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年前一位朋友給我打電話，哭訴了自己半年來的艱難。原來她家孩子上小學了，但是適應地非常痛苦。她幾乎天天接到老師的電話，被告知孩子不是跟同學掐架就是上課調皮搗蛋。有時候爺爺奶奶去接孩子放學，還被老師勸回去，要求父母一方親自來接。無奈她只能從單位早退，陪著笑臉跟老師和家長道歉。

要說我朋友對孩子的教育不上心，那也真是冤枉了她。自從懷孕，她就主動在單位換了個閑職，平時也讀了不少中外的育兒經(jīng)典，生活中給孩子自由民主權利，大事小情由孩子自己決定。因為孩子比較聰明調皮，朋友擔心老師管教過嚴會影響孩子安全感，所以幼兒園有時只上半天。直到上了小學，這個在“寬容自由”氛圍里長大的孩子，不但在學校里頻頻受挫，回家還要面對父母的突然變臉。

看到這里，大概你也能體會到我當時接電話時心里的腹誹了：孩子上學適應不良，社會關系的發(fā)展出了問題，還好意思追問孩子到底怎么了？難道不是首先要從父母身上找原因嗎？

我們知道，不管是哪種氣質類型的孩子，都要在特定的社會中生活。無論在哪里，中國，沙特，還是法國，ta是否能夠生存下來，長大后能否過得健康，幸福，都依賴于ta與家庭成員，同輩以及以后工作中的同事形成實際有效的人際關系。孩子一踏入人間，就開始了社會關系的發(fā)展，啟動了ta的社會化征程。社會化是指兒童學習社會規(guī)則與文化規(guī)范的過程。兒童生來具有的氣質，在社會化過程中發(fā)揮著重大作用，但是父母的教養(yǎng)方式不但會改變氣質的表現(xiàn)方式，也是社會化過程最重要的影響因素。這也是我們平時常說的，父母是孩子的第一任老師。

這些年因為長期在學校駐扎，我接觸到很多類型的小朋友，有魯莽冒失的膽汁質，熱情大方的多血質，憨厚乖巧的粘液質，敏感內向的抑郁質。即使是同一種類型的小朋友，他們的情緒表達和行為方式也都完全不同。而在和他們的父母也熟悉以后，再跟小朋友們交流的時候，我經(jīng)常會產(chǎn)生一種奇妙的感覺，有時像在和他們縮小版的父母在對話，更多的時候能感受到這個孩子在家里是如何被對待的?？梢姼改讣凹彝ソ甜B(yǎng)方式對孩子的影響何其之大。

父母的教養(yǎng)方式大致可以分為四種，專制型父母認為孩子就要嚴加管教，無條件服從是必須的，否則孩子就將面臨懲罰；權威型父母對孩子要求也不低，但是會尊重孩子的意見，以溫和，細心的方式和孩子溝通；寬容型父母也很溫暖，但是一般會溺愛孩子，在孩子有能力做決定之前，就允許孩子自己做決定；忽視型父母通常自己都面臨很大的生活壓力，沒有精力撫養(yǎng)孩子，對孩子漠不關心。

隨著文明程度的提高，專制型父母相對少見了?，F(xiàn)在生活中比較常見的是寬容型，忽視型和權威型父母。一般來說，專制型父母教出的孩子通常容易焦慮，而且沒有安全感；被權威型父母教養(yǎng)長大的孩子，內心都是篤定溫暖的，能夠控制自己的情緒和行為，同時也很善解人意，在學校里很受老師和同學的歡迎；被寬容型或忽視型父母教出的孩子通常就不夠成熟，容易沖動，依賴性強，要求也多。

不言而喻，你如果想知道孩子在學校里是惹人愛的，還是招人厭的，仔細分析一下你是哪種類型的父母差不多就能判斷出來了。對我的朋友來說，有一個好消息，那就是社會化并不僅僅出現(xiàn)在兒童期，它是一個畢生發(fā)展的過程。所以，從現(xiàn)在開始努力，也不算晚。

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