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常有焦慮的家長，帶著厭學(xué)的孩子來到工作室向李老師求助。

簡單描述孩子的情況，比如不愿意上學(xué)、天天呆在家里玩游戲之后，這些家長無外乎地問李老師：“李老師，我的孩子厭學(xué)，該怎么辦？”

而幾乎沒有家長會主動問：“為什么我的孩子會厭學(xué)呢？”

孩子厭學(xué)，表面上是孩子不愛學(xué)習(xí)，但真實(shí)的原因絕不僅僅如此。

作為家長，只有充分了解了孩子厭學(xué)的原因之后，才能真正幫助到孩子，孩子的厭學(xué)情況也會逐漸改善。

那么，孩子厭學(xué)，都有哪些原因呢？

01.人際關(guān)系問題

孩子厭學(xué)，人際關(guān)系問題是最常見的原因，甚至可以排在學(xué)習(xí)問題的前面。

很多家長會無法理解，他們覺得，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，又不是交朋友的地方。把學(xué)習(xí)搞好了不就行了？至于因?yàn)檫@個(gè)不去上學(xué)嗎？

對孩子而言，人際關(guān)系還真的很重要。

李老師曾說“所有的心理疾病，都逃不脫人際關(guān)系的問題?！?nbsp; 人際關(guān)系對人如此重要，作為孩子更是如此。

作為孩子，如果有幾個(gè)好朋友，那么，當(dāng)他受傷的時(shí)候，他會從朋友那里得到安慰，當(dāng)他因失敗而絕望的時(shí)候，來自朋友的情感支持也會讓他走出失敗的陰霾。

來自朋友的情感上的支持與認(rèn)同，對孩子而言十分重要，并且這些東西是父母、老師或其他人無法替代的。

但是，一些孩子會因種種原因在人際關(guān)系中出現(xiàn)問題。比如遭到班級同學(xué)的排擠、無法融入集體、不懂得如何處理人際關(guān)系中遇到的矛盾與沖突等等。

當(dāng)孩子遇到這些問題而又無法處理好的時(shí)候，就會出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

一位工作室的小訪客--17歲的阿明，就是如此。

在幼兒園、小學(xué)的時(shí)候，阿明很乖，很聽話，學(xué)習(xí)成績也很好，老師們也很喜歡，是同學(xué)父母眼里別人家的孩子。

但阿明卻不會與同學(xué)們相處。小時(shí)候的環(huán)境，造就了阿明討好的性格。這一方面使得他會去討好父母、老師、同學(xué)，另一方面，內(nèi)心深處的恐懼和無助讓他時(shí)常看到來自他人的鄙視與不屑。

當(dāng)別的同學(xué)笑的時(shí)候，他會認(rèn)為是在笑話他；當(dāng)別的同學(xué)竊竊私語的時(shí)候，他會認(rèn)為是在說他的不是；當(dāng)別的同學(xué)一起玩忽略他的時(shí)候，他會認(rèn)為是看不起他。

他愈加努力地學(xué)習(xí)，愈發(fā)努力地討好老師以及同學(xué)，希望他們能夠認(rèn)為他是個(gè)好學(xué)生，能夠欣賞他，認(rèn)可他。

他壓抑自己內(nèi)心深處的憤怒，因?yàn)樗ε伦约罕患胰?、老師、同學(xué)拋棄。

但是當(dāng)他上初中，慢慢發(fā)現(xiàn)自己無論如何討好大家，都無法換來大家對自己的尊重的時(shí)候，他覺得自己被同學(xué)冷落、排擠，甚至?xí)煌瑢W(xué)欺負(fù)。

當(dāng)他終于無法壓抑內(nèi)心情緒的時(shí)候，他內(nèi)心積攢了多年的憤怒終于爆發(fā)了--他會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)爭吵、打架。最終，他和全班同學(xué)為敵。

當(dāng)老師詢問爭斗原因，全班同學(xué)異口同聲指出，是阿明挑起的。

而他卻很痛苦地講：“我被校園暴力了，我被全班同學(xué)欺負(fù)了！我恨不得殺了他們！”

阿明崩潰了，不肯去上學(xué)，阿明呆在家里，每天只是玩電腦游戲。因?yàn)樗J(rèn)為學(xué)校里有很嚴(yán)重的校園暴力。

02.經(jīng)受不住學(xué)習(xí)成績下滑

一些原本成績很好的孩子，如果遭遇成績下滑，或者成績沒有達(dá)到自己的期待，經(jīng)過努力仍舊提升不明顯的話，孩子的自尊心受到打擊，就可能因此而出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

這些孩子接受不了自己的成績，同時(shí)又覺得，既然我怎么努力都提升不了成績，那我還這么努力去學(xué)習(xí)干嘛？

于是，這些孩子寧可呆在家里，不去學(xué)校，不參加考試，這樣自己就不用面對自己眼里那“難看”的分?jǐn)?shù)了。

高二男生東東沒有辦法上學(xué)，只好每天呆在家里玩電腦游戲。

他的父親說，東東冬冬原先的學(xué)習(xí)成績一直很好，全校一個(gè)年級有一千多人，他的成績在前50名。

而冬冬上的學(xué)校，在當(dāng)?shù)匾彩且粋€(gè)市重點(diǎn)高中。在正常情況下，完全可以考上一個(gè)非常好的大學(xué)。

到了高一的暑假，冬冬覺得自己該為高考拼搏一下了。他在那個(gè)暑假里非?？炭嗟牡貙W(xué)習(xí)，他希望通過自己這兩個(gè)月的努力把自己的成績提高到年級前20名以內(nèi)。

然而，他失望了。開學(xué)后，期中考試的成績出來之后，他發(fā)現(xiàn)自己的排名依然是原來的位置，那兩個(gè)月的努力似乎白費(fèi)了。

他很失望，覺得自己努力和不努力結(jié)果沒有什么不同，那樣為什么還要那么辛苦地學(xué)習(xí)呢？

于是，他不再像之前那樣努力學(xué)習(xí)了。用冬冬自己的話說，就是在“混日子”。

到了期末考試的時(shí)候，他的成績一下子落到全校90多名。他一下子崩潰了，認(rèn)為自己徹底沒希望了。于是，在家里呆著不肯出門，甚至在開學(xué)后連學(xué)校也不肯去了。

03.對學(xué)習(xí)失去興趣

在一些家長眼里，孩子之所以不肯上學(xué)，是因?yàn)樗麄儜小⒈?、不愛學(xué)習(xí)。但卻不知道，很多時(shí)候孩子之所以不愛學(xué)習(xí)，恰恰是家長、老師教出來的。

李老師經(jīng)常會在夏令營中詢問在座的學(xué)生們，“認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種快樂的請舉手！” 20多個(gè)學(xué)生里面，只有一個(gè)人舉起了手，其余的學(xué)生，都認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很痛苦和麻煩的事情。

李老師又問，“你們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)？”結(jié)果，大部分孩子回答是為了父母，少部分孩子回答是為了將來有一個(gè)好的工作、收入，只有一個(gè)孩子回答是為了自己。

這個(gè)世界的任何事情，一旦成了任務(wù)，就會令人失去興趣，沒有一件事情例外。我們的祖先學(xué)習(xí)，并非是為了他們的父母。牛頓研究萬有引力也并非為了讓自己有更高的收入。一切，都源于我們潛意識最深處的本能。

而我們的家長、老師，則成功地用自己的教育方式，把孩子天生就有的對學(xué)習(xí)的興趣轉(zhuǎn)變成了枯燥無味的任務(wù)。

甚至，有的孩子告訴李老師，他的老師就告訴他們，學(xué)習(xí)本來就是很痛苦的事情。這個(gè)老師或許小時(shí)候，也是在父母的逼迫下學(xué)習(xí)的。一個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)的老師，又如何能夠教會他的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)？

當(dāng)孩子們沒有辦法從學(xué)習(xí)中獲得成就感、快樂的時(shí)候，他們就只好從網(wǎng)絡(luò)游戲中獲得快樂。

因?yàn)?，在那個(gè)網(wǎng)絡(luò)的世界里，他們不需要向父母匯報(bào)自己又有什么戰(zhàn)果，失敗了也無須受到父母什么懲罰。

當(dāng)孩子們對學(xué)習(xí)失去興趣的時(shí)候，厭學(xué)也就不足為怪了。

04.生活中大的變故

一位訪客家長的孩子高二時(shí)突然厭學(xué)不想去學(xué)校，即使休學(xué)一年后換了學(xué)校，也沒有解決問題。家長搞不清楚是什么問題，于是向我們求助。

孩子在學(xué)校各方面都比較正常，沒有和老師或同學(xué)間的矛盾發(fā)生，也沒有感覺到壓力過大的情況。深入溝通后發(fā)現(xiàn)，原來是四年前孩子的父親突然去世導(dǎo)致。

雖然家庭遭受了如此重大的打擊，但是要強(qiáng)的孩子的母親仍舊在那段時(shí)間里，一直以堅(jiān)強(qiáng)的狀態(tài)面對生活，沒有影響到正常的工作和生活。

但是，雖然表面上工作和生活如常進(jìn)行，但是這種喪失配偶和父親對孩子的母親和孩子帶來的精神痛苦和心理打擊，卻是不容忽視的。

孩子的母親為了保護(hù)孩子，沒有也不敢表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受，用理性和冷靜的行為掩飾了內(nèi)心的悲痛、脆弱、不安乃至絕望等等。

她在壓抑了自己情緒的同時(shí)，無形中也壓抑了孩子喪親后的巨大悲痛。

父親的離世是突然的，那么孩子的恐懼中也許存在對死亡的恐懼。當(dāng)然，還有對未來生活不確定的恐懼。

內(nèi)心里長期壓抑的悲痛以及恐懼，使得他無法集中精力學(xué)習(xí)，更無法應(yīng)對即將到來的生活挑戰(zhàn)。最終導(dǎo)致孩子厭學(xué)情況的發(fā)生。

05.結(jié)語

除了前面提到的幾點(diǎn)，孩子厭學(xué)還有無法適應(yīng)學(xué)校嚴(yán)格的管理制度、因家里太舒服而逃避上學(xué)等等原因。

作為父母，當(dāng)孩子厭學(xué)的時(shí)候，不光要問“怎么辦”，更要問“為什么”。只有找準(zhǔn)原因，對癥下藥，才能從根本上解決孩子厭學(xué)的問題。

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