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很多中學(xué)學(xué)校都開(kāi)始開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)室，因?yàn)樾睦碓O(shè)備對(duì)中學(xué)生心理的輔導(dǎo)意義已經(jīng)深入人心，同時(shí)也是因?yàn)樾聲r(shí)代中學(xué)生心理問(wèn)題的復(fù)雜性和多樣性，需要專(zhuān)業(yè)的設(shè)備來(lái)輔助治療。接下來(lái)我們對(duì)中學(xué)心理輔導(dǎo)室需要采購(gòu)的心理咨詢(xún)室設(shè)備簡(jiǎn)單的闡述。

中學(xué)心理健康問(wèn)題

一、中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題

1.自卑心理

自卑心理是中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，所謂的自卑是指對(duì)自己的整體評(píng)價(jià)低于自己的實(shí)際條件和能力，而產(chǎn)生感覺(jué)低人一等、心灰意冷、萎靡不振，甚至自暴自棄的精神狀況。自卑心理產(chǎn)生的原因很復(fù)雜，總的來(lái)說(shuō)是家庭教育和家庭環(huán)境、學(xué)校以及社會(huì)的環(huán)境綜合影響形成的，患有自卑心理的學(xué)生害怕被人批評(píng)，害怕犯錯(cuò)誤，乃至在很多事情上不敢向前走，嚴(yán)重影響中學(xué)生的身心發(fā)展。

2.叛逆問(wèn)題

叛逆心理也是中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，中學(xué)階段是一個(gè)人自我認(rèn)知以及世界觀人生觀形成的重要階段，開(kāi)始有自己對(duì)一些事情的看法，然后慢慢對(duì)來(lái)自家長(zhǎng)和老師的教育產(chǎn)生不同的意見(jiàn)，以至于最后形成叛逆心理。叛逆心理會(huì)蒙蔽學(xué)生的雙眼，讓他們拒絕接受來(lái)自家長(zhǎng)和老師的正確教導(dǎo)，嚴(yán)重者會(huì)被社會(huì)上的不良風(fēng)氣感染，接納一些消極的感念，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3.人際交往障礙

中學(xué)生的人際交往問(wèn)題往往源于自卑心理以及內(nèi)向的性格，對(duì)人際交往不主動(dòng)，也缺少相應(yīng)的熱情，長(zhǎng)而久之就和同學(xué)朋友脫離了正常的人際關(guān)系，甚至缺乏人際交往的能力和技巧。

4.厭學(xué)、學(xué)業(yè)不良心理

按時(shí)上學(xué)、學(xué)習(xí)本身對(duì)很大一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是比較辛苦的一件事情，特別是現(xiàn)在生活條件比較好了，中學(xué)生缺乏一定的吃苦能力，而且手機(jī)、電腦等娛樂(lè)工具也越來(lái)越多，無(wú)意中會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)和娛樂(lè)有矛盾，如果不能正確處理這種矛盾可能就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最后導(dǎo)致學(xué)業(yè)不良。

5.情緒方面的問(wèn)題

中學(xué)生情緒豐富而強(qiáng)烈，不穩(wěn)定，起伏變化很大，如果不能合理調(diào)節(jié)可能就會(huì)演變成易沖動(dòng)、極端，甚至有暴力傾向等心理。另外，中學(xué)生在學(xué)習(xí)和物質(zhì)條件、自身?xiàng)l件等會(huì)和同學(xué)之間會(huì)進(jìn)行有意無(wú)意的比較，不能正確看待人與人之間的差異就會(huì)產(chǎn)生嫉妒、埋怨等不良情緒。

6.早戀問(wèn)題

中學(xué)生的年紀(jì)為11-18歲，屬于未成年人，未成年人早戀是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題。未成年人往往因?yàn)樯眢w的發(fā)育以及青春的萌動(dòng)開(kāi)始產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和向往而出現(xiàn)早戀，這其中的戀人關(guān)系更多的是身體本能的驅(qū)動(dòng)，缺乏成年人對(duì)感情的理性，戀愛(ài)過(guò)程中的感情問(wèn)題往往會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7.迷戀網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，每個(gè)中學(xué)生多多少少都會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)，一部分學(xué)生擁有自己的手機(jī)，一部分學(xué)生家里有電腦，這些都是中學(xué)生便于上網(wǎng)的工具，網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，影視劇等無(wú)不吸引著中學(xué)生的好奇心和娛樂(lè)心理，因此有相當(dāng)一部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響正常的學(xué)習(xí)和作息時(shí)間。

8.考試焦慮問(wèn)題

考試成績(jī)往往是老師和家長(zhǎng)衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的一種客觀體現(xiàn)，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生往往因?yàn)橹R(shí)準(zhǔn)備不充分、對(duì)自己期望過(guò)高、害怕考不好被家長(zhǎng)責(zé)備等原因產(chǎn)生對(duì)考試的焦慮，這種焦慮心理會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的復(fù)習(xí)以及考試，進(jìn)而帶來(lái)后續(xù)的一些影響，因此中學(xué)生的考試焦慮問(wèn)題也應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)和老師的注意。

二、心理設(shè)備對(duì)中學(xué)生心理健康的意義

心理設(shè)備現(xiàn)在已經(jīng)成為很多中小學(xué)學(xué)校用于輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備裝備，學(xué)校常用的心理設(shè)備包括心理沙盤(pán)、情緒宣泄器材音樂(lè)放松椅等。學(xué)生的自卑心理、叛逆心理、人際交往障礙等心理問(wèn)題都可以在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下通過(guò)心理沙盤(pán)游戲慢慢治愈，因?yàn)樾睦砩潮P(pán)具有模擬現(xiàn)實(shí)的功能，可以讓學(xué)生客觀地看待現(xiàn)實(shí)中遇到的問(wèn)題，找到更好解決問(wèn)題的辦法，從而消除不良心理的影響。

而情緒宣泄器材可以給學(xué)生提供一個(gè)安全有效的發(fā)泄不良情緒的方法，對(duì)中學(xué)生厭學(xué)以及情緒等方面的問(wèn)題具有很好的疏導(dǎo)效果。音樂(lè)放松椅也是中學(xué)心理輔導(dǎo)室常見(jiàn)的設(shè)備，其專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)放松效果不僅可以給予學(xué)生緩解考試焦慮等心理問(wèn)題，還可以實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生進(jìn)入中度睡眠的狀態(tài)，進(jìn)而給予強(qiáng)化潛意識(shí)等進(jìn)一步的心理指導(dǎo)。

中學(xué)生是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，其出現(xiàn)的心理問(wèn)題應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的關(guān)注和及時(shí)的解決，心理設(shè)備是輔助解決中學(xué)生心理問(wèn)題的有效工具，也是維護(hù)中學(xué)生心理健康的重要保障

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