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“孤兒”這個(gè)詞大家都懂是什么意思，那么你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“心理孤兒”這個(gè)詞嗎？什么是心理孤兒相信通過(guò)字面大概的意思大家也是都能夠理解吧，那么你知道是什么原因造成的一些孩子的“心理孤兒”嗎？父母更是需要對(duì)于孩子的心理健康的培養(yǎng)，如何避免孩子成為心理孤兒呢？

心理孤兒是怎么造成的？

所謂“心理孤兒”是指學(xué)齡階段的兒童、青少年在心理上自我封閉、游離集體氛圍，怯于交往、難于融入社會(huì)生活的特征?！靶睦砉聝骸睂?shí)際是一種心理不健全的現(xiàn)象。

孤兒，往往喪失了生命中最親密的關(guān)系，但造成損害的不僅僅是家庭客觀形態(tài)的完備與否，更重要的是親密情感聯(lián)系的缺乏。心理孤兒和實(shí)際孤兒具有同樣的孤獨(dú)和痛苦，有時(shí)候還可能更甚。

什么原因造成了孩子的心理孤兒

（1）父母忙碌被忽視的

現(xiàn)代社會(huì)給了人們更豐富的資源和更多樣的選擇，但個(gè)人奮斗要付出的代價(jià)以及育兒成本也似乎直線(xiàn)上升。于是，很多新的家庭問(wèn)題和育兒誤區(qū)開(kāi)始受到關(guān)注。

有的父母——在傳統(tǒng)觀念之下，特別是爸爸——總覺(jué)得自己肩負(fù)著養(yǎng)家糊口的重任，所以經(jīng)常會(huì)奔波在外或是忙于應(yīng)酬，他們可能長(zhǎng)期和孩子身處異地或者早出晚歸雖在同一屋檐下但也難得碰面更無(wú)暇相處，“留守兒童”就是其中的典型代表。孩子對(duì)父母的依戀是自然的，而自然的依戀關(guān)系需要在交往中發(fā)展，特別是在生命的早期，孩子難以去理解很多道理，感受和體驗(yàn)便是他們的全部——“一家人在一起”，這是所有孩子心中最大的喜樂(lè)。

當(dāng)然，簡(jiǎn)單地讓所有的父母都天天陪孩子吃飯、經(jīng)常和孩子游戲，不盡現(xiàn)實(shí)也并非必要，關(guān)鍵父母要意識(shí)到“親子之愛(ài)無(wú)以替代”，因此，在出門(mén)在外或給錢(qián)回家的同時(shí)，別忘記以各種方式和孩子問(wèn)候一聲、溝通一下。讓孩子知道自己對(duì)他的牽掛和永遠(yuǎn)的愛(ài)，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話(huà)，相信這一定會(huì)帶給彼此溫暖和感動(dòng)。

客觀限制造成的“見(jiàn)少離多”也是很多父母心中的痛，有些父母出于補(bǔ)償，會(huì)最大限度地滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求，造成孩子無(wú)休止的要求但卻永遠(yuǎn)都難以得到滿(mǎn)足，實(shí)際上，內(nèi)心中情感的空洞是難以用任何的物質(zhì)化的東西填補(bǔ)的。

與此類(lèi)似的，還有些父母，覺(jué)得養(yǎng)了孩子就應(yīng)該給他最好的，而這個(gè)最好往往有一些外在的衡量標(biāo)準(zhǔn)，如穿名牌衣服、玩高檔玩具、上優(yōu)質(zhì)學(xué)校等等，甚至有些父母會(huì)把孩子徹底“外包”，飲食起居、教育游戲都有專(zhuān)職機(jī)構(gòu)專(zhuān)人負(fù)責(zé)——因?yàn)樗麄兏鼘?zhuān)業(yè)!我們不否認(rèn)這些高品質(zhì)服務(wù)可以給孩子帶來(lái)的助益，但是，如果由此而認(rèn)為父母只要掙錢(qián)就是了，造成親情缺位，那就是舍本逐末了。養(yǎng)育孩子不是制造機(jī)器，所以，情感的關(guān)照高于一切。

（2）父母爭(zhēng)斗被傷害的

還有些孩子，不幸處于父母矛盾的漩渦中。就像曾經(jīng)有無(wú)數(shù)的原因促成一對(duì)夫妻結(jié)合一樣，或許某一天，也有許多理由讓他們難以共處。而若他們已為人父母，孩子就不可避免地卷入其中。雖然很多研究指出，父母離異帶給孩子的創(chuàng)傷是巨大的，但人們也越來(lái)越意識(shí)到，真正對(duì)孩子成長(zhǎng)有重大影響的，不是父母的婚姻結(jié)構(gòu)是否完整，而是家庭情緒的結(jié)構(gòu)是否完整；父母離婚時(shí)的處理方式，遠(yuǎn)比離婚的時(shí)間點(diǎn)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響來(lái)得大。

父母在產(chǎn)生矛盾或決定分手時(shí)，于孩子，通常會(huì)有些不當(dāng)?shù)淖龇?，如?zhēng)奪孩子、剝奪另一方和孩子相處的權(quán)利、還有灌輸怨恨，而且是以“愛(ài)”的名義——是“為給孩子更好的”，但其實(shí)質(zhì)卻往往是以孩子為工具攻擊和傷害對(duì)方，泄一己之私憤，忽略了孩子的需求、孩子的感受和孩子的權(quán)利，忽略了夫妻相惡可能給孩子帶來(lái)的即刻和長(zhǎng)遠(yuǎn)的心理陰影。

在孩子的心目中，父母那兩個(gè)人就是他最親的人，無(wú)論其高低貴賤；與父母關(guān)系的性質(zhì)是他以后與人交往特別是發(fā)展親密關(guān)系的基礎(chǔ)；父母間關(guān)系的處理方式也是他對(duì)人關(guān)系的榜樣。因此，父母的分合并非關(guān)鍵，重要的在于讓孩子感覺(jué)到:“他們永遠(yuǎn)是我的父母!”

如何避免孩子成為心理孤兒呢？

（1）“養(yǎng)”“育”并重，身心結(jié)合。

孩子的生活要照顧好，孩子的心理需求更是不可忽視，父母是孩子最親近最信賴(lài)的人，父母要注意抽出時(shí)間來(lái)多和孩子溝通，聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和建議，和孩子一起聊天，游戲，出行，在潛移默化中把愛(ài)傳輸給孩子，在身體力行中影響孩子，潤(rùn)物于無(wú)聲。

（2）讓孩子參與家庭的部分決策，樹(shù)立孩子的自信心和責(zé)任感，讓孩子體會(huì)成功的快樂(lè)，家庭和諧，人人有責(zé)，讓孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下參與簡(jiǎn)單的日常勞動(dòng)，即鍛煉了孩子的自理能力，動(dòng)手能力，又增長(zhǎng)了孩子的生活常識(shí)和知識(shí)，更是在工作中增進(jìn)了親子溝通，融洽了親子關(guān)系。

（3）鼓勵(lì)孩子大膽與同齡伙伴交往，現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，玩伴也多來(lái)自同學(xué)和鄰居，交往的范圍十分狹窄，家長(zhǎng)不妨鼓勵(lì)孩子大膽的結(jié)交其他的同齡伙伴，在擁有幾個(gè)較固定的伙伴的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大交際的范圍，比如到圖書(shū)館，外出時(shí)遇見(jiàn)的同齡人，鄰班的同學(xué)，朋友同事的孩子，……

（4）交給孩子基本的安全常識(shí)，但不要過(guò)度保護(hù)，刻意夸大潛在的危險(xiǎn)，有的父母對(duì)付孩子不聽(tīng)話(huà)的辦法往往采用恐嚇的辦法，“不聽(tīng)話(huà)，就讓老拐子把你背走，”‘不能亂跑，有壞人’……這樣都會(huì)讓孩子形成恐懼心理，對(duì)環(huán)境充滿(mǎn)警惕，時(shí)刻緊張，害怕又期待壞人的出現(xiàn)。

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