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最近有媽媽給我們留言說，自己家上大班的孩子最近被班主任投訴，說她在幼兒園很霸道，不講禮貌，不懂得禮讓同學(xué)。而且最近孩子還告訴媽媽，說幼兒園的好朋友也不和她玩了，還叫別的同學(xué)也不和她玩。老師和其他小朋友都喜歡她這個好朋友，那些小朋友也會聽她這個好朋友的話，不跟我家孩子玩。這該怎么辦?。?/p>

這里家長需要了解的是，這是一個同伴關(guān)系的問題。孩子在大班的時候，對好朋友的理解通常是“誰和我一起玩，誰就是我的好朋友?！边@個時候孩子對自我的認(rèn)同是來自別人的，他會特別希望跟被老師、被別人喜歡的孩子交朋友，因為他覺得自己能和這樣的孩子成為朋友，那自己也是被別人喜歡的。這是同伴關(guān)系中非常普遍的一個狀況。

首先家長需要明確的是，其實當(dāng)那個朋友說不跟孩子玩的時候，不一定是孩子的原因，也有可能有她那個朋友的原因。對方還叫別人不跟孩子玩，這個行為明顯就不是應(yīng)該提倡的。所以家長要注意去辨別。

如果孩子也不知道怎么和其他的“好”的人相處，說明孩子在同伴關(guān)系上缺乏策略，也不知道自己怎樣做才能成為被老師喜歡的孩子。這個時候是需要媽媽去幫助孩子的，媽媽可以采用以下幾個方法：

第一，媽媽需要協(xié)助孩子去覺察和留意什么情景下發(fā)生了什么。比如，孩子說自己的朋友不和他玩的時候，媽媽可以對孩子說：“你聽到了他叫別的小朋友不和你玩，是在什么時候呢？”如果孩子回答不出來，可以告訴他：“那你明天可以留意一下，是你在玩玩具的時候，還是在吃飯的時候，他說不和你玩了呀？”這是需要孩子去覺察的部分。假設(shè)說，孩子覺察到是因為在玩玩具的時候，她一個人“霸占”玩具，一個人玩很久，不肯給別人玩，這個時候她的好朋友對其他小朋友說不要跟她玩了。那么這個時候，家長可以引導(dǎo)孩子應(yīng)該怎么跟好朋友一起玩玩具，比如說，“你其實可以跟好朋友一起玩玩具啊，多點人玩會更好玩呢，你下次要不要試著邀請你的好朋友一起玩呢？”

第二，媽媽要去共情孩子的感受，也要協(xié)助孩子去表達(dá)自己的感受。比如，媽媽可以說：“他說他不和你玩的時候，你是不是很難過呀？你會覺得好朋友不可以這樣嗎？如果媽媽的好朋友不和我玩，我也會很難過的，我會覺得他很不好。媽媽會覺得這樣的朋友不是我的好朋友?！弊尯⒆用靼?，發(fā)生這樣的事其實不是孩子不好，而是朋友這樣做是不好的。

第三，媽媽可以告訴孩子一個合適的策略：告訴朋友“我聽見了你說不和我玩，我不喜歡你這樣做?！眳f(xié)助孩子正面去表達(dá)自己情緒，表達(dá)自己可以自主選擇是否跟你玩，不需要從別人那里獲得認(rèn)同。如果孩子可以正面表達(dá)自己的情緒，孩子在同伴關(guān)系中就可以有力量，不借助和別人的關(guān)系來建立對自己的認(rèn)同。

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