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楊瀾在談子女教育時(shí)說(shuō)，不要做情緒化的媽媽。

什么叫情緒化媽媽呢？

近期大火的電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中的馬飛媽媽就是一位情緒化媽媽，她在電影中的一系列行為就是典型的情緒化教育。

看著學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)第一的兒子，即將被學(xué)校開(kāi)除，會(huì)恨鐵不成鋼地罵他你就這樣吧。你不用好好學(xué)，我看你也沒(méi)什么自尊心。

聽(tīng)到教導(dǎo)主任說(shuō)他煤渣永遠(yuǎn)不會(huì)成為鉆石，她也認(rèn)同老師的定論，并說(shuō)兒子就那樣了，又笨又墮落，沒(méi)救了。

她打心眼里覺(jué)得馬飛差勁，宣泄這種不滿情緒的方式就是張口就罵他笨，墮落，沒(méi)有自尊心；

但她又真真切切的是在為兒子好，給他上最好的學(xué)校，求學(xué)校不要開(kāi)除兒子。

她在教育馬飛的道路上，充滿矛盾感，她的母愛(ài)無(wú)可置否，但因?yàn)椴欢绾谓逃⒆幼屵@份愛(ài)顯得有些專制和愚昧。

01、為你好是最大的謊言

愛(ài)孩子，但總是用錯(cuò)的方式去愛(ài)，這是大多中國(guó)式父母的通病。

打著為你好的名義去罵孩子，打孩子，將對(duì)孩子的期待用情緒去鞭策，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是傷害。

情緒化教育之所以會(huì)成為大多數(shù)家長(zhǎng)的慣用手段，不僅僅是大多數(shù)父母在日常生活中不懂如何收放自身情緒，更是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的期待過(guò)高，怕孩子不如別人。

他們帶著恨鐵不成鋼的心態(tài)去教育孩子，理所當(dāng)然的認(rèn)為，打是親罵是愛(ài)，罵孩子等于鞭策孩子。

在小U看來(lái)，這不過(guò)是不懂正確教育孩子的遮羞布，大多數(shù)孩子心中也并不會(huì)真正接受這些所謂的為你好。

02、孩子更需要的，其實(shí)是你的鼓勵(lì)

孩子始終是個(gè)孩子，他更多的是需要安撫和鼓勵(lì)。孩子需要鼓勵(lì)，就如同植物需要澆水一樣。

臺(tái)灣教育家盧蘇偉說(shuō)過(guò)：你想要孩子好，就要發(fā)一個(gè)積極的愿。成功是一種氣場(chǎng)，你認(rèn)為你的孩子笨，他就笨一輩子給你看；你認(rèn)為他聰明，他就聰明一輩子給你看。

銀河補(bǔ)習(xí)班中，馬飛被教導(dǎo)主任說(shuō)不行，被媽媽說(shuō)沒(méi)救了，被所有人不看好，只有馬飛的父親沒(méi)有放棄他，一直鼓勵(lì)他，支持他，讓馬飛在成長(zhǎng)道路上的找到了自己的人生定位，從學(xué)渣逆襲學(xué)霸，最后成為宇航員。

試想一下，如果電影里的馬飛沒(méi)有爸爸的鼓勵(lì)式教育，而是在媽媽的情緒化教育下長(zhǎng)大，結(jié)局又會(huì)如何？

心理學(xué)家蘇珊福沃德博士在《中毒的父母》中給出了答案：

沒(méi)有一個(gè)孩子愿意承認(rèn)自己比別人差，他們希望得到成人的肯定，他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也往往來(lái)源于成人的評(píng)價(jià)。

所以經(jīng)常遭受父母打擊的人，常常容易自卑，并且會(huì)陷入自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)患上心理疾病，導(dǎo)致許多極端行為。

03、你的情緒，正在毀掉孩子

主持人董卿是大家公認(rèn)的氣質(zhì)才女，知性優(yōu)雅，但她也會(huì)自卑，這份自卑來(lái)自于原生家庭。

董卿的父親從小對(duì)她嚴(yán)苛，明明是個(gè)女孩子，卻要求她不能照鏡子，不能買新衣服，不可參加文娛活動(dòng)，上初中后，她每個(gè)寒暑假都得自己打工掙零花錢。

她不敢對(duì)父親的權(quán)威有任何反抗，為了讓父親滿意，她要求自己樣樣比別人強(qiáng)，盡管如此，父親還是諸多不滿，時(shí)常數(shù)落她，嚴(yán)重時(shí)，她會(huì)被訓(xùn)的一邊吃飯一邊痛哭。

董卿表示，雖說(shuō)長(zhǎng)大后理解父親的嚴(yán)厲是為她好，現(xiàn)在也與父親達(dá)成和解，但在這種教育環(huán)境下長(zhǎng)大的她，骨子里仍有自卑情緒存在。

情緒化教育就像一把刀，威脅著孩子必須按照你的要求成龍成鳳，聽(tīng)話的孩子可能真的就像像董卿一樣，被其馴服，但心中卻留下無(wú)法愈合的傷疤。

自我意識(shí)反抗意識(shí)比較強(qiáng)的孩子，可能就會(huì)義無(wú)反顧的將脖子伸向這把刀，不是你死就是我亡。

記得以前看過(guò)一則外國(guó)視頻：

一位泰國(guó)父親看到兒子天天玩游戲不務(wù)正業(yè)，氣急之下說(shuō)出了有種你就別活了！ 隨后把槍支拍到了桌上；

面對(duì)父親的惱怒，孩子沒(méi)有說(shuō)任何話，他用自己的方式對(duì)父親的暴躁情緒進(jìn)行反抗扣動(dòng)扳機(jī)結(jié)束了自己的生命。

父親沒(méi)有想到，自己一句在憤怒狀態(tài)下說(shuō)出的話，最后成了孩子結(jié)束生命的理由。

這就是情緒化教育釀成的活生生的悲劇。

04、先控制情緒，再處理事情

心理學(xué)上，人們的判斷遵循情緒判斷優(yōu)先原則。

孩子的世界里，是非黑白還是模糊的，父母如果習(xí)慣性不分青紅皂白，用不耐煩，冷漠，訓(xùn)斥，辱罵等情緒化方式對(duì)待孩子，只會(huì)讓孩子記住當(dāng)時(shí)的恐懼，而忘了對(duì)錯(cuò)誤的判斷與反省。

當(dāng)大人企圖長(zhǎng)期用情緒馴服孩子時(shí)，就要做好被孩子反噬的準(zhǔn)備。

有的小孩年紀(jì)小，性格叛逆，越罵越跟你對(duì)著干，不好好引導(dǎo)甚至走上歧途；

有的小孩求生欲強(qiáng)，具有一定認(rèn)知后，知道想要避免被打被罵，就得去討好你，向你求情；

還有的小孩性格內(nèi)向，平時(shí)看不出他被你罵的有何不對(duì)勁之處，但當(dāng)他忍耐到了極限，可能就會(huì)選擇極端的方式來(lái)結(jié)束這一切。

而無(wú)論以何種方式反抗你，都是教育的失敗。作為父母，最好的方式是學(xué)會(huì)在教育孩子的時(shí)候，先控制情緒再處理事情，避免一時(shí)的情緒影響孩子的一生。

那做父母的的到底該如何控制情緒，和孩子好好溝通，讓孩子感受到被理解呢?

關(guān)注易讀心理【別讓情緒化教育傷害你和孩子】專題，詳細(xì)了解如何控制情緒，和孩子有效溝通，做被孩子信任的父母。

本專題還將通過(guò)測(cè)試分析你的情緒指數(shù)，教養(yǎng)風(fēng)格，給出教育意見(jiàn)。

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