父母都知道,讓處于青春期的孩子敞開(kāi)心扉可能是一件很困難的事情。當(dāng)青少年開(kāi)始建立自己的身份認(rèn)同、測(cè)試他們迅速發(fā)展的獨(dú)立性時(shí),遠(yuǎn)離父母就是一件很自然的事了。
但是,越來(lái)越多的研究發(fā)現(xiàn),坦誠(chéng)而又持續(xù)的和青少年交流對(duì)他們的心理健康和幸福而言,都至關(guān)重要。
能夠?qū)⒆约旱娜粘;顒?dòng)和內(nèi)心感受透露給父母的青少年,往往具有較低的焦慮和抑郁水平,并且不太可能從事冒險(xiǎn)行為。
研究表明,當(dāng)溝通中斷時(shí)
青少年的心理健康會(huì)受到影響
那么,父母應(yīng)該如何和孩子溝通呢?
研究人員指出,為了增加青少年向他們吐露秘密的可能性,父母?jìng)兛赡苄枰龊芏嗟氖虑椤?/p>
因?yàn)槿绻嗌倌昊蚋改敢种屏吮舜酥g的交流,那么青少年就會(huì)有更多的回避行為。
亞利桑那州立大學(xué)的艾希莉·艾伯特Ashley Ebbert說(shuō):“即使青少年擴(kuò)大了自己的社交網(wǎng)絡(luò),父母也需要知道,父母自己依舊是孩子主要的支持者。”
Ebbert女士和她的合著者Frank Infurna博士、Suniya Luthar博士發(fā)現(xiàn),當(dāng)青少年認(rèn)為父母脫離(disengaged)自己時(shí),就會(huì)導(dǎo)致信任和溝通的破裂,并對(duì)青少年的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。
模型的圖形說(shuō)明了(a)疏離,(b)信任和(c)溝通的關(guān)系質(zhì)量的變化。我們看到,父母脫離孩子的情況,從中學(xué)到高中一直在增長(zhǎng),而信任和溝通從中學(xué)到高中則顯示出下降。
研究小組使用了Luthar博士在新英格蘭郊區(qū)青年研究(NESSY)中的262名青少年的數(shù)據(jù),該研究是針對(duì)高學(xué)歷學(xué)校青少年的縱向研究。從六年級(jí)到四年級(jí),學(xué)生每年都要填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷,評(píng)估他們與父母的疏離感(“我沒(méi)有得到父母的足夠重視”)、信任(“我父母接受我”)和溝通狀況(“父親會(huì)告訴我什么時(shí)候?qū)δ呈赂械讲话病保?,以及抑郁和焦慮的癥狀。
研究人員發(fā)現(xiàn),那些在報(bào)告中說(shuō)母親越來(lái)越疏遠(yuǎn)、越來(lái)越缺乏信任的青少年,尤其是那些對(duì)母親越來(lái)越不信任的青少年,其焦慮和抑郁癥狀水平更高。
Ebbert女士說(shuō):“對(duì)于父母來(lái)說(shuō),至關(guān)重要的是找到一種可以推開(kāi)青少年筑起的圍墻、保持開(kāi)放的溝通以及信任和支持的感覺(jué),并且同時(shí)還要尊重其空間的方法?!?/p>
隨著年齡的增長(zhǎng),青少年一般都很少和父母講述自己的事情。
2017年8月發(fā)表在《情緒》雜志上的一篇論文研究了父母可以做些什么來(lái)鼓勵(lì)大一點(diǎn)的青少年開(kāi)口和父母交流。
研究人員招募了50名青少年和他們的母親來(lái)討論他們經(jīng)常爭(zhēng)論的話題,比如他們是如何選擇朋友的。研究人員觀察并記錄了母親們所表達(dá)的情緒,記錄她們是否批判、生氣,是否感興趣、是否正確。
研究人員發(fā)現(xiàn),讓青少年打開(kāi)自己的最有效的方法可能和他們的年齡有關(guān)。年齡在17-18歲之間的大一點(diǎn)的青少年,在母親高度認(rèn)同的對(duì)話中更容易表達(dá)情感。
然而,令人驚訝的是,當(dāng)母親表達(dá)負(fù)面情緒時(shí),青少年更容易敞開(kāi)心扉,而母親保持中立立場(chǎng)時(shí)則不那么容易開(kāi)口。加州大學(xué)默塞德分校的首席研究員亞歷山德拉·梅因( Alexandra Main)猜測(cè):“這也許是因?yàn)槟挲g較大的青少年更有能力處理母性更寬泛的情感,或者“只是想知道父母在乎(自己)”。
研究表明,孩子期望父母參與的三個(gè)領(lǐng)域是安全、道德和社會(huì)規(guī)則
過(guò)去的研究發(fā)現(xiàn),如果年齡在13-14歲的年輕青少年看起來(lái)心事重重、缺乏信任、被輕視或情緒容易爆發(fā),那么,他們向父母透露個(gè)人信息的可能性較小。然而,當(dāng)父母平易近人、冷靜、給出好的建議,并相互表露自己生活的時(shí)侯,這些青少年就更容易開(kāi)口說(shuō)話。
“那些對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和行為了解最多、影響最大的父母,并不是那些提出很多問(wèn)題的人?!辟M(fèi)城兒童醫(yī)院家長(zhǎng)與青少年交流中心的共同創(chuàng)始人Kenneth Ginsburg說(shuō),“他們往往是反應(yīng)最不積極,并且表達(dá)了熱情、無(wú)條件愛(ài)和支持的人。無(wú)條件意味著:‘我理解你所經(jīng)歷的,我不會(huì)去任何地方,你按照你的方式就可以了’”。
但這并不意味著無(wú)條件的接受風(fēng)險(xiǎn)行為。金斯伯格博士指出,研究表明,孩子期望父母參與進(jìn)來(lái)的三個(gè)領(lǐng)域是:安全、道德和社會(huì)規(guī)則。他說(shuō):“青少年希望父母能夠在這些領(lǐng)域表達(dá)他們的關(guān)心,設(shè)定適當(dāng)?shù)慕缦蓿⒈в泻芨叩钠谕??!?/p>
在(青春期)危機(jī)的年代,保持牢固的親子關(guān)系比保護(hù)青少年的安全更有效。金斯伯格博士補(bǔ)充說(shuō):“它塑造了健康的人際關(guān)系,并教導(dǎo)青少年如何在未來(lái)的歲月成功地處理與同齡人和自己家庭的關(guān)系?!?/p>
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