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最近，有個朋友因為家里“神獸”的學習問題，差點愁白了頭。

不久前，孩子期中測試，成績很不理想，于是她想方設(shè)法給孩子“補習”，為此買來了一堆“作業(yè)”，規(guī)定孩子每天做完學校的作業(yè)后，還得完成課外練習。

結(jié)果，她費了老大的勁找來的練習卷子，孩子碰都不碰，除非她坐在身邊盯著。

否則，打著找水喝的名號四處走還算好了，最糟糕的是，還趁她不注意，拿著手機玩游戲。

某天，孩子玩手機被她逮個正著，氣得她直接卸載了所有游戲，母子兩人為此大吵一架，親子關(guān)系鬧得很僵。

最后朋友在群里抱怨：“那個熊孩子，真的很叛逆，說什么都不聽?！?/p>

一群父母紛紛跟著吐槽，滿滿的深有體會。

看著大家的煩惱，不由想起張國維博士經(jīng)常在《NLP親子關(guān)系工作坊》課堂上說的一句話：

“孩子是沒有問題的，家長也沒有問題，有問題的是他們溝通的方式?！?/p>

認真想想，確實，很多時候，親子關(guān)系的不和睦，大多都是溝通出了問題。

或許有人會感到迷茫，既然孩子和父母都沒有問題，那么在與親子溝通的時候，我們要注意什么呢？如何才能教好孩子？

張國維博士認為，孩子有3個成長關(guān)鍵期，作為父母的我們，需要關(guān)注：

印記期（0~7歲）

這個時期的孩子，不懂分辨好壞，你給他什么，他就全都接受，并且還會根據(jù)這些外來的東西，形成自己最初的價值觀。

舉個例子，如果你常常罵孩子“真笨”、“好蠢”，他就真的會誤以為自己又笨又蠢。

對孩子最毒的“無望”、“無助”和“無價值”這三個信念，一般就是在這個時候，受到太多的負面評價而造成的。

所以，此時父母應該給予孩子更多正面的信念價值觀。

比如，孩子喜歡畫畫，在墻上亂涂鴉，不要急著責怪孩子弄臟了墻壁，打擊他們的想象力。

而是贊美他有想象力，畫得好，然后慢慢引導孩子畫在白紙上，如“畫在紙上更好保存”等。

模仿期（8~13歲）

在這個時期，孩子開始有自己的想法和夢想，會嘗試新事物，對世界的探索欲望尤其旺盛。

此時，父母需要在孩子，表現(xiàn)出榜樣的一面，談話的信息盡可能地要正面。

譬如，我們在工作或人際交往中遇到不公，千萬不要在孩子面前抱怨，“這事情真的太煩人了……”

就算要跟孩子提起，也得傾向正面，如：“在XX事情上，我學到了許多……”

這也是NLP里面的重定意義。

張博士常常會講，身教比言傳更重要。

在這個時期，孩子總是觀察著世界，觀察著周圍的人，模仿著身邊的人的行為舉止，尤其是父母。

對于這年齡段的孩子來說，聽父母說了什么還在其次，首先他們是看父母做了什么。

為什么很多時候“說教”沒用？

那是孩子看到父母在看電視，還邊看邊笑，覺得看電視是愉快的事情。

然而，父母偏要跟孩子說，“電視不好看，快去做作業(yè)。”

誠然，父母的動機是好的，是想孩子更專心學習。

可是這種心口不一，卻會導致孩子感到矛盾，不相信你說的話。

正確的做法，是你也在一邊看書、學習，成為孩子的榜樣。

社交期（13~21歲）

這個時期，孩子逐漸發(fā)展成一個獨立個體。

他們有了自己的主見，又正逢荷爾蒙的分泌混亂，很容易就會叛逆，行事風格一會兒是成熟的，一會兒又變成孩子氣的。

在這個時期，父母最需要做的是給予孩子尊重。尤其是孩子成年之后，父母需要把他當成年人看待，給予平等的認同。

對于一個人來說，存在的最大價值，就是被看到。

對于孩子來說，他們最需要的就是被父母看到。

許多偏差行為的出現(xiàn)，其實都是希望獲得父母的關(guān)注和認同。

欣賞、肯定和贊美，對任何人都是非常重要的。

在孩子教育里面更為重要，因為你肯定什么，就會得到什么。

如在生活中，如果發(fā)現(xiàn)孩子認真讀書、專心寫作業(yè)等好行為出現(xiàn)時，立刻予以表揚、獎勵……你會發(fā)現(xiàn)，這些行為漸漸變得多起來。

最后，請記住一點，孩子是沒有問題的。

作為父母，我們要做的，是透過孩子的表面行為，去理解他們的內(nèi)心世界。

溝通永遠是雙方的，改變是可以帶動的。

當你開始改變，就會發(fā)現(xiàn)，自己成長了，孩子也會跟著成長。

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