3000萬個中國孩子,為抑郁癥所困,我用‘懂事’討好了所有人,獨獨忘了自己。最近,馬思純更新了一則與好姐妹談心的Vlog,首次回應(yīng)自己患抑郁癥的始末。
視頻中,她自曝靠吃藥來控制情緒,3天長胖8斤,十幾年沒有睡過好覺。
在談及抑郁的原因,馬思純坦言與家庭教育有關(guān)。
小時候,家里人就不斷向她灌輸“你要聽話”“你要懂事”“你不能有自我意識”。
她習慣性委屈自己,壓抑自己的情緒,去討好別人。
“我以前很怕人和事,怕別人生氣,怕別人難過,怕別人不喜歡我,甚至上高速路的時候,因為怕麻煩司機,不敢去上廁所,憋了一路?!?/p>
長期心理郁結(jié)得不到疏解,終于有一天,她的身體發(fā)出“抗議”:“身體變得很僵硬,腿卻很軟,連從床走到房門口,都走不過去”,“眼睛短暫失明,并且伴隨著很嚴重的氣喘,很無助”。
此時,她才發(fā)現(xiàn),自己早就“病入膏肓”。
抑郁癥在今天已經(jīng)出現(xiàn)得越來越頻繁,年輕化的趨勢也愈加明顯。
《中國青年發(fā)展報告》顯示,我國17歲以下兒童青少年中,約3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾。
在北京召開的第28屆國際心理學(xué)大會上爆出驚人數(shù)字:我國目前約20%的兒童有抑郁傾向,其中 4%為需要接受臨床治療的重癥抑郁。
這當中,多少孩子有和馬思純相似的童年:總被要求聽話,不許有任何出格的行為,要懂得禮讓別人。
結(jié)果呢,大多都落得和馬思純一樣的結(jié)局。
心理專家李玫瑾教授稱:人的心理問題,是滯后反應(yīng)的。今天的行為,并不是因今天的問題。那些莫名奇妙難以理解的行為,根源往往都在過去。
父母不當?shù)慕甜B(yǎng)方式,是造成孩子心理問題的最大誘因。
抑郁癥,只是情緒低落?
前段時間,B站有一部訪談短片《燈火之下》火了。
短片中,純子是一名高中生,她也沒想過起初自己的那些不快樂會和抑郁癥有關(guān)。
剛開始的時候,因為學(xué)業(yè)壓力比較大,再加上人際關(guān)系、家庭氛圍不好等諸多原因,逐漸壓垮了她,她的心理和身體開始產(chǎn)生了問題:會因為一件小事,持續(xù)心情不好一兩周,會因為丟了一支筆大發(fā)脾氣……
心情不好就是全部的生活。
后來,她開始每晚失眠,白天精神就不好,也聽不了聽課,上課就趴桌上但也睡不著。有時候可能就發(fā)著呆就哭了,然后一哭一兩個小時,甚至過馬路時,都不會下意識去躲車。
她說,感覺整個人失去了活力,幾乎對所有的事情都失去了興趣,也不愿意去做那些,曾經(jīng)很想去做的事情,甚至連日常生活必需的吃飯、喝水、上廁所都懶得做了。
慢慢地,好像整個人已經(jīng)沒什么價值了,焦慮就出來了,腦子里開始想“活著太痛苦了”,就開始思考如何付出實踐“放棄自己”。
但最令她痛心的是,周圍人的漠視和無知。
當她求助老師:“我真的很難受,真的活不下去了?!眳s沒有被理解,老師說:“小小年紀,有什么活不下去的,操場跑兩圈就好了?!?/p>
看到診斷結(jié)果的父母也不太理解純子為什么會得這樣的病,為什么會有那些病態(tài)的想法;身邊的同學(xué)則說純子,“裝病,博關(guān)注”、“想太多”、“矯情”。
“他人即地獄”,這句話道出抑郁癥患者最大的生存困境。
無數(shù)個日夜的折磨,落在局外人眼里,不過是自導(dǎo)自演的鬧?。凰械那缶嚷?,都被淹沒在不被理解的嘲笑聲中和三言兩語無關(guān)痛癢的寬慰聲里,終有一天成了壓死駱駝的最后一根稻草。
為什么有“足夠的愛”,孩子還是抑郁了?
父母們百思不得其解的一點是,自己小時候家里經(jīng)濟條件完全不如現(xiàn)在的孩子,父母的教育還更粗暴、狂放,辱罵、毆打簡直是家常便飯,怎么沒聽說身邊誰抑郁了?自己現(xiàn)在全心全意地圍著孩子轉(zhuǎn),反倒出了問題。
代際間的教養(yǎng)環(huán)境存在較大差異。
家長們對孩子落入社會“底層”充滿了抗拒,對孩子的人生發(fā)展寄予了高期望。這種高期望必然反映在對孩子從小開始的學(xué)習成績的期望上。
可當“期望”變成了“枷鎖”,對孩子來說是苦不堪言的。
《小歡喜》中,擁有“學(xué)霸”、“富二代”雙重身份的喬英子,看似人生贏家,卻患上了中度抑郁。 連續(xù)失眠了34天,還做出自殘的行為。
而這一切,根源于母親宋倩360度無死角的管控。
為了陪女兒高考,宋倩毅然辭去公職;高考誓師大會上在氣球?qū)懶脑?,她逼英子寫上清華、北大、700分;與高考無關(guān)的事情:樂高、天文館都不能讓英子多碰。英子一旦稍有不順她意,便是各種情感綁架“我都是為你好”。
為了讓媽媽開心,英子讓自己變得“懂事”,完全“丟掉自我,”事事依著媽媽的想法來。
可假裝的順從,并不會讓壞情緒消失。
最終,英子爬上橋自責道:“對不起,是我沒有做好你們的女兒,是我沒有變成你們心里想要的那個樣子。”
孩子只是孩子,沒有成年人那種控制情緒和行為的能力。
當他不知道自己怎么能夠改變“不如意”的現(xiàn)狀,排解自己的“不良”情緒時,便一步步陷入焦慮之中。此時,一旦外界發(fā)生刺激,又是他集自身全部能力所不能應(yīng)對的,全面的崩塌就開始了。
這個刺激可能是學(xué)習成績的下滑,怎么努力也不見起色,漸漸萌生了自己一無是處的念頭;可能是老師的一句批評,也可能是同伴關(guān)系,如失戀、校園霸凌,以及父母離婚等,都可能成為導(dǎo)火索。
另一方面,青少年自我意識強烈,更多更全面關(guān)注自我,并自我體驗敏感而深刻。一旦遭遇負面生活事件,容易長期陷于其中不能自拔。
此外,就是孩子們越來越依賴的另一個社會系統(tǒng)是社交媒體,正在削弱他們與現(xiàn)實社會的聯(lián)系,讓他們的適應(yīng)能力無法得到鍛煉。
如是種種,與本就身處青春期、正在經(jīng)歷身心巨大變化的孩子們發(fā)生著劇烈碰撞。
預(yù)防兒童抑郁,家長可以這樣做
抑郁癥在預(yù)防方面比治療更為重要。
在預(yù)防抑郁癥,要從生活的各個方面入手,也應(yīng)多注意心理治療和預(yù)防。
(1)進行定期的家庭交流會,以平等的姿態(tài)和孩子對話
在家長和孩子相處期間,很多問題其實出現(xiàn)溝通上。
很多時候,家長總是覺得孩子年齡還小,什么都不懂,不考慮孩子的感受,替孩子做出自認為正確的決定,而忽略了孩子真正的需求和情緒方面的感受,久而久之,孩子自然會很失望。
曾經(jīng)的亞洲首富李嘉誠在家庭教育中最看重親子之間的交流,他定下了一條規(guī)矩:無論有多忙,每周星期一晚上,全家人坐在一起吃頓飯,父子三人在飯桌上閑聊,彼此在最溫馨的狀態(tài)下平等交流日常,互換心得。
這看似是一次簡單的家庭聚餐,實際上是在給孩子提供一次訴說的機會,也在給父母提供一次發(fā)現(xiàn)問題,和幫助孩子的機會。
(2)運動
李玫瑾教授曾經(jīng)提出過這樣一個理論:
患抑郁癥的很大原因是因為神經(jīng)系統(tǒng)沒有得到鍛煉,小腦沒有得到真正的釋放,抑郁癥患者忽略了體力之苦。
人在運動的狀態(tài)下,交感神經(jīng)興奮。所以任何孩子喜歡的運動,跑步,打球,瑜伽,散步,哪怕在小花園里曬太陽,看著腳邊小狗跑來跑去,都會使人感到快樂,趕走抑郁。
(3)營造良好的家庭關(guān)系和社會關(guān)系
積極融入集體,多交朋友,多參加社交活動,多與人交流,遇到事情多與家人、朋友傾訴,避免長期的不良情緒累計。
(4)接納孩子的情緒表達
真正好的教養(yǎng)方式,不僅能夠接納孩子的情緒表達,同時還能夠為孩子提供一個支持性的環(huán)境,幫助孩子去戰(zhàn)勝這些負面情緒,并從中獲得自信的力量,以及在現(xiàn)實生活中真正的競爭力。
兒童抑郁高發(fā)的警鐘正在敲響。然而,在所有的教育中,情緒教育是最不該被忽視,卻的的確確被忽視了的。
就像馬思純最后說的,難過時就哭,生氣時就發(fā)泄,放下卑微討好的姿態(tài),透過縫隙探尋微弱的光,體會活在當下的快樂。
也希望越來越多抑郁癥患者能像馬思純一樣,抵抗世俗的嘲諷和無知,努力而堅強地活出自我,走出困境。
如果你的身邊,或者你的孩子也正深陷黑暗和痛苦,請給他們多一點愛和理解,對他們說一句:加油,我們在一起。
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