還記得我在大學(xué)實(shí)習(xí)那年,老師帶著我們班去了一所當(dāng)?shù)赜忻木癫≡海?dāng)時(shí)知道這個(gè)消息的我,簡(jiǎn)直不要太興奮,這對(duì)于一個(gè)專業(yè)學(xué)心理的人來說,簡(jiǎn)直是一次不可多得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
我還記得那天我懷揣著既興奮又忐忑的心情來到了那所病房,迎來了那個(gè)給我?guī)硪曈X沖擊的女士。
一開始,充滿緊張的我不敢隨便與病房的人進(jìn)行攀談,就在我猶豫的時(shí)候,一位美麗的女士朝我走來,她邀請(qǐng)我坐在她的對(duì)面,與我交談,當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心是:“啊,她真是個(gè)小天使”,可是幾分鐘之后,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,小天使在聊到她以前的生活時(shí),突然激動(dòng)了起來,話語輪次,我理解的大概就是:她從小出生在農(nóng)村,家里有兩個(gè)弟弟,從小熱愛學(xué)習(xí),尤其喜歡英語,除了學(xué)習(xí),她還喜歡爬樹,各種跑著玩。
說完了這些,這位美麗的女士還用不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,沖我“Hello”,正在我期待著她能再說些別的英文時(shí),她突然說:“你知道小雞怎么叫嗎,我給你學(xué)學(xué)。”之后便開始了長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)的各種動(dòng)物的叫聲。為啥是各種?因?yàn)樗龑W(xué)完了小雞叫,又開始了小狗、小貓、驢...等等,邊叫邊手舞足蹈。
我感覺我仿佛進(jìn)到了動(dòng)物園,我微笑著看著她進(jìn)行動(dòng)物秀,但是我的耳朵不允許我這樣放任她了,于是我不得不打斷了她,并機(jī)智的選擇轉(zhuǎn)移話題,不過這位女士對(duì)于新話題興致缺缺,又轉(zhuǎn)移回了她的話題上,這場(chǎng)交流一直持續(xù)到我們離開。
后來老師讓我們把這次的觀察寫成報(bào)告,我在查資料的時(shí)候了解到,跟我交談的那位女士,就是所謂的表演型人格障礙患者。
之所以用表演這個(gè)詞來形容,正是因?yàn)樗麄兊娜粘I罹拖袷窃谖枧_(tái)上表演,他們用極夸張的的方式來表達(dá)自己的感情,希望自己就像舞臺(tái)上的主角一樣引人注目。
一般來說,表演型人格障礙有以下幾種表現(xiàn)行為:
(1)引人注意、情緒帶有戲劇化色彩
(2)高度的暗示性和幻想性
(3)情感用事
(4)自我放任、不為他人考慮
(5)高度的自我中心
表演型人格障礙患者極度需要尋求他人的認(rèn)同,精神分析學(xué)派認(rèn)為,此人格障礙的產(chǎn)生與不能解決俄狄浦斯期沖突或口欲期沖突有關(guān)。通常成長(zhǎng)在缺乏關(guān)愛、性濫交家庭背景的孩子更容易發(fā)展成表演型人格障礙。
表演型人格障礙的人,他們努力表演,吸引別人注意,其實(shí)是為了掩飾內(nèi)心的自卑,因而我們能做的就是給予他們更多的尊重,令他們感覺到安全。
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