隨著智能手機(jī)的不斷普及,家庭內(nèi)孩子因和家長(zhǎng)圍繞手機(jī)使用產(chǎn)生的矛盾而出的不理智行為不時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端。而在我看來(lái),一味回避智能手機(jī)使用不是解決,找到問(wèn)題盤結(jié)所在才是根本。
“一刀切”無(wú)疑是最方便快捷,家長(zhǎng)總是習(xí)慣將孩子和手機(jī)用強(qiáng)制的手段完全隔離。殊不知潘多拉效應(yīng),越是觸不可及越是渴求,而這樣的情況在逆反期的少年中尤甚。火山爆發(fā)的前奏正是死寂,不時(shí)透過(guò)火山周圍地殼噴發(fā)的氣流才是卸力。回避孩子對(duì)智能手機(jī)的需求無(wú)疑是盲目的,因?yàn)楦綦x再遠(yuǎn)也有個(gè)范圍,范圍內(nèi)或許尚可控,但超出范圍就將變得十分難以繼續(xù)掌控。
而在高度信息化的當(dāng)下,手機(jī)也絕不是什么洪水猛獸,反而已經(jīng)成為時(shí)代的象征,一意孤行的脫離手機(jī)無(wú)疑與時(shí)代做抗?fàn)?,企圖脫離時(shí)代發(fā)展的軌道。正如艾倫·格林斯潘所說(shuō):“他們喜歡進(jìn)步,但是卻害怕變化。人類本質(zhì)上是矛盾的?!敝悄苁謾C(jī)早已不是簡(jiǎn)單的通訊設(shè)備,與互聯(lián)網(wǎng)相連接的它還是供隨時(shí)參閱的可移動(dòng)圖書館,供思想碰撞學(xué)習(xí)交流的虛擬阿卡米德。要進(jìn)步,我們的孩子就不得不于時(shí)代的最新產(chǎn)物相接觸。未來(lái)的世界可不是由彈簧測(cè)力計(jì)構(gòu)筑。
也許有人會(huì)說(shuō):“手機(jī)有如此之多的優(yōu)點(diǎn)確實(shí)不假,可孩子只知沉溺王者抖音,魂都陷了進(jìn)去,由此見(jiàn)害還是大于利?!钡拇_,在泛娛樂(lè)化的當(dāng)下,形形色色的誘惑充斥在互聯(lián)網(wǎng)的各個(gè)角落,而做為互聯(lián)網(wǎng)載體的智能手機(jī)設(shè)備無(wú)疑是一個(gè)通向網(wǎng)絡(luò)世界的快捷通道。但我這里的鼓勵(lì)讓孩子使用手機(jī)并不是允許孩子濫用智能移動(dòng)設(shè)備。適當(dāng)?shù)姆潘杉词菫榱耸帐靶那樵俪霭l(fā),而無(wú)節(jié)制的娛樂(lè)則是把本職丟下、入了魔障。我們更該趨利避害,引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。
所以我們?cè)谝龑?dǎo)孩子時(shí)要注意“堵不如疏”的道理,免入潘多拉效應(yīng)雷區(qū),放開外部強(qiáng)制之約束,盡智能手機(jī)時(shí)代之能,最大實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上的幫助。但也不可忘記給孩子心上加道鎖,在涓涓教誨下讓孩子明白不可過(guò)度沉浸其中。這樣的發(fā)自孩子自己內(nèi)心的聲音會(huì)比鐵鎖都來(lái)得堅(jiān)韌得多。
現(xiàn)實(shí)中,我們都厭倦災(zāi)難和苦楚,但我們也都渴望光明和快樂(lè),正是如此,我們更不能以鎖死潘多拉魔盒的方式,去丟棄那最寶貴的東西——希望。
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