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曾經(jīng)接到一位媽媽的咨詢(xún)，滿(mǎn)屏的感嘆號(hào)，讓我隔著屏幕也能感受到她的焦慮和無(wú)助。談到目前2歲的女兒，圓潤(rùn)可愛(ài)，活潑開(kāi)朗，曾經(jīng)是全家人的開(kāi)心果。

可是在1歲時(shí)，媽媽偶然發(fā)現(xiàn)孩子坐在椅子上會(huì)夾緊雙腿摩擦、兩手握拳、兩頰泛紅、兩眼凝視、表情專(zhuān)注。

每當(dāng)家長(zhǎng)看到這個(gè)行為，就會(huì)神色緊張、及時(shí)制止，“你怎么又這樣了，之前不是答應(yīng)過(guò)媽媽?zhuān)辉龠@樣做了嗎？”，但是收效甚微。漸漸地，這個(gè)行為發(fā)生得越來(lái)越頻繁，只要是坐在比較硬的物體上，比如餐椅、安全座椅甚至大人腿上，都會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似表現(xiàn)。

為了減少孩子出現(xiàn)這樣的行為，不得不減少出門(mén)，這讓一家人非常困擾和苦惱。

上述案例中出現(xiàn)的情況稱(chēng)為交叉腿綜合征，也叫擦腿綜合征，是兒童通過(guò)擦腿/夾緊腿部引起興奮的習(xí)慣動(dòng)作，6個(gè)月左右的嬰兒開(kāi)始出現(xiàn)，多發(fā)生在2歲以后，女孩多于男孩。發(fā)作時(shí)神志清醒，多在睡前、醒后發(fā)作，在外玩耍時(shí)不發(fā)作，注意力分散時(shí)此行為可停止。

交叉腿綜合征如吃手、打人一樣，可以通過(guò)合理的引導(dǎo)消退。比起吃手、打人，面對(duì)這種情況時(shí)，家長(zhǎng)常常覺(jué)得更緊張、更焦慮，很大程度是因?yàn)閷?duì)這個(gè)問(wèn)題存在一些曲解認(rèn)知。最常見(jiàn)的有以下兩種情況：

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認(rèn)為交叉腿綜合征與性行為、性幻想有關(guān)。雖然孩子發(fā)作起來(lái)，有類(lèi)似性行為的表現(xiàn)，但是其與“性”卻是風(fēng)馬牛不相及，一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。擦腿綜合征只是在偶爾情況下，孩子體驗(yàn)到陰部刺激帶來(lái)的快感，繼而發(fā)展成一種習(xí)慣動(dòng)作，也可作為一種自我安慰的方式。當(dāng)然，在家長(zhǎng)看來(lái)，這種方式是不合理的，所以才會(huì)特別緊張。

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還有一種擔(dān)憂，認(rèn)為擦腿會(huì)導(dǎo)致性早熟。目前認(rèn)為，擦腿綜合征的發(fā)生原因與某些會(huì)陰部疾病和刺激（如濕疹、包莖、蟯蟲(chóng)病、外陰不潔、褲子過(guò)緊等引起會(huì)陰部發(fā)癢而摩擦，進(jìn)而發(fā)展為習(xí)慣動(dòng)作）、心理原因（家庭氛圍緊張、缺乏關(guān)愛(ài)、情緒緊張得不到宣泄、自身尋求刺激等）、其他原因（較大兒童可能與看色情書(shū)刊/錄像等）有關(guān)[3]。顯然，這些因素都不會(huì)引起性早熟。

那么，當(dāng)孩子出現(xiàn)擦腿行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)呢？

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及時(shí)給孩子更換尿不濕，避免外陰受潮濕環(huán)境的刺激；內(nèi)褲寬松舒適，避免緊身，減少局部刺激。避免給孩子穿開(kāi)襠褲，即使白天玩耍時(shí)也應(yīng)使用紙尿褲，盡早穿滿(mǎn)襠褲保護(hù)會(huì)陰皮膚，以避免發(fā)生感染，及時(shí)解除會(huì)陰部的不良刺激因素或者疾病的可能，包括蟯蟲(chóng)病、外陰炎、局部皮炎等。

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發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)擦腿綜合征，家長(zhǎng)不要大驚小怪，更不要直接批評(píng)孩子。轉(zhuǎn)移注意力，重點(diǎn)在“不動(dòng)聲色”，要平和淡定、若無(wú)其事地假裝沒(méi)看見(jiàn)，自然地把孩子抱起來(lái)、到外面走走，也可以輕輕將其兩腿分開(kāi)，用玩具把孩子的注意力自然而然地吸引過(guò)來(lái)，讓他們暫時(shí)忘記自己正在做的事。

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家長(zhǎng)要細(xì)心觀察孩子常常在哪些情況下出現(xiàn)此行為，比如一個(gè)人感到無(wú)聊時(shí)、躺在床上睡不著時(shí)、睡醒后躺在床上不知道干什么時(shí)、情緒波動(dòng)找安慰時(shí)……

那么，對(duì)策就是增加積極有效的親子互動(dòng)替代無(wú)聊的時(shí)間，比如陪寶寶玩玩具、看看窗外的風(fēng)景、到戶(hù)外散步等，盡量避免出現(xiàn)這個(gè)行為的外界誘因，合理安排孩子的作息、每天保證至少1小時(shí)的陪伴和互動(dòng)、增加孩子的各種體驗(yàn)、拓展他的興趣、沒(méi)有睡意或睡醒后不要躺在床上。

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可以配合一些性教育的繪本，比如《我們的身體》、《小雞雞的故事》、《我寶貴的身體》等，還有一些人體科普模型來(lái)給孩子講解，這樣讓孩子更直觀了解自己的身體和隱私。如果家長(zhǎng)在面對(duì)性相關(guān)的問(wèn)題遮遮掩掩，或者非常武斷地給孩子的行為“下定義”為羞恥、丑陋，這只會(huì)增加孩子的焦慮，或者更加好奇繼續(xù)而為之。

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當(dāng)然，家長(zhǎng)也不要忽視了其他可能存在的原因，比如孩子的這種行為，還伴隨著情緒易波動(dòng)、糾纏、敏感、退縮、焦慮不安、緊張、害怕，甚至入睡困難等現(xiàn)象，那么就要留意是否還存在其他的外部原因，例如在學(xué)校受到欺負(fù)。而如果長(zhǎng)期存在類(lèi)似的行為，也可以考慮進(jìn)行一下腦電圖檢查排除其他的可能性，比如癲癇。

2-5歲兒童對(duì)自己的生殖器官好奇是非常常見(jiàn)的，他們出現(xiàn)探索自己身體的行為，如撫摸生殖器、刺激自己私處、夾腿摩擦外陰等，可以看作是其健康成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分。

值得注意的是，這個(gè)階段的孩子正在上幼兒園，那么，幼兒園老師正確的引導(dǎo)和處理同樣重要。為孩子營(yíng)造一個(gè)接納的環(huán)境，及時(shí)識(shí)別孩子的行為，無(wú)需大驚小怪，平靜地轉(zhuǎn)移注意力；對(duì)于不睡午覺(jué)的孩子，允許他們做些安靜的事情（如貼貼紙、涂色、拼接玩具等），以免無(wú)聊時(shí)夾腿來(lái)打發(fā)時(shí)間。當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)齡期，有了身體隱私和社交界限的意識(shí)后，這個(gè)行為會(huì)逐漸減少到自行消退。

如開(kāi)頭的案例中，家長(zhǎng)看到孩子的夾腿行為，內(nèi)心的焦慮暴露無(wú)疑，本能地直接制止孩子，傳遞給孩子的信息就是“你這么做是非常羞恥的”；這反而對(duì)孩子的行為起到負(fù)強(qiáng)化的作用，也是這個(gè)行為為什么一直屢禁不止的原由。

如果家長(zhǎng)看到孩子出現(xiàn)這樣的行為，能夠不動(dòng)聲色地引導(dǎo)，把她抱起來(lái)走走、和她玩喜歡的玩具，讓她忘記自己正在做的事情，那么夾腿行為帶來(lái)的刺激越來(lái)越少，就有可能減少這類(lèi)行為的出現(xiàn)。

如果孩子出現(xiàn)不分場(chǎng)合地夾腿（如看到餐桌就直白地夾腿），或者用很危險(xiǎn)的方式自我刺激（比如用尖銳的木棍刺激生殖器或塞到生殖器內(nèi)），需要及時(shí)求助專(zhuān)科醫(yī)生的介入和干預(yù)。

總之，擦腿綜合征是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的常見(jiàn)現(xiàn)象，可以看作是他們自我探索的方式，家長(zhǎng)或老師切忌簡(jiǎn)單粗暴地制止，徹底地忽視這個(gè)習(xí)慣行為，溫和地堅(jiān)持轉(zhuǎn)移注意力即可。

參考資料

1.Chen, Chang, et al. "Investigating the relationship between precocious puberty and obesity: a cross-sectional study in Shanghai, China." BMJ open 7.4 (2017): e014004.

2.Brown, DeAnna B., Lindsey A. Loomba-Albrecht, and Andrew A. Bremer. "Sexual precocity and its treatment." World Journal of Pediatrics 9.2 (2013): 103-111.

3. 楊玉鳳，金星明，靜進(jìn)編著。發(fā)育行為兒科手冊(cè)[M]，江蘇科學(xué)技術(shù)出版社，2009年。

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