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在網(wǎng)上看到一個(gè)帖子：

我三十歲了，今天因?yàn)楦改傅囊粋€(gè)舉動(dòng)，想要離家出走。

很多人一看標(biāo)題就表示出了不理解，一個(gè)成年人做事竟然還如此沖動(dòng)幼稚？

一探究竟之后才發(fā)現(xiàn)，父母犯的錯(cuò)看似不大，實(shí)則很傷害孩子，哪怕這個(gè)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大。

01、父母的禮貌，竟是孩子心里的一把刀

故事是這樣的，這位網(wǎng)友很喜歡玩樂高，在家里拼了一個(gè)模型。誰(shuí)知這天他不在時(shí)，家里來了親戚，竟把自己的樂高拆得七零八碎。

父母有自己的一套說辭：客人來家里，看見樂高喜歡，我們作為主人也不可能不讓人家動(dòng)。壞了大不了再拼起來，或者重新再買一個(gè)。

看著自己珍視的東西被毀的一塌糊涂，他在躲起來崩潰大哭之后，才萌生了要離家出走的想法。

壓死駱駝的肯定不只樂高被毀這一根“稻草”。從他的表現(xiàn)就這可以看出，父母應(yīng)該不止一次為盡地主之誼，將自己的東西贈(zèng)予他人。

就這樣一個(gè)“小事”，竟勾起了很多人的痛苦回憶，網(wǎng)友紛紛留言：我的父母也是如此，他們總是不經(jīng)過我的允許，把我的東西送給別人。

父母所謂的“禮貌”，曾經(jīng)深深地傷害了孩子，給孩子的童年留下了難以消除的陰影。

遺憾的是，時(shí)至今日，很多大人卻還一直想當(dāng)然地認(rèn)為這些都是“情理之中”，完全意識(shí)不到自己的行為有何不妥。

02、我也是你的一件東西嗎？

在網(wǎng)上隨便一搜，有類似經(jīng)歷的人比比皆是。

其中一個(gè)回答，刺痛了很多人的心：父母覺得你都是他們的一個(gè)東西呢。

這句話看上去有些刺眼和敵意，畢竟很多父母也是事出有因，比如送禮物是出于對(duì)客人的禮貌，或者別人張嘴要時(shí)實(shí)在抹不開面子拒絕。

但事實(shí)上，父母不征求孩子意見，拿孩子的東西做人情，暴露出的潛臺(tái)詞就是：反正東西是我給你買的，大不了我再買一個(gè)。

孩子是我的孩子，東西是我買的東西。一句話，多么明顯地展示出了父母對(duì)孩子的不尊重，對(duì)孩子自主權(quán)利的無情剝奪。

每個(gè)孩子都渴望被看見。作為家庭中的一員，他是一個(gè)有話語(yǔ)權(quán)的主人，更有權(quán)利對(duì)自己的物品進(jìn)行支配。

而當(dāng)這種權(quán)利被無情剝奪，甚至還被扣上“不懂事”的帽子時(shí)，孩子的內(nèi)心會(huì)是怎樣的難過？

心理學(xué)上有個(gè)“挫折攻擊理論”，意思是說，當(dāng)一個(gè)人在遭受挫折卻找不到解決辦法時(shí)，會(huì)傾向于通過攻擊別人來發(fā)泄情緒。

父母理直氣壯地把孩子的東西拱手他人，孩子難免會(huì)難過、憤怒、哭鬧，甚至?xí)敕皆O(shè)法來“報(bào)復(fù)”。

比如這個(gè)孩子，為了表達(dá)自己收藏的手辦，被父母擅自送給他人的不滿，他一氣之下倒掉了父親珍藏的茅臺(tái)。

當(dāng)然，也有的孩子會(huì)放棄“反抗”，而在不斷地被“侵犯主權(quán)”中，失去自我，形成討好型人格。

日劇《風(fēng)平浪靜的閑暇》里的女主大島，就是典型的討好型人格。為了成為媽媽心中有禮貌、懂事的孩子，她一味地委屈自己。

這樣的大島過得快樂嗎？當(dāng)然不！

她說，我一直討厭媽媽，讓我產(chǎn)生惡罪感，逼我聽你的話，在外面裝好。大島顯然已經(jīng)成為了一個(gè)被包裝過的機(jī)器，完全沒有自我，和母親的關(guān)系也非常緊張。

大人好面子，這能理解。但畢竟是孩子的東西，即便身為父母我們也沒有處置的權(quán)利，更不要因?yàn)楹⒆泳芙^而給他不好的評(píng)價(jià)。

我們認(rèn)為送出去的是一件物品，實(shí)際上葬送的可能就是孩子美好的童年。

03、優(yōu)秀的父母都選擇了這么做

在媽媽群里討論這個(gè)事情的時(shí)候，一位媽媽的回答特別有力量：比起所謂的面子，讓孩子感受到尊重和快樂，對(duì)我來說更加重要！

所以，當(dāng)遇到親戚朋友或者來家里玩的孩子討要孩子的東西時(shí)，我們一定要把握三點(diǎn)：

表明物權(quán)，尊重孩子意愿

在Twitter上有曾有一個(gè)熱帖，兒子的玩具遭同齡人搶奪，媽媽不但沒有引導(dǎo)孩子分享，還很霸氣地在網(wǎng)上給懟了回去。

這位媽媽認(rèn)為，玩具是孩子的，不管是否選擇分享，他都應(yīng)該是最終的決策者。一句話，獲得20多萬的點(diǎn)贊量。

表明物權(quán)，讓孩子自己做決定，不僅是尊重孩子，也是在培養(yǎng)孩子的物權(quán)意識(shí)。如此，才能給孩子架起一道自我保護(hù)的屏障，讓他在遭受傷害時(shí)，可以勇于說不。

“這個(gè)東西是我家孩子的，他說了算?！备改敢欢ㄒ獙W(xué)會(huì)說這句話，把主動(dòng)權(quán)交給孩子。

不貼標(biāo)簽，堅(jiān)決維護(hù)孩子

當(dāng)孩子拒絕的時(shí)候，不管是自己還是旁人，都不允許給孩子貼上標(biāo)簽：一件玩具而已，至于這么小氣嗎？

電影《哪吒之魔童降世》中，哪吒一出生就被貼上了“妖怪”、“魔童”的標(biāo)簽。哪怕他不顧個(gè)人安危救下了海怪口中的小女孩，換來的卻還是一句“魔童抓小孩了”。

“既然你們把我當(dāng)妖怪，我就當(dāng)個(gè)妖怪給你們看！”原本一個(gè)單純可愛的孩子，就這樣在標(biāo)簽中開始作惡……

《兒童行為心理學(xué)》一書中寫道：負(fù)面標(biāo)簽會(huì)讓孩子禁錮到負(fù)面角色里，會(huì)引導(dǎo)孩子朝負(fù)面標(biāo)簽發(fā)展。

尤其年齡較小的孩子，通過別人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己，是他們最主要的途徑。負(fù)面的標(biāo)簽一旦上身，可能就會(huì)成為孩子成長(zhǎng)過程中否定自己的“證據(jù)”：他們就是這么說我的，我就是這樣的一個(gè)人。

何況東西是自己的，到底如何決定本就應(yīng)該由著自己。懂得分享確實(shí)是一件好事情，但不能因此去道德綁架孩子。父母不能給孩子貼標(biāo)簽，別人也不允許。

胡攪蠻纏，干脆直接拒絕

識(shí)趣的人在發(fā)現(xiàn)對(duì)方不情愿之后，會(huì)自己放棄。

但我們是不是也遇到過這樣的大人和孩子：不管你是不是為難，頗有一副不達(dá)目的不罷休的架勢(shì)。尤其是有些孩子抱著別人的玩具就是不撒手，父母也佯裝看不見。

既不撕破臉，又不傷害自己的孩子，我們可以試試這兩招：1、轉(zhuǎn)移別人孩子的注意力，嘗試用別的物品代替，或者提前準(zhǔn)備好禮物；2、表明自己孩子非常喜歡這件物品，描述孩子失去后感受，清晰、具體、堅(jiān)決的拒絕。

如果最終，孩子還是失去了自己喜歡的東西，記得誠(chéng)懇地跟他道歉。身為父母，沒有維護(hù)住孩子的權(quán)益，本就是一種失職。

孩子是孩子，父母是父母。父母有自己認(rèn)為的禮尚往來，這無可厚非，但并不應(yīng)該建立在不顧孩子感受的基礎(chǔ)上。

心理學(xué)家德華?桑代克說，父母只有站在孩子的角度看問題，才能理解孩子的心理需求，不武斷地下結(jié)論，減少與孩子的沖突，贏得孩子的信任。

父母不替孩子決定，理解孩子對(duì)喜愛物品的感受，就相當(dāng)于把尊重和平等給了孩子。愛孩子是為人父母的一種本能，尊重孩子才是需要我們不斷修煉的教養(yǎng)。

也許我們還不能做到最好，但當(dāng)我們?cè)敢庹驹诤⒆拥慕嵌人伎紗栴}的那一刻起，孩子就已經(jīng)成為一個(gè)幸福的孩子，我們也正在變成一個(gè)合格的父母。

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