每個(gè)孩子都有自己看世界的角度,建構(gòu)屬于專屬他們的童話。有些事在大人看來(lái)或許是荒謬、無(wú)理頭的事情,但在孩子眼中卻可能是件意義非凡的事情。沒(méi)有莫名其妙的兒童,只有不被理解的孩子。
——《菲比夢(mèng)游奇境》
如果你有孩子或看到過(guò)帶孩子的父母,大概都可以感受到身為現(xiàn)代父母真的不容易。每當(dāng)如果孩子可能出現(xiàn)一些動(dòng)靜,像老發(fā)脾氣、注意力不集中、朋友很少、學(xué)習(xí)差、記憶力差、時(shí)間管理能力差或怎么說(shuō)都不聽(tīng)時(shí),都足以引發(fā)90%的家長(zhǎng)輕、中、重度的焦慮反應(yīng)。
而這樣的焦慮情緒,往往可能又轉(zhuǎn)嫁回到孩子身上,導(dǎo)致惡性循環(huán),孩子覺(jué)得不被理解、親子關(guān)系更差、夫妻感情受影響。
面對(duì)孩子的問(wèn)題、家長(zhǎng)的焦慮,在一線和孩子工作的老師、輔導(dǎo)人員或是心理咨詢師等,類似場(chǎng)景大概也出現(xiàn)不少。
就像電影《菲比夢(mèng)游奇境》出生在正常家庭的小菲比,在學(xué)校一直很乖巧。直到有天老師打電話,說(shuō)她在學(xué)校有很多奇怪的舉動(dòng),和同學(xué)鬧矛盾時(shí)會(huì)朝同學(xué)吐口水,反復(fù)數(shù)著步數(shù)跳臺(tái)階,甚至從舞臺(tái)樓梯由上往下跳。父母雖然愛(ài)孩子想包容、陪伴她,但隨著小菲比的行為越來(lái)越糟,最后爸爸失去了耐心,夫妻間的沖突越演越烈。
校長(zhǎng)眼見(jiàn)小菲比失控的行為,刪了她在劇團(tuán)中演出的角色。小菲比面對(duì)自己控制不住的行為、周圍人的不理解、心理承受著巨大的痛苦,使得她在腦海中幻想出了一個(gè)美好的世界,讓自己沉浸于這個(gè)幻想的世界。
面對(duì)類似小菲比這樣因?yàn)椴槐焕斫獾男袨?,無(wú)法用言語(yǔ)清楚表達(dá)的苦處,而承受心理巨大痛苦的兒童,不在少數(shù)。
身為常接觸孩子的大人或心理工作者,可以如何幫助他們?可以通過(guò)何種方式了解他們的世界、治愈心理痛苦的孩童?
每個(gè)孩子都值得被了解、被溫柔的對(duì)待。
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