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以前的孩子，童年時(shí)都是和附近的孩子一起滿大街的跑，一起去河里玩，一起爬樹，直到晚上各自家里喊回家吃飯時(shí)，大家才依依不舍地回去。

后來，隨著科技的發(fā)展，電腦進(jìn)入人們的視野，一時(shí)間網(wǎng)吧開得遍地都是，“網(wǎng)癮”一詞也隨之而來。

十年前，隨著蘋果手機(jī)的發(fā)布，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來臨，感嘆科技給人們的生活帶來了巨大的便利的同時(shí)，手機(jī)也成為了每個(gè)人的必需品。

現(xiàn)在的孩子，基本上從小學(xué)時(shí)代就開始接觸手機(jī)，從中學(xué)時(shí)代就開始擁有自己的手機(jī)。隨著手機(jī)占有孩子們的時(shí)間越來越多，手機(jī)，也成了家長(zhǎng)們眼中的眼中釘。

孩子過度玩手機(jī)確實(shí)會(huì)有很多危害，比如對(duì)耽誤學(xué)習(xí)、對(duì)眼睛不好、影響孩子的情緒等等。

不過，作為家長(zhǎng)，也無需將手機(jī)看做洪水猛獸，完全禁止孩子玩手機(jī)。孩子適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)，對(duì)孩子還是有一些好處的。

現(xiàn)在的孩子普遍都是獨(dú)生子女，想在家附近找到幾個(gè)同齡的玩伴，是一件很難的事情。

但是孩子依舊有和伙伴一起玩、建立人際關(guān)系的需求，怎么辦？通過手機(jī)。

孩子們雖然在各自的家里，但是他們會(huì)通過手機(jī)，尤其是一起玩手機(jī)游戲的方式，建立和維持人際關(guān)系。在他們平時(shí)的聊天中，也會(huì)常常聊到手機(jī)游戲、動(dòng)漫視頻等相關(guān)內(nèi)容。

如果家長(zhǎng)看不到手機(jī)對(duì)于孩子維持人際關(guān)系的需求，一味地阻止孩子使用手機(jī)、玩手機(jī)游戲，會(huì)使得孩子無法融入同齡人的社交圈子，從而影響孩子建立和維持人際關(guān)系的能力。

另外，適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)會(huì)幫助孩子釋放內(nèi)心的攻擊性。

攻擊性，是人從事各種活動(dòng)最基本的動(dòng)力，甚至可以說，攻擊性就是生命力。如果一個(gè)人不能象征性地、合理地表達(dá)自己的攻擊性，就會(huì)出現(xiàn)心理問題。

青春期，是孩子生理、心理快速發(fā)育時(shí)期。他們有很多的“攻擊性”需要釋放。這時(shí)候，手機(jī)就成為了一種孩子們釋放攻擊性的方式。

他們會(huì)通過手機(jī)上的通訊軟件和同學(xué)、朋友傾述自己的苦逼生活；會(huì)約三五好友，一起在線上打一場(chǎng)酣暢淋漓的對(duì)戰(zhàn)游戲；會(huì)看一些搞笑的甚至是惡搞的視頻來釋放壓力。

當(dāng)然，如果孩子過度沉溺于玩手機(jī)，那就是一件“百害而無一利”的事情了。

一些孩子除了睡覺，哪怕吃飯、上廁所、走路，手機(jī)也會(huì)拿著手機(jī)玩游戲、看視頻、聊天。更有甚者，偷偷將父母卡里的錢充值到游戲賬號(hào)中。

沉溺于手機(jī)，正一步步毀掉孩子的自我控制能力，也讓孩子與現(xiàn)實(shí)世界越來越遠(yuǎn)。

不過，孩子沉溺于手機(jī)，真的就只是手機(jī)的錯(cuò)嗎？

實(shí)際上，孩子沉溺于手機(jī)的背后，是各種關(guān)系的缺失：家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，夫妻之間的關(guān)系、孩子與學(xué)習(xí)的關(guān)系等等。

舉例來說，很多家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系都存在問題。

前幾天看到這樣一個(gè)電視節(jié)目，節(jié)目組來到一個(gè)孩子有心理問題的家里，近距離觀察這個(gè)家庭里家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)情況。

吃晚飯的時(shí)候，這個(gè)孩子的父親所謂的和孩子溝通，就是不停地問孩子今天學(xué)習(xí)如何、老師教的有沒有都聽懂、作業(yè)完沒完成。

在這中間，父親還不停地給孩子講很多大道理，“學(xué)生就是要好好學(xué)習(xí)”、“你不好好學(xué)習(xí)將來能有什么出息”等等。

這位父親一直不停地在說，卻完全不顧孩子的情緒和感受。可以看出來，孩子已經(jīng)被壓得有些喘不過氣來了。

終于，孩子無法忍受父親的“瘋狂轟炸”，扔下碗和筷子，哭著跑回去，把自己鎖在了屋里，撕心裂肺地說自己“生無可戀，是一攤死水”。

孩子，尤其是青春期的孩子，需要大量的情感支持，但很多父母卻沒有意識(shí)到孩子情感的需求。

好的家庭氛圍，父母和孩子的交流絕不是僅僅局限于學(xué)習(xí)，而是父母真正地去關(guān)心孩子在學(xué)校、生活、人際關(guān)系等等各個(gè)方面的情況，真正地幫助孩子成長(zhǎng)。

孩子沉溺于手機(jī)，是因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)中，無法得到足夠的人際互動(dòng)和情感支持，映射的是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中的孤獨(dú)感。

如果想真正地幫助到孩子，家長(zhǎng)需要做的，是要去仔細(xì)反思，孩子沉溺于手機(jī)，是因?yàn)槟姆N關(guān)系的缺失而導(dǎo)致。

當(dāng)孩子所需要的關(guān)系和情感支持被滿足后，孩子沉溺于手機(jī)的情況，也定會(huì)隨之改善。

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