美女无遮挡免费视频网站-色偷偷尼玛图亚洲综合-97国产精品人妻无码久久久-一区二区三区A片无码视频不卡

在我的團(tuán)沙課堂上，學(xué)員們一直很關(guān)心，我是怎么在團(tuán)沙的這個(gè)過(guò)程中來(lái)大致判斷心理類型的。

還有學(xué)員覺(jué)得心理類型是個(gè)很神奇的東西，希望我給到他們一個(gè)公式一樣的東西，一套上去就能用。

在這里我要先打擊一下學(xué)員了：

在團(tuán)體沙盤游戲的過(guò)程中，我們不要企圖，通過(guò)一次團(tuán)體沙盤游戲去準(zhǔn)確地判斷來(lái)訪者的心理類型，且我們需要知道，做團(tuán)體沙盤的目的不是為了去判斷心理類型。

我們需要做的是去觀察：

每位來(lái)訪者在每次團(tuán)體沙盤游戲的過(guò)程中，使用的主要功能是什么？來(lái)訪者所使用的功能在多次團(tuán)體沙盤游戲的過(guò)程中是否發(fā)生了變化？在什么情況下變化的？這樣的變化對(duì)他意味著什么？

講這個(gè)的前提，是因?yàn)樾睦眍愋筒⒉皇且怀刹蛔兊摹?/p>

或許有的學(xué)員在過(guò)往的經(jīng)歷中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：為什么我有的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得不符合我所在的類型的特質(zhì)呢？

那么今天的這個(gè)話題就非常重要了，同時(shí)它也是我們學(xué)習(xí)心理類型理論的一個(gè)更深度的話題。

首先，我們想告訴大家的是，心理類型所代表的是人的意識(shí)的功能，它并不是一成不變的，它會(huì)產(chǎn)生一些變化。

而我們之所以選取四個(gè)字母來(lái)判斷自己的類型，實(shí)際上是評(píng)估我們?cè)谏钪行袆?dòng)、思考和感受世界的時(shí)候，在一定程度上，我們的態(tài)度類型和我們的功能類型是怎么樣的?

以此來(lái)協(xié)助我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自己以及認(rèn)識(shí)人的意識(shí)結(jié)構(gòu)。

同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到除了意識(shí)的功能之外，較低分化程度的功能總是會(huì)帶有明顯的自我中心和個(gè)人的偏好，因而顯示出其與無(wú)意識(shí)的密切聯(lián)系。

人的內(nèi)在的深層次的沖突，當(dāng)受到情景的激發(fā)時(shí)，會(huì)從無(wú)意識(shí)的背景深處浮現(xiàn)出來(lái)。

理解心理類型理論首先要認(rèn)識(shí)類型這一概念。

類型就是指出現(xiàn)在許多個(gè)體形式中的一般態(tài)度的特殊模式。

榮格認(rèn)為，“類型是一種樣本，或范例，它以一種獨(dú)特的方式再現(xiàn)種類或一般類別的特征?！痹谑N類型中每一種類型均在質(zhì)上有別與其它類型。

偏好是類型理論中的核心概念。

它可以被理解為“最自然、輕松的去做”。

類型理論經(jīng)常使用利手的比喻來(lái)解釋偏好的意義。

利手的每一個(gè)動(dòng)作都比不利手要自然、輕松、容易。而在運(yùn)用不利手的時(shí)候就需要更多的注意和努力因此更疲勞和更困難。

這意味著個(gè)體在外部行為和內(nèi)部心理過(guò)程中均可以采用不同的方式，但在每一個(gè)維度的兩極中個(gè)體總是自然的傾向于使用某一極的方式。

偏好和行為之間有著很高的相關(guān)。

這里我來(lái)用自己舉一個(gè)例子：

我是一個(gè)右利手，相比左手，我日常更喜歡用右手做事情，用右手主導(dǎo)我的生活，所以可以說(shuō)，右手是我的優(yōu)勢(shì)。

由于先天特點(diǎn)和后天發(fā)展的原因，我用左手很難獨(dú)自完成一些比較有難度的任務(wù)，比如說(shuō)我要用左手寫(xiě)字，或者我要用用左手做菜，我都是很難完成的。

相對(duì)地說(shuō)，左手就是我的劣勢(shì)。因此，我更喜歡用我的右手，它在我處理事情的時(shí)候就會(huì)表現(xiàn)得自如，如果有一天我的右手受傷了，或者是我的右手不能動(dòng)，那么我非要用左手來(lái)完成任務(wù)，我就會(huì)擔(dān)心自己很笨拙、不夠靈巧，或者是不能完成任務(wù)。

但是我靈巧的右手，經(jīng)常讓會(huì)我感到自己游刃有余，攻無(wú)不克。

那么，這里大家就會(huì)知道我的右手更好用，同時(shí)也會(huì)看到我對(duì)待左手和右手的態(tài)度，我的右手就代表著我們的優(yōu)勢(shì)功能，它主導(dǎo)了我們與這個(gè)世界打交道的傾向性。

那么，難道左手就不能用嗎？

當(dāng)然也有例外的時(shí)候，比如我們常常會(huì)用電腦，當(dāng)我們用電腦打字的時(shí)候，從來(lái)我們不會(huì)覺(jué)得左手在拖累我們，相反，左手和右手是協(xié)作無(wú)間的，這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)覺(jué)得，左手和右手在平等地為我們服務(wù)。

剛剛我所描述的這兩種感受就是我們對(duì)自己擅長(zhǎng)和不太擅長(zhǎng)的功能所持有的態(tài)度，這種態(tài)度是會(huì)受到其他外在或內(nèi)在因素的影響而改變的。

因此，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)直覺(jué)型的人也可能會(huì)能像感覺(jué)型那樣，很好地完成某些感覺(jué)型擅長(zhǎng)的細(xì)節(jié)工作，比如校對(duì)稿件，修訂文書(shū)。

但是同時(shí)他依然會(huì)有丟三落四，或者對(duì)某些細(xì)節(jié)不耐煩的特點(diǎn)。

每一個(gè)功能都有它自己的故事和經(jīng)歷，而每一個(gè)故事都會(huì)成為一段經(jīng)歷，使得這個(gè)功能，在不同的情境和不同的人身上留下自己的特點(diǎn)。

因此，在團(tuán)體沙盤游戲的操作過(guò)程中，我們可以問(wèn)問(wèn)自己，我為什么這樣做，別人為什么要那樣做？這個(gè)人和我對(duì)一些事情的態(tài)度很一致，比如，我和他都很怕蛇，那他也和我是同樣的理由嗎？

當(dāng)我們深究下去的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的人討厭蛇滑滑膩膩的感覺(jué)，但有的人是害怕它的牙齒和毒液，其實(shí)仍然是有差異的。

再舉一個(gè)例子，很多人在聽(tīng)課的時(shí)候，可能更多地期待能夠獲得一個(gè)外傾思維式的知識(shí)輸入，如果你遇上一個(gè)外傾直覺(jué)型的老師，他的知識(shí)點(diǎn)會(huì)非常跳躍，但是很有一番看電影的趣味感。

所以課程結(jié)束的時(shí)候，往往有人會(huì)對(duì)自己學(xué)到了什么感到迷惑；

有人覺(jué)得老師講得太散了，或者太深?yuàn)W了，需要自己做大量的知識(shí)補(bǔ)充來(lái)消化；

有人會(huì)很氣憤，覺(jué)得老師的課程太水了，完全沒(méi)有干貨；

也有人會(huì)覺(jué)得，這些內(nèi)容和他的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，被自己內(nèi)化了，就是總結(jié)不出來(lái)。

但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)這個(gè)老師的課，或者一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在你非常熟悉這個(gè)知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)框架以后，你的意識(shí)已經(jīng)通過(guò)外傾思維功能，幫你獲取了知識(shí)。

那么當(dāng)你再遇到一個(gè)外傾思維型的老師的時(shí)候，你可能會(huì)覺(jué)得他非常乏味，而一個(gè)外傾直覺(jué)型的老師的出現(xiàn)，反而會(huì)在你已有的知識(shí)框架上給到你許多更豐富的血肉、靈感和靈活性。

所以這個(gè)時(shí)候，無(wú)論你是什么類型，你都有可能在某一個(gè)方面獲得外傾思維式的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)架構(gòu)，你也都有可能會(huì)去尋求一個(gè)外傾直覺(jué)式的充滿新鮮感的新的視角。

說(shuō)到這里，大家可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)僖淮蔚鼗氐搅宋覀冎胺磸?fù)提到的內(nèi)容：心理類型中的八個(gè)意識(shí)功能，不是一成不變的，無(wú)論你是什么類型，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在不同的程度、不同的事情上恰到好處地用到這八種功能。

就像上面兩個(gè)例子所說(shuō)到的：

第一，直覺(jué)型或其他類型的人同樣會(huì)在某些事情上去發(fā)展他的感覺(jué)或者其他的劣勢(shì)功能。

第二，即使我們以為自己不喜歡、不認(rèn)可某一種類型，但是在某些特定的事情上、特定的情景上，我們也會(huì)需要尋求這種類型的幫助或者通過(guò)它獲得一種截然相反的、積極的體驗(yàn)。

就像我們說(shuō)，我們的心理類型不會(huì)一成不變一樣，我們每個(gè)人對(duì)一件事情的態(tài)度也都會(huì)受各種內(nèi)外在因素的影響而變化。

心理類型并不是一個(gè)標(biāo)簽，我們是怎樣的人，會(huì)表現(xiàn)出怎樣的行為和態(tài)度，不會(huì)受制于心理類型這四個(gè)字母。

相反，在為一些現(xiàn)象命名和下定義之后，團(tuán)體沙盤游戲師更重要的是：

調(diào)動(dòng)我們的情感、感知、直覺(jué)、感覺(jué)、判斷等等功能，來(lái)從不同的角度不斷地去轉(zhuǎn)換我們對(duì)功能態(tài)度的觀察視角，建立一個(gè)更具有整體性的、更全面的認(rèn)知。

編者注：

作為團(tuán)體沙盤游戲師，了解心理類型的相關(guān)知識(shí)可以更好地對(duì)團(tuán)體及團(tuán)體成員進(jìn)行觀察和分析。

聲明：本站內(nèi)容與配圖部分轉(zhuǎn)載于網(wǎng)絡(luò)，我們不做任何商業(yè)用途，由于部分內(nèi)容無(wú)法與原作者取得聯(lián)系，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系我們刪除，聯(lián)系方式請(qǐng)點(diǎn)擊【侵權(quán)刪稿】。