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一次聚餐上，一位朋友正為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)愁。他向我抱怨說，現(xiàn)在養(yǎng)個孩子太難了，得報各種補(bǔ)習(xí)班，得盯著孩子寫作業(yè)。

這位孩子的媽媽為了教育孩子，做了一個全職媽媽，每天照顧孩子的生活起居，送孩子上學(xué)、放學(xué)后盯著孩子寫作業(yè)，還要監(jiān)督孩子背詩詞、英語單詞。

但即使他們?nèi)绱巳硇牡匕丫Χ挤旁诹撕⒆由砩?，卻依舊擔(dān)心孩子將來考不上一個好的高中，未來考不上一個好的大學(xué)。

很多父母的想法，都和這兩位父母的想法一致。

他們希望自己的孩子能夠永遠(yuǎn)站在C位，有著很高的收入，令人羨慕的工作，希望自己的孩子這一生能夠平平安安，少經(jīng)歷些磨難，多享受些人生。

不得不說，他們的愿望是美好的。但遺憾的是，現(xiàn)實中，孩子很可能并不會按照他們所期待的樣子去發(fā)展。

這一代的家長，是空前負(fù)責(zé)的家長。

很多父母，從孩子出生的那一刻起就嚴(yán)陣以待，孩子入學(xué)、升學(xué)、高考、大學(xué)畢業(yè)，乃至找工作、結(jié)婚，每個環(huán)節(jié)父母都想幫助孩子安排好、規(guī)劃好。

父母覺得，孩子只要乖乖聽話，按照自己規(guī)劃好的路走，人生就會少很多彎路，將來就一定會幸福、快樂。

然而，這些父母卻沒有意識到，當(dāng)他們這樣去做的時候，孩子很可能并不會感到幸福、快樂，因為對孩子來說，他們對自己人生的掌控感，也一并失去了。

對于一個人來說，覺得自己對自己的人生有掌控感，是一件非常重要的事情，因為這會讓他覺得自己是在真正的活著，而不是為了別人而活。

但是，當(dāng)父母精心規(guī)劃著孩子的現(xiàn)在與未來，把孩子每天的時間都安排得滿滿的時候，孩子也就失去了對自己人生的掌控感。

很多孩子會因此感到焦慮、壓抑，覺得自己很累，覺得自己并沒有對自己人生的發(fā)言權(quán)，而是完全為了滿足父母的要求與期待而活著。

除了父母的“精準(zhǔn)規(guī)劃”讓孩子失去對自己的掌控感之外，另一個重要原因，就是現(xiàn)在的孩子玩得更少了。

人類進(jìn)化學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，人類之所以比其他靈長類動物有漫長的童年，是進(jìn)化的需要。

童年的孩子，有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，他們的好奇心、探索欲望和強(qiáng)烈的玩的意愿，是自然選擇塑造的。

尤其對于人類來說，童年時期足夠的玩耍格外重要。

孩子通過追逐打鬧，可以發(fā)展他們協(xié)調(diào)的肢體動作，訓(xùn)練大腦和身體的反饋；

孩子通過玩一些比較危險的游戲，讓孩子學(xué)會如何克服困難，獲得勇氣；

孩子通過一起玩過家家等游戲，讓孩子掌握和伙伴溝通、協(xié)商的能力。

孩子在玩耍中獲得對自己身體層面和心理層面的控制感，進(jìn)而讓孩子建立一種信念，那就是自己是可以掌控自己的人生的。

但可惜的是，這樣美好的存在--看似混亂的童年，在現(xiàn)代社會中，越來越被精密的、有序的現(xiàn)代教育替代了。

單純意義上的學(xué)習(xí)占據(jù)了孩子絕大部分時間，無論是學(xué)校、老師，還是父母，都覺得在書桌前學(xué)習(xí)才是最重要的事情，孩子們其余的時間被無情的壓縮。

就這樣，孩子通過玩耍來獲得對自身控制感的最自然而然的方式，被無情地忽略掉了。

每個人都有著屬于自己的人生。

一個人覺得自己在真正的活著，是因為他會覺得對自己的人生有掌控感。

一個沒有掌控感的人生，一個按照別人規(guī)劃好的路線來走的人生，是很難快樂與幸福的。

無論是父母看似精心的規(guī)劃，還是整個環(huán)境對孩子玩耍重要性的忽視，皆讓現(xiàn)在的孩子越來越失去對自己人生的掌控感。

作為父母，一定的規(guī)劃和安排無可厚非，但也要適當(dāng)給孩子自主選擇的機(jī)會，以及給孩子更多玩耍、交朋友的時間。

當(dāng)父母能這樣做的時候，孩子才能在成長的過程中，獲得足夠的對自己人生的掌控感，進(jìn)而感受到自己人生的價值與意義，最終擁有一個真正幸福、快樂的人生！

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