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孩子到了2-3歲，很多家長會發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了打人、推人的攻擊行為。這讓家長們很苦惱。

“昨天在帶孩子在樓下玩，孩子想玩別人的扭扭車，一上去就把別人推開，打別人的手。我覺得很尷尬?！?/p>

“孩子平時在家里不打人，上了幼兒園，老師說孩子打人，我驚呆了。孩子在家里會吵鬧，但是從來不打人，為什么到了幼兒園就學會打人了？”

“我家孩子只在家里橫，一到外面就慫了，我真是哭笑不得。”

今天我們來說說孩子“打人”的話題。2-3歲的孩子打人是一個常見的行為，有以下四個常見的原因。

圖 源 | pixabay

01、我只是想和你鬧著玩

孩子的心里話：我的打人并沒有惡意，我只是想和你鬧著玩?！昂⒆釉诩依锟傁矚g打我玩，你和她認真吧，想想她是個孩子，也沒有惡意。你不管她吧，但是有時候她打人真的是很疼，我很生氣?！?/p>

打人的行為動作往往最初發(fā)生在家中，比如孩子在和媽媽玩鬧，揮舞手臂把媽媽弄疼了。這個時候媽媽本能的做出一些反應：驚呼出聲，露出因疼痛而扭曲的表情，瞪大眼睛驚訝的看著孩子。

孩子看到媽媽的這一系列反應，孩子的感受是：真是太新鮮有趣了！太好玩了！

媽媽這個時候反應過來，捕捉到寶寶發(fā)呆的一剎那，可能會說“不要打媽媽”，或者是直接微笑原諒了孩子。

這個時候孩子的感受是：我剛才的行為，媽媽好像不太愿意，但是最后能夠接受。

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如果媽媽哈哈大笑反過來去逗弄孩子，孩子會直接認為：剛才的事情讓媽媽開心了，這是我和媽媽新的游戲方式。

那么孩子會記住這種他覺得很有趣、而媽媽又不是特別反對的游戲方式：拍打媽媽臉、拍打媽媽胳膊、打媽媽的背等等。

尤其是在孩子想引起媽媽注意的時候，比如媽媽查看手機，媽媽沒有用心和孩子說話，這個時候孩子可能會用打人的方式來喚取媽媽的注意。

解決方案

很多家長是很享受與孩子玩打鬧的游戲的過程的。孩子可能會被逗得哈哈大小非常開心，如果疼痛在大人能接受的范圍之類，很多爸媽也是樂意的。

關(guān)鍵點在于，我們在玩打鬧游戲的時候，要引導孩子學會控制力量，也就是控制拍打的力度。大人要給與孩子真實的回饋。

疼的時候，要及時喊出來“很疼”，并做出痛苦的表情，可以堅持要求孩子幫你揉一揉、親一親舒緩疼痛之后，再繼續(xù)和孩子的打鬧游戲。

同時，可以握著孩子的胳膊拍打，讓孩子體驗到底什么程度算是“輕輕打”，什么程度算是“我不喜歡的疼”。當孩子能夠輕輕打時，大人要給與微笑、口頭贊許。

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02、這是“我很強大”的象征

孩子的心里話：我的打人并沒有惡意，我以為這是“我很強大”的象征。

“家里人多，每個人都時不時來逗逗孩子。尤其是一些男性親戚，比如叔叔、爺爺、鄰居等等。有一次孩子拿著小棍子玩，敲打地面。旁邊的親戚會說，打的真有勁兒。孩子像是受到了鼓舞，開始一點點快速又使勁的用棍子打地面，揮舞棍子，后來又用棍子打床，打墻。后來孩子用手打爺爺，爺爺還在說，我的孫子真有力氣，真厲害?！?/p>

有的孩子打人可能是一種表現(xiàn)自我的方式。在上述例子中，孩子開始是無意識的玩棍子。

但是敲打這個行為被身邊的人不斷的鼓勵和強化，后來孩子打人的行為也被爺爺鼓勵和強化。

孩子這個時候的打人，可能只是在做一個“好孩子”，因為他被外界的反饋告知，用力打是有強大的象征。

解決方案

在和2-3歲小孩的互動中，要注重傳遞信息的真實性和客觀性。

因為孩子年紀還小，剛剛開始對于這個世界的探索，他是不知道生活的規(guī)則、做事情的界限在哪里的。

大人要盡量給與孩子簡單直接、明確正確的引導，幫助孩子建立人生最初的、清晰的、明確的是非對錯觀念。

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03、其實我是在和你打招呼

孩子的心里話：你覺得我在打人，其實我是在和你打招呼。

“前兩天帶孩子去一個新開的商場玩，有商店開業(yè)在放音樂，孩子非常開心，和旁邊的孩子一起跳起舞來。跳著跳著，我家孩子就上去拍了旁邊孩子一下，還想去抱旁邊的孩子，差點把別人推倒，嚇死我了?！?/p>

孩子在興奮的時候也會出現(xiàn)揮舞手臂、拍打、熊抱別人的行為。有的時候別的小朋友是可以接受的，有的時候別人接受不了。

“拍打”有時候是孩子們的一種社交方式，但需謹慎使用。

在上面這個例子中，這位媽媽說，孩子平時有個玩的很要好的小朋友，因為很熟悉了，所以經(jīng)常在一起打打鬧鬧，高興的時候也經(jīng)常抱在一起打滾，沒想到孩子會見到誰都抱。

解決方案

這位小朋友其實是樂于社交、活潑開朗的。他只是需要更細膩更深層一些的社交技巧：比如陌生的朋友、熟悉的朋友如何區(qū)分？對于不同熟悉程度的朋友我們交朋友步驟是什么？有什么動作和語言是要放在很熟悉之后才能使用的。

按照這樣的思路，為孩子灌輸社交知識。而不僅僅是說“這個不是你平時和你玩的XXX，你不能抱他?！?/p>

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04、我要用肢體來發(fā)泄情緒

孩子的心里話：我真的很生氣，我要用肢體來發(fā)泄。

“我真的是要瘋了，孩子現(xiàn)在一點點事情不合心意就會發(fā)火，可以哭一個小時，有時候他哭一會兒聲音小了，你以為他要停止了，結(jié)果是在休息，休息完了繼續(xù)嚎啕大哭。一邊哭一邊扔東西，還跑過來打我，真的是不知道他為什么這么委屈?！?/p>

孩子心情不好，比如生氣、委屈、煩躁可能是孩子哭鬧打人最常見的原因。

孩子的大腦正在發(fā)育階段，情緒控制能力也像一個小幼苗一樣剛剛萌芽。

尤其是孩子進入2-3歲，人生一個人自我意識覺醒期，孩子們會體會到更細膩的情感、有更多的情感需求，有自己要守護，但是又無法充分表達出來的內(nèi)在秩序。

所以養(yǎng)育這個時期的孩子會比較辛苦，需要許多許多耐心。

解決方案

大人要明白這個年齡段孩子的心理發(fā)育特點，尤其是孩子固執(zhí)的點，很多時候大人是猜不到也理解不了的，但是我們盡量尊重孩子的堅持。

很多家長會一下子明顯的覺得，孩子怎么突然這么不懂事了？怎么這么難哄了？其實這都是正常的。當孩子度過這一兩年，慢慢也就好了。

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孩子打人還有很多原因，比如模仿和習得。在家中，如果父母情緒不好打孩子，那么孩子就更容易出現(xiàn)煩躁發(fā)脾氣時打別人的行為。

在幼兒園，如果孩子目睹或者經(jīng)歷被搶玩具、其他孩子之間打人、推人的情境，那么孩子也容易習得這樣行為。

家長不用“談打色變”，攻擊和防守本身就是動物要習得的技能。完全不會攻擊他人的孩子，以及不懂得保護自己的孩子都會讓人擔心。

“打人”和“挨打”是這個世界時刻在發(fā)生的事情，我們要做的是引導孩子觀察世界，客觀的認識這個世界，保護好自己也不主動欺負別人。

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