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不知不覺，暑假結(jié)束，孩子們進入了九月開學季。學校用多種方式打開“開學第一課”，來喚起孩子們的新一學年的學習興趣。

但有一群孩子，卻在在應試教育的背景下，越來越厭學了。

父母再兇狠的責罵、老師再充分的道理、同學再熱情的呼喚也無法打開這些孩子的心門，

可是他們真的不想上學嗎？他們?nèi)淌苤议L和學校老師、同學異樣的眼光，內(nèi)心就不痛苦嗎？

答案顯而易見：他們也想上學，可是他們很痛苦。

01、家長不重視孩子心理，孩子有苦難言

咨詢電話里經(jīng)常能聽到父母這幾句話：

● “孩子學習好，沒什么問題，就是有點厭學。”

● “我家孩子應該就是學習壓力大，所以不想上學了?！?/p>

● “孩子應該是這次考試沒考好才不想上學的?！?/p>

● “我們問孩子為什么不去上學了，但他什么也不和我們說啊?！?/p>

● “我們家條件挺好的，孩子在家什么都不缺，哪有那么大壓力？”

從這些話里感覺有的父母根本沒把厭學當作一個需要去重視的問題。

他們想當然的覺得厭學只是孩子偶爾“不懂事”，只要多講幾句道理，就能讓孩子重新回歸“正道”。

他們不會去想孩子出現(xiàn)厭學背后的原因是什么，不去嘗試著理解孩子內(nèi)心是經(jīng)歷了多少痛苦和煎熬。

正所謂“積郁成疾”，多少家長不理解孩子厭學的情緒是從哪里“積攢”而來，只是從一些表面現(xiàn)象分析判斷，從而誤了孩子的心理治療時機

02、孩子厭學的五大因素

一提到厭學，絕大多數(shù)父母擔憂的是孩子的學業(yè)成績，但此時，厭學孩子最重要的是有人關注他們的心理，以及厭學背后的隱情。

而厭學的孩子往往都有這些原因：

遭到排擠、霸凌

校園霸凌卻在學校從未消失過，一些極端的惡性霸凌還會時不時出現(xiàn)在社交媒體或新聞報道中，諸如“xx歲男孩遭霸凌重度抑郁休學”此類的消息反復提醒著站在校園內(nèi)外的家長，不要低估校園霸凌的傷害程度。

在校及家庭學習管理過于嚴苛

家長永遠盯著孩子的功課，對開小差、寫錯字、算錯題這些行為立即糾錯指正，布置額外的課外練習，嚴格控制孩子玩的時間，對各種課外輔導班格外熱衷。長期在這樣高壓管理下長大的孩子，很容易產(chǎn)生厭學心態(tài)。

失去學習動力，找不到學習樂趣

有些孩子學習動機弱：“我不喜歡上學，讀書有什么用？”，“讀書能掙幾個錢？我以后要當網(wǎng)紅?！啊拔蚁矚g玩游戲、運動，為什么一定要學習？”這樣的問題想必很讓老師和家長很頭疼，由于缺乏學習興趣和動機，伴隨學習無意義感，導致孩子不想學習。

跟不上學習進度，越學越失望

當孩子進入新的學習環(huán)境或是新的班級，孩子需要適應新的學習模式、教學方式以及人際關系等。而有的孩子考入好學校以后，發(fā)現(xiàn)自己用功也不能像以前一樣名列前茅了，感到挫敗和失望。

心理障礙影響

由于各種心理疾病，比如嚴重的強迫癥、抑郁癥、長期失眠等...讓孩子無法集中精神學習，導致學習下降，被家長老師訓斥。

03、家長能做些什么、幫助孩子走出厭學困境

放平心態(tài)，不過度焦慮

一旦發(fā)現(xiàn)孩子厭學，拒絕去學校，整個家庭像天塌了一樣，家庭秩序陷入混亂。家長焦慮會導致兩個后果，一是看不清問題的本質(zhì)，找不到正確的解決辦法。二是會引起孩子更加焦慮，越焦慮就離上學的目標越遠。

帶孩子求助專業(yè)心理人員

必要的時候，家長要帶孩子及時求助專業(yè)人員的幫助，避免越拖越嚴重。因為人的心理因素是復雜的、系統(tǒng)性的，一點小問題往往能引起嚴重的心理障礙，出現(xiàn)心理泡沫現(xiàn)象。

不要強加意愿給孩子

做自己是青少年的人生課題，它是伴隨著自主意識所產(chǎn)生的各種積極行為，是自我價值的萌發(fā)，是生命力的喚醒和維持。在每一份強迫式的要求之下，我們是否曾試問過孩子的內(nèi)心，他們真正最想要的是什么嗎？所以不要強加自己的意愿給孩子。

尊重孩子的個體差異

有些孩子天性不善交際，這為他們帶來了人際交往中的困擾。家長不應該盲目指責孩子，而是幫助他們積極尋求解決辦法。

有些孩子在學習上較為普通，家長不應該把成績作為衡量孩子的唯一指標。家長應該讓孩子意識到，不論你成績?nèi)绾?，依然值得父母去愛，依然有很多閃光的特質(zhì)，從而打造孩子自信心。

讓每一朵花，都有時空綻放，讓每一棵樹，都有機會蓬勃，這才是“厭學”的預防和治療的治本之道。

結(jié)束語

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