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在慌亂的早晨：

你讓孩子去刷牙，卻發(fā)現(xiàn)她／他在刷牙前要先在洗手池邊玩下水…

你讓孩子趕緊吃早飯，卻發(fā)現(xiàn)他／她在邊吃飯邊用牛奶吹泡泡…

你讓孩子快快上車(chē)，卻發(fā)現(xiàn)他／她要先把路邊的小蟲(chóng)子轉(zhuǎn)移到草叢里…

作為父母的我們，有沒(méi)有覺(jué)得以上的場(chǎng)景特別熟悉？特別頭大卻來(lái)氣？是的，今天我們就一起來(lái)簡(jiǎn)單了解下“慢動(dòng)作”寶寶們的應(yīng)對(duì)技巧。

跟往常一樣，在討論應(yīng)對(duì)技巧前，我們需要先了解為什么寶寶們會(huì)有“慢動(dòng)作”。

孩子以自我為中心

他們對(duì)自己想做的事更感興趣，而不是父母讓他們做的事。這樣的興趣點(diǎn)會(huì)減慢我們的家庭生活速度，且令人沮喪（特別是在早上出發(fā)前，或者父母需要趕時(shí)間的時(shí)候）！

當(dāng)然，這并不是孩子的錯(cuò)。還記得我們以前討論過(guò)的孩子發(fā)育進(jìn)程嗎？孩子在小的時(shí)候，是以自我意識(shí)為中心的，他們不太明白自我感受和他人感受的區(qū)別，所以在行動(dòng)上是以自我的興趣點(diǎn)為基準(zhǔn)的。孩子需要時(shí)間來(lái)慢慢學(xué)會(huì)對(duì)他人的同理、同情和合作能力。

孩子的“信息處理速度”是不同的

Tips

信息處理速度：是一個(gè)在智力測(cè)試中經(jīng)常提到的一個(gè)指標(biāo)，它一般特指孩子在接受和處理信息方面的能力。

信息處理速度一般和語(yǔ)言能力、記憶力、注意力休戚相關(guān)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，信息處理速度的能力決定了孩子從接受信息、處理信息，到應(yīng)對(duì)行為所需要的時(shí)間。即孩子需要多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)完成外來(lái)指令。

有些孩子天生就快。他們以適合或超過(guò)自己年齡水平的速度跑步、說(shuō)話、繪畫(huà)和做各種事情。

但大部分孩子是沒(méi)有這種天生的技巧的。而有些孩子則是天生的“慢性子”，這些“慢性子”的孩子可能會(huì)有所謂的處理速度缺陷。我們家長(zhǎng)需要注意的是，慢的信息處理速度并不等于孩子的智商水平低。事實(shí)上，有很多高智商的孩子，也是需要長(zhǎng)時(shí)間來(lái)處理信息的。

所以，當(dāng)孩子對(duì)外來(lái)指令“無(wú)動(dòng)于衷”時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們是怎樣應(yīng)對(duì)的呢？估計(jì)百分之九十幾的家長(zhǎng)們會(huì)大吼一聲：“快點(diǎn)！你怎么那么慢/磨蹭！”

但是，這樣的大吼一般并不能加快孩子的速度，反而會(huì)讓孩子變得困惑和委屈：“媽媽/爸爸，你為什么要吼我？”進(jìn)而進(jìn)一步演變?yōu)榧议L(zhǎng)和孩子的同步情緒崩潰。

作為父母的我們并不喜歡當(dāng)壞人，只是不知道該怎么辦。

那么，我們父母要怎樣才能擺脫對(duì)孩子喋喋不休的提醒，被忽視的大喊和不斷的威脅呢？

行為分析師Wendela Whitcomb Marsh博士建議：父母需要改變自己的行為方式。

1. 我們首先需要考量的就是，在跟孩子溝通前，先把手機(jī)放在一邊

孩子并不是好的聆聽(tīng)者。他們的聽(tīng)覺(jué)注意力非常糟糕，而可怕的是，作為父母的我們同樣并不善于聆聽(tīng)。

所以，在我們給孩子們指示時(shí)，需要看著他們的眼睛（這可能會(huì)增加幾秒鐘的時(shí)間），以便引起孩子的注意。

孩子是非常樂(lè)于/善于模仿的。作為父母的我們，需要以身作則，來(lái)幫助孩子培養(yǎng)好的為孩子提供好的行為模范（例如，當(dāng)你的眼睛盯著手機(jī)/電視的時(shí)候，怎么能要求孩子放棄喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)去做他們的作業(yè)呢？）。

2. 我們家長(zhǎng)需要建立規(guī)律的作息習(xí)慣并長(zhǎng)期堅(jiān)持

吃飯、洗澡、睡覺(jué)、離家上學(xué)等等，都盡量在規(guī)律的時(shí)間內(nèi)。

這樣可以幫助小孩子記住即將發(fā)生的事情，而記住即將發(fā)生的事情可以使他們對(duì)準(zhǔn)備過(guò)程有一定的控制感。我們父母甚至可跟自己的小朋友一起制作一份時(shí)間表的清單，以便孩子參考或跟隨。

當(dāng)然，制作這樣的時(shí)間表是比較花費(fèi)時(shí)間的。因?yàn)槲覀儽仨氁欢ǖ臅r(shí)間讓孩子知道并理解這個(gè)活動(dòng)的時(shí)間表，然后更需要時(shí)間來(lái)反復(fù)的練習(xí)和適應(yīng)直至養(yǎng)成習(xí)慣（tips：圖片比文字更容易讓孩子理解和接受哦）。

3. 作為家長(zhǎng)的我們還會(huì)面臨不斷的挑戰(zhàn)

因?yàn)橛袝r(shí)候，我們一定會(huì)覺(jué)得自己的孩子就是個(gè)傻子，因?yàn)槟呐伦詈?jiǎn)單的要求，自家的熊孩子也能將這個(gè)要求無(wú)限制的拉長(zhǎng)完成時(shí)間（比如吃個(gè)2小時(shí)的晚飯；上個(gè)半小時(shí)的廁所）。

這種情況下，作為父母的我們，則需要對(duì)孩子進(jìn)行一點(diǎn)挑戰(zhàn)或獎(jiǎng)勵(lì)（比如，孩子每提前幾分鐘完成任務(wù)，就會(huì)相應(yīng)的延長(zhǎng)幾分鐘的玩耍時(shí)間）。

要注意哦，這些挑戰(zhàn)或獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)鍵，是讓孩子贏得勝利。讓他們建立起更快做事的信心。

最后，作為父母的我們要注意的是，所有以上提到的小技巧，都建立在父母和孩子的知己互動(dòng)上。

父母?jìng)兇_實(shí)非常的忙碌，有N多事情需要面對(duì)和解決。在做飯或不同家務(wù)的間隙，只是簡(jiǎn)單的大吼一聲，并不能讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到我們的身上，我們需要多花一點(diǎn)時(shí)間，走到孩子的身邊，面對(duì)面的給孩子一個(gè)簡(jiǎn)單直接的指示，并跟進(jìn)，以確保孩子能夠按時(shí)的完成。

對(duì)于“慢性子”的孩子，我們家長(zhǎng)更是需要耐心和更長(zhǎng)的時(shí)間，以便他們能夠正確的理解我們父母的指令哦。

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，每個(gè)孩子的完成時(shí)間也是不同的。我們需要針對(duì)我們自家孩子的能力來(lái)制定自家的計(jì)劃，而不是根據(jù)別家孩子的能力來(lái)制定哦。千萬(wàn)不要攀比，畢竟我們的終極目標(biāo)不是讓孩子聽(tīng)話，而是希望他們能獨(dú)立。

讓我們一起加油吧！

參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)

1.Matthew Utley: How to Hurry Up a Kid Who Gets Ready Slowly

https://www?fatherly?com/parenting/how-to-hurry-up-slow-kid/

2.Ellen Braaten: “If My Kid Is So Smart, Why Is He So Slow?”

https://www?understood?org/en/community-events/blogs/the-inside-track/2015/05/04/if-my-kid-is-so-smart-why-is-he-so-slow

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