記得在催眠初級課上,史老師帶我們一起做催眠,跟著老師的導入語慢慢進入,由凝視前方一點,重復描述,慢慢地眼皮越來越沉,越來越沉,直到閉上眼睛,進入催眠狀態(tài),開始講隱喻故事,當時被催眠后,故事后來我一直記不清。當回頭自己做練習時也不知從何講起,導入時也很困難。在后來的咨詢中沒有用到催眠技術,很自然地放在一邊了。
這是中級催眠課上第二次接觸催眠,課上練習中,我作為咨詢師的角色時,因為我經常練習瑜伽,學著瑜伽教練的口氣慢慢地引導同伴來訪進入狀態(tài),請閉上雙眼、在椅子上坐好、雙手輕輕地放在雙腿上、后背穩(wěn)穩(wěn)地靠在椅背上、雙腳平放在地上、回到我們美好的童年~~在輕柔地導入語后,我的來訪也漸漸進入了狀態(tài),我引導說我們想象一下童年的一段美好時光。
這時來訪閉著眼睛說:“那是在姥姥家,有一棵大樹、還有知了在叫、姥姥坐在床前為我搖蒲扇陪我睡午覺的場景?!彼惺艿剿藭r候的變小了。這種反應我還是感覺很驚奇的,我簡單的幾句話就可以讓來訪身臨其境,可以一起去想象故事情節(jié),來完成我們最初設定好的童年的那段美好時光。
在練習中,對來訪和自己也是有覺察的,比如來訪在我說的與當時環(huán)境場景有差別時皺眉頭,從面部微小的表情上表現(xiàn)自己內心的不認同。但我說睡著了的時候她也會變得很安靜,說自己那時的自己變得很小很小。在我自己做來訪時,咨詢師對我的催眠導入過程中,我的軀體有反應,很緊張,自己呼吸時會很急促,越來越快,感覺就要喘不上氣來,雙肩僵硬,自己想要對抗這種不舒服,拼命想利用瑜伽呼吸術來緩解,但好像也有點困難,有一種失控感。在聽隱喻故事時,雖然沒有一個連續(xù)的故事情節(jié),但在那個語言環(huán)境里,似乎腦子也是慢慢模糊起來,但在喚醒之后卻再也記不起情節(jié)。
晚上臨睡前,我和兒子又來了一次催眠練習,我讓兒子躺在床上,嘴里默念:“放松身體,從頭部開始,額頭、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵放~~松,脖子、胸部、腹部、肩膀、胳膊、手已經很~~放松,臀部、大腿、小腿、腳后跟都已經特別的放松了?!眱鹤觿傞_始覺得很好玩,還調皮地沖我做鬼臉,顯然還沒有導入狀態(tài)。我接著慢慢念道:“眼睛輕輕地閉上,眼睛很溫暖,也很輕松,眼睛深陷在眼窩里,舒服地睡著了。窗外清涼的微風吹來,輕輕地拂過你的身體。明亮的月光照在樹梢,透過窗玻璃照在身上,我的寶寶要睡覺了~~”,這時我發(fā)現(xiàn)兒子安靜了下來,從仰臥翻身側臥,表情安逸,呼吸聲也慢慢均勻了,漸漸地進入了夢鄉(xiāng)。第二天再問他,催眠對你有什么幫助?。克ξ卣f:“我比平??煲槐端?。”哈哈!管用了!
課上,老師還講到要了解人性,當看到人性的惡,怎么去做咨詢?看到惡的話,要了解這個人,雖有惡意,但理解他的不容易,不是去站在道德高點指責批評,而是帶著他看到給別人的影響,怎么消化這個部分,不會再造成影響。這個工作要做,要幫助他、包容他。既要看到好的一面,也要看到壞的一面,要整合在一起客觀看待。正如老師說的每個人都有正向的情感。在遇到和自己預期相反的事情時,情緒有很大的影響,整個人會變得悲觀,要如何引導來訪認清當下、理解和認可自己、獨立思考、利用自己的資源、得到力量,看到希望。只有心懷希望,一切就還有可能。
艾瑞克森認為催眠最普遍的目標是為了改變人、人的行為,對事情的反應和感覺,改變會被看到。次要目標是改變了兩個人互動合作的氛圍,在原有基礎體驗上拓展了新的感受和行為模式,改變提升擴展了以前沒做過的事情,應對態(tài)度、能力就有啦。催眠最重要的是建立良好的咨詢關系,在信任和合作的基礎上進行工作是安全有效的。
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