孩子迷戀網(wǎng)絡(luò),家長(zhǎng)必定十分心焦,沒(méi)有哪個(gè)父母不盼著孩子成龍成鳳的。孩子一旦迷戀網(wǎng)絡(luò),成績(jī)必定每況愈下,隨之而來(lái)的是父母的打罵和責(zé)罰,但是這樣往往將孩子越推越遠(yuǎn),反而更加迷戀網(wǎng)絡(luò)了。
孩子為什么會(huì)如此迷戀網(wǎng)絡(luò)?分析其中的心理原因,對(duì)于解決問(wèn)題才能有幫助。
過(guò)分迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子大多數(shù)在早年曾經(jīng)有過(guò)與父母,尤其是母親分離的經(jīng)歷。過(guò)早離開(kāi)母親懷抱的孩子,往往安全感不足。每個(gè)人心中都需要一個(gè)安全島,那就是父母給予的無(wú)條件的愛(ài)和呵護(hù),父母穩(wěn)定地陪伴孩子,有過(guò)分離經(jīng)歷的孩子他的安全島是缺失的,而網(wǎng)絡(luò)卻可以滿足這一點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)不會(huì)拋棄他,在網(wǎng)絡(luò)世界孩子感覺(jué)自己很強(qiáng)大,被接納,孩子太想要這種感覺(jué),欲罷不能。
有以下情形的家庭,可能會(huì)導(dǎo)致孩子安全島的缺失:
父母之一長(zhǎng)期出差在外或者父母離異,在家里很少見(jiàn)到他;在嬰幼兒時(shí)長(zhǎng)期寄養(yǎng)在祖父輩家里或者寄宿制幼兒園或者學(xué)校。還有父母雖然沒(méi)有離婚但長(zhǎng)期激烈沖突,也會(huì)造成孩子嚴(yán)重的安全感不足。
孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的第二個(gè)主要原因是親子關(guān)系長(zhǎng)期不良所致。很多父母對(duì)自己要求嚴(yán)格,做事過(guò)分追求完美,對(duì)孩子諸多不滿,常常挑剔、指責(zé)和埋怨孩子,孩子長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中,一方面影響孩子的情緒,孩子非常煩躁和憤怒,卻無(wú)人理解,無(wú)處訴說(shuō);另一方面導(dǎo)致孩子的自信、自尊和自愛(ài)嚴(yán)重不足。于是,當(dāng)孩子再也無(wú)法承受的時(shí)候,就會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)可以舒緩孩子的情緒和壓力,另一方面滿足孩子被認(rèn)同被接納等價(jià)值感方面的需求。
孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的第三方面的主要原因可能是孩子無(wú)法擁有獨(dú)立自主的空間?,F(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,父母亦是承受很多來(lái)自社會(huì)的壓力,父母又將這種壓力傳遞給孩子,所以到處可見(jiàn)焦慮的父母,為了孩子的學(xué)習(xí)在奔走。焦慮的父母由于不能劃清邊界,會(huì)過(guò)分地干涉孩子的自由空間。孩子會(huì)發(fā)現(xiàn),自己的事自己根本無(wú)法做主,比如上什么學(xué)校,上哪些補(bǔ)習(xí)班,什么時(shí)候?qū)W習(xí),什么時(shí)候休息,甚至穿什么衣吃什么飯等。網(wǎng)絡(luò)恰好可以滿足孩子這一需求,孩子可以成為虛擬世界的主人,滿足孩子控制的欲望和需求。
解決孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題,單純地說(shuō)服教育是沒(méi)有用的,因?yàn)檎f(shuō)服教育不能滿足孩子上訴心理需求,打罵只會(huì)讓孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn),將孩子推向不良少年的道路。請(qǐng)求專(zhuān)業(yè)心理咨詢師的幫助,幫助孩子解決潛意識(shí)層面的問(wèn)題,孩子才能真正走上正軌。
作者介紹:張小艷,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,繪畫(huà)技術(shù)導(dǎo)師,紅樹(shù)林心理咨詢中心咨詢師,呼和浩特市婦聯(lián)家庭教育研究會(huì)講師,北京寬高教育家庭教育講師。
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