會的根本，性是繁衍的根本。

請務必從正確的渠道獲取性知識，樹立良好的性觀念。

珍愛身體，健康成長，熱愛生命，享受性福。

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