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問有必要進(jìn)行預(yù)防性侵犯的演練嗎？

答案是：有

兒童受到性侵犯事件屢屢被媒體揭露，如何做好孩子的性安全教育是家長日益關(guān)注的問題。很多家長知道做性安全教育很重要，但是普遍認(rèn)為這件事情很難開口。

寫這篇文之前，我詢問了兩個樓層的能遇到的有孩子的醫(yī)生和護(hù)士，“你們怎么給孩子做性教育？怎么防范性侵犯？”。有3個人被我嚇跑了（捂著嘴笑著，搖手說不知道），藥房的姐姐們被我點燃了話題（開始討論新聞，并希望老師能教給孩子相關(guān)內(nèi)容），內(nèi)分泌科的主任說，孩子初一，已經(jīng)買了書放在孩子的桌面上，不知道他看了沒有?？谇豢频尼t(yī)生說，家里兩個男孩（小學(xué)生），這個事情做媽媽的不好開口，讓他爸爸去講。

談性色變，也許是中國傳統(tǒng)文化中含蓄這一特點的很好詮釋。但是，性侵犯對于孩子造成的嚴(yán)重影響可是一點不“含蓄”，作為家長，我們要調(diào)整自己的心態(tài)，用科學(xué)有效的方法，向我們的孩子傳遞科學(xué)的性知識。

那么什么是科學(xué)有效的方法？一般分為兩類。第一，向孩子被動灌輸科學(xué)的知識；第二，引導(dǎo)孩子主動掌握知識。

1、告訴孩子關(guān)于“性安全”的知識

書籍

選擇符合孩子年齡的圖書材料，比如繪本、漫畫、科普書籍等。

言傳

與孩子討論性侵犯的事件，可以是故事、新聞、身邊的真實案例等。

2、通過“角色扮演”的方法讓孩子主動運(yùn)用技能

1967 年由 Fannin Shaftel和 George Shaftel 提出了角色扮演（role-play）教學(xué)法。在教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)一種情景，使學(xué)生扮演其中的一個角色，通過相應(yīng)的語言、動作、表情，體驗角色的心理活動，深化學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。

通過角色扮演的方法，一方面我們可以檢驗孩子是否全面準(zhǔn)確的接收到我們提供的性知識，另一方面可以讓孩子將知識進(jìn)行最大限度的實踐與訓(xùn)練。通過模擬場景，可以讓孩子在思想上和感情上得到深刻的體驗，從而提高孩子現(xiàn)實生活中應(yīng)對類似問題的能力。

最后我們再來明確一下什么是兒童性侵犯。兒童性侵犯是指成人,或較年長的兒童,或雖然年幼但有權(quán)勢的兒童,通過武力、哄騙、討好、物質(zhì)利誘或其他方式,與另一名兒童卷入對方不能做出知情同意的性活動或性交往。侵犯者利用兒童作為性工具,滿足自己的性需要或其他需要。侵犯者可能是兒童熟悉、信任的人,甚至就是家人,也可能是陌生人。

根據(jù)《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》,“兒童”是指18歲以下的任何人,包括人們平常所說的“兒童”和“青少年”。這意味著18歲以下的任何人都需要成人提供保護(hù)。

“性活動或性交往”包括身體接觸的性行為、非身體接觸的性行為,以及通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的性交往或性活動。

身體接觸的性侵犯行為包括觸摸/親吻兒童的隱私部位,無論是在衣服里,還是在衣服外,都屬于性侵犯行為。“隱私部位”是指內(nèi)褲、背心遮蓋的身體部位,特別是生殖器(女孩的會陰,男孩的陰莖或睪丸)、肛門、乳房等處。讓兒童觸摸別人的隱私部位。與兒童玩性游戲(比如“脫褲子”)。把物品或手指、舌頭、陰莖等放入兒童的會陰、陰道、口腔、肛門等。強(qiáng)迫兒童與動物進(jìn)行性活動。強(qiáng)迫兒童性交易。

非身體接觸的性侵犯行為包括向兒童暴露生殖器；要求兒童暴露生殖器；鼓動或強(qiáng)迫兒童自慰,或觀看別人自慰；鼓動兒童露體,或做性動作；鼓動兒童做出性行為；讓兒童與別人性交往；引誘或強(qiáng)迫兒童觀看或制作色情圖片、書刊或影像；給兒童拍裸體照,或做出有性含義的體態(tài)；引誘或強(qiáng)迫兒童觀看成人的性活動(在現(xiàn)場或用科技手段)；在兒童不知情的情況下,偷看兒童洗澡、上廁所、換衣服。

互聯(lián)網(wǎng)性交往或性活動是一種隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展而出現(xiàn)的性侵犯新形式,是指通過互聯(lián)網(wǎng)對兒童進(jìn)行非身體接觸的性侵犯,或與兒童建立信任關(guān)系,從而在線下實施性侵犯的行為,包括:向兒童傳遞色情圖片和影像；在線對兒童進(jìn)行性誘惑；要求兒童在鏡頭前脫衣服、露體、做出不雅動作,或者把這些過程攝錄下來,制作色情圖片和影像,保留或在網(wǎng)上傳播；利用兒童的色情圖片和影像威脅兒童外出見面,強(qiáng)迫兒童發(fā)生性行為,或做出其他的性剝削行為。

作為家長，我們要：

1、按照以上條目熟知兒童性侵犯的具體內(nèi)容，用孩子能接受的言語，向孩子講解哪些事情屬于性侵犯，是我們絕對不容許的，而不是簡單的告訴孩子“不要讓別人碰你的身體”。

2、與孩子在合適的時間、合適的地點，定時與孩子通過游戲（角色扮演）的方式演練識別與防范性侵犯。

3、及時識別出孩子情緒低落的信號（厭食、黏人、夜驚、突然出現(xiàn)注意力不集中），多給孩子一點時間，鼓勵孩子說出心中所想。

4、強(qiáng)調(diào)孩子與大人之間沒有秘密。與別人承托要保密的事情，是可以告訴父母的。

5、如果孩子真的遭受了性侵犯，第一時間平視孩子，堅定地告訴孩子，“這不是你的錯！”。接納孩子的害怕與不安，接納自己的恐慌，緊緊抱住孩子，告訴孩子，“爸爸/媽媽和你在一起，我們一起面對，不要害怕?！?/p>

引 用《綜合防治兒童性侵犯專業(yè)指南》

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