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周末，在公園看孩子們玩拓展活動。

有個小女孩，大概三四歲模樣，還沒邁上第一塊木板就不想上去。開始，是媽媽陪著—沒問題，“不用害怕，不高，別人都可以，寶貝最勇敢了”……孩子還是不肯上去，媽媽又說出可愛多，大概是孩子最喜歡吃的了吧，果然，美食當(dāng)前，孩子讓步了。

可是，只有一步。

最后，媽媽使出殺手锏——“不管你了！”

一旁的爸爸走過來，拉著孩子的手讓她往前走，幾次抱著她站上去，孩子自己又滑下來。最后，爸爸只好讓孩子下來。

我以為爸爸放棄了，過一會，看到爸爸領(lǐng)著孩子又回來了。

我的二女兒馬上就十歲了，她也只是在初級上面玩耍，對于三四歲的孩子來說，的確有些項目是她力所不能及的。我很為這個孩子擔(dān)心，所以一直關(guān)注著她。

起初我以為他們一家早就放棄了，卻沒想到這是一對執(zhí)著的父母，這一點也讓我對他們佩服不已。孩子到最后還一直在哭，我不知道孩子有什么想法，只是，父母為何非要孩子走完全程，威逼利誘在所不惜？

大人可以有一籮筐的道理——為了讓孩子克服困難，為了讓孩子勇敢、堅強，為了讓孩子學(xué)會堅持不輕言放棄，為了……只是，有幾個大人考慮過為什么要這么做。

為什么希望孩子勇敢、堅強，為什么孩子必須堅持？

大人千方百計讓孩子完成這項活動，不外乎幾個原因：

1. 錢都花了，票也買了，不能退，那就必須玩完，得對得起自己花的錢??！否則豈不是白白浪費了？這就好像我生病買了藥，病好了，藥沒吃完，那我得吃完，否則就浪費了；

2. 孩子必須要有堅強的品質(zhì)，要從小嚴(yán)格要求；

3. 礙于當(dāng)時的情形。前有不費吹灰之力跨過去的孩子，后有追上來等著過去的孩子，周遭有其它父母注視的目光，絕不能讓孩子給自己丟臉了，這個面子，必須要！

4. 為了孩子，什么苦都可以吃，提供了自己小時候得不到的物質(zhì)條件，孩子就得聽“我”的。

父母可以有各種各樣有理有據(jù)的說辭，唯獨忽略了一點——孩子是獨立的個人，他們有自己的想法，也完全可以有自己的想法。遺憾的是，如同前面提到的小女孩，她的哭訴父母完全視而不見聽而不聞，父母在乎的是自己的想法，自己的面子，自己的期望，父母希望孩子滿足自己的需要，那個有需要的孩子，卻不在考慮之列。

這樣看來，要求孩子堅強勇敢，是父母自身的需要，并非孩子想要一個結(jié)果。

這讓我想起前幾天看到有學(xué)校的作文題目——“我學(xué)習(xí)，我媽很快樂”。

多少時刻，大人為了自己的需要，忘了面前站著的這個人。

大人想著自己的雪花銀，想著自己的面子，把自己的需要強行施加給孩子——孩子變成為父母爭面子的工具，孩子的堅持是父母不輸給別人的條件。父母希望自己比別人好，讓孩子要替自己完成愿望。

對孩子毅力的培養(yǎng)固然重要，父母在這方面的確需要給孩子正確的指導(dǎo)。

讓一個處于擔(dān)驚受怕中的孩子完成TA完全做不了的事情，孩子就因此而勇敢堅毅了么？孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢帶著那份近似于絕望的無助堅持下來，他們就膽大堅強了？這留下的陰影只會讓他們越來越膽小，越來越優(yōu)柔寡斷，因為他們有太多的擔(dān)心和害怕。沒有人可以幫助的那份無助無望，那種切膚的無助感絕望般裹挾著TA。

長此以往，孩子將會產(chǎn)生習(xí)得性無助。

習(xí)得性無助是指通過學(xué)習(xí)形成的一種對現(xiàn)實的無望和無可奈何的心理狀態(tài)。這一現(xiàn)象最初是由美國心理學(xué)家塞利格曼在對狗進(jìn)行研究時發(fā)現(xiàn)的。起初將狗關(guān)在籠子里，特定的聲音想起，就對狗施以強烈電擊，狗在籠子里無處可逃。反復(fù)多次后，即使打開籠門，狗在被電擊時不但不會逃離，而是不等電擊先倒地顫抖。狗知道跑是沒有用的，索性不逃。

這項研究顯示，反復(fù)對狗施以無可逃避的強烈電擊會造成其無助和絕望的情緒。

后來，塞利格曼對一群大學(xué)生進(jìn)行噪音的實驗，結(jié)果表明人也會產(chǎn)生習(xí)得性無助。很多心理學(xué)家在對人類的觀察中，均得到了類似的結(jié)果。

孩子天生是積極的，他們在不斷嘗試中會出錯，也會尋求幫助，然后找到最適合自己的那條路。

如果多次求援都被拒絕，父母都沒有伸出扶助的手，孩子必然知道這條路走不通，也不會再去嘗試。

也許父母不知道孩子在求助，猶如公園里那個小女孩的爸爸媽媽，因為他們在乎的是自己的需要，孩子，就像那一株花盆里的梅，只是為了讓主人賞心悅目的。

作為孩子最親密的人，可以嘗試從孩子的角度理解孩子所遇到的問題，看到孩子真正的需要，而不是僅僅通過孩子滿足自己的需要。

那么，大人如何正確理解和幫到孩子呢？

01、教孩子尋求幫助

孩子在需要幫助時，父母馬上伸出援助的手，孩子會明白父母始終是TA的堅強后盾，逐漸的，他們會把這項技能拓展到其他人；

02、大方接受幫助

大多時候孩子在遇到困難不會直接表達(dá)出來，而是通過發(fā)脾氣、任性、哭鬧等方式表現(xiàn)，家長需要有一雙慧眼，能夠看到孩子背后的需求；

03、多和孩子溝通交流

大多時候孩子在遇到困難不會直接表達(dá)出來，而是通過發(fā)脾氣、任性、哭鬧等方式表現(xiàn)，家長需要有一雙慧眼，能夠看到孩子背后的需求；

04、表達(dá)希望被幫助的需要

家長自己平常在需要幫助時多和孩子表達(dá)，讓孩子在遇到困難 時可以不忌諱、無障礙表達(dá)自己的需要；

05、表達(dá)希望被幫助的需要

我們都是在試錯—糾錯中不斷成長起來的，錯誤是學(xué)習(xí)的機會。允許孩子犯錯，孩子才能從錯誤中成長。

很多人從小被教育要堅強，要勇敢，要出人頭地。自己背負(fù)著上一輩的期望，當(dāng)面對孩子時，重蹈覆轍，讓年幼的孩子承擔(dān)起滿足大人需要的重任。

讓我們把孩子的需要還給孩子，把自己的需要從孩子身上拿回來，和孩子一起修煉，一起成長吧！

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