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最近，王心凌在《浪姐》上跳的一曲《愛(ài)你》讓許多人一邊淚目一邊感嘆“我的青春回來(lái)了！”。王心凌翻紅、《微笑pasta》等詞條隨后也迅速登上了熱搜，打開(kāi)音樂(lè)軟件，榜單前十幾乎都是王心凌的歌曲。記得上次讓大家在網(wǎng)絡(luò)上集體懷舊的，還是上次張國(guó)榮和周杰倫的線上重映演唱會(huì)。

甜心教主王心凌、哥哥張國(guó)榮、青春代名詞周杰倫、甚至是肯德基推出的可達(dá)鴨玩具……這一波波回憶殺，為什么我們一個(gè)也躲不掉？

01.“王心凌男孩”橫空出世——“我們只是老了”

隨著王心凌出現(xiàn)在大眾視野中的，還有“王心凌男孩”。短視頻平臺(tái)一度成為了老粉復(fù)活現(xiàn)場(chǎng)，王心凌男孩看節(jié)目舞臺(tái)的reaction、跟唱翻唱、跟跳翻跳視頻層出不窮。如果說(shuō)這首歌開(kāi)頭粉絲的反應(yīng)還算平靜，只是嘴角微微上揚(yáng)，當(dāng)王心凌唱到“Ho Baby 情話多說(shuō)一點(diǎn) 想我就多看一眼”的副歌時(shí)，粉絲們翻涌而來(lái)的音樂(lè)記憶和肌肉記憶再也壓制不住了，盡數(shù)體現(xiàn)在腳底打的節(jié)奏、基本不會(huì)跑調(diào)的歌聲和略顯熟練的舞蹈動(dòng)作中（屏幕前的你腦中一定也響起了旋律（狗頭））。

很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，提到追星群體，大家第一個(gè)想到的可能是年輕女性為主，如今中青年男粉橫空出世，也一樣激動(dòng)興奮地蹲守在屏幕前看偶像舞臺(tái)，網(wǎng)友們不免揶揄。對(duì)此，王心凌男孩們回應(yīng)“我們只是老了，又不是死了”“你一票我一票，心凌80還唱跳”……甜美元?dú)饪蓯?ài)的歌曲舞蹈與中青年男性形象的反差有多大，這波回憶殺的威力就有多強(qiáng)。

緊跟時(shí)事的微博甚至推出了王心凌男孩女孩的整活大賽，不僅要讓大家的青春DNA動(dòng)起來(lái)，還鼓勵(lì)大家在DNA中繼續(xù)挖掘，豐富懷舊的形式（btw獎(jiǎng)品是甜心教主簽名照，多少少年少女當(dāng)年渴望擁有一張?。?/p>

02.千禧年、y2k、甚至更早以前，誰(shuí)沒(méi)有年輕過(guò)？

王心凌正式出道是在2003年，之后的幾年里，她發(fā)行了《愛(ài)你》、《睫毛彎彎》、《Honey》等等專(zhuān)輯歌曲，主演了偶像劇《天國(guó)的嫁衣》《微笑PASTA》……和她同時(shí)代的其他“教主”蔡依林（流行教主）、張韶涵（電眼教主）、楊丞琳（可愛(ài)教主），也在千禧一代的青春中占有一席之地。

千禧年，y2k（year 2000的縮寫(xiě)），是一個(gè)重要的時(shí)間分界點(diǎn)，連接著一個(gè)神奇的時(shí)代。1999年12月31日與2000年1月1日只相差一天，卻因?yàn)榭缌艘粋€(gè)世紀(jì)，像是什么都改變了，又像是什么都沒(méi)有變?；ヂ?lián)網(wǎng)正在興起，y2k一詞最初也是指一個(gè)計(jì)算機(jī)問(wèn)題，許多程序用最后兩位數(shù)表示四位數(shù)年份，使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)難以區(qū)分2000年與1900年，所以從銀行業(yè)到航空業(yè)的全球基礎(chǔ)設(shè)施都可能崩潰。2000年以前，人們還在擔(dān)心y2k問(wèn)題，二零零幾年時(shí)QQ聊天室、e-mail（伊妹兒）已經(jīng)在年輕人中流行了。千禧一代是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)一起成長(zhǎng)的一代，帶著對(duì)新世紀(jì)的好奇和憧憬，朝氣蓬勃的年輕人邁向朝氣蓬勃的時(shí)代。

世紀(jì)之交，八九十年代的明星歌手們?nèi)匀辉诨钴S著，四大天王、港風(fēng)女神……現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)上也流傳著他們的傳說(shuō)。2000年，周杰倫、孫燕姿出道，S.H.E和Twins結(jié)成，也是這一年，林憶蓮的《至少還有你》紅遍全亞洲，梁靜茹發(fā)行《勇氣》，莫文蔚發(fā)行《盛夏的果實(shí)》，楊千嬅發(fā)行《少女的祈禱》……隨后的幾年，王心凌、林俊杰等等歌手也出道了?；叵肴TV的時(shí)候，你唱的是不是還是這些歌手的歌？（我先+1）

所以，當(dāng)如今的中青年人懷舊時(shí)，大家在懷念些什么？總不過(guò)是用著翻蓋手機(jī)、聽(tīng)磁帶CD和MP3、嘗試當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)弄潮兒的青蔥歲月吧。畢竟，誰(shuí)沒(méi)有年輕過(guò)呢？

03.故事的小黃花開(kāi)在回憶里——懷舊與集體懷舊

平日里，豆瓣的“假裝活在1980-2000年”小組就聚集了十幾萬(wàn)名時(shí)空旅行者，這一次大家的集體懷舊是王心凌按下了觸發(fā)鍵。對(duì)于“翻紅”，她的回應(yīng)是“…如果這幾天讓大家想起美好的回憶，那真的是一件更好的事…”。

其實(shí)，懷舊就是源于對(duì)童年、親密關(guān)系或非典型積極事件的美好回憶和向往，它通常指的是一種自我意識(shí)的、苦樂(lè)參半的但主要是積極的情緒（Sedikides et al., 2015）。敘事分析表明，當(dāng)懷舊時(shí)，人們通常會(huì)回憶有意義的生活事件（例如家庭團(tuán)聚、畢業(yè)、婚禮）、時(shí)間段（例如童年、大學(xué)時(shí)期）和地點(diǎn)（例如老家的房子、旅游過(guò)的地方）。

回憶過(guò)去時(shí)人們仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)時(shí)間旅行，這個(gè)過(guò)程會(huì)帶來(lái)滿足感，這是“樂(lè)”。雖然人們渴望重新體驗(yàn)過(guò)去幸福的日子，時(shí)間畢竟不能倒流，這就帶來(lái)了一種憂傷和惆悵之感，也就是“苦樂(lè)參半”中的“苦”。

一代人幾乎同時(shí)在懷念過(guò)去的一段日子，可以稱(chēng)之為“集體懷舊”，它建立在時(shí)代記憶的基礎(chǔ)之上，在不同文化中有不同的表現(xiàn)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們懷念的是王心凌、周杰倫、《家有兒女》、《武林外傳》……對(duì)于歐美文化中的人來(lái)說(shuō)，他們的懷舊對(duì)象可能是《老友記》、《The Office》；日本媒體報(bào)道過(guò)日本的年輕人開(kāi)始熱衷于昭和時(shí)代的歌曲……

04.過(guò)去是可知的，而現(xiàn)在和未來(lái)不是——懷念過(guò)去vs面向未來(lái)

如今這個(gè)時(shí)代，懷舊是病還是藥？

懷舊（nostalgia）一詞被創(chuàng)造之初，是指一種神經(jīng)系統(tǒng)疾病。17世紀(jì)，瑞士醫(yī)學(xué)生Hofer在對(duì)意大利和法國(guó)服役的瑞士雇傭軍進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)并命名了它，癥狀包括哭泣、心悸、厭食、有自殺意念等等。到了20世紀(jì)初，懷舊是一種精神疾病的觀點(diǎn)已經(jīng)根深蒂固。20世紀(jì)中期，心理動(dòng)力學(xué)流派認(rèn)為懷舊是一種想要回到早期生活階段的潛意識(shí)欲望，是一種精神壓抑性強(qiáng)迫癥。但今天的心理學(xué)家們已經(jīng)不將懷舊看作疾病了，它和平靜、憤怒、焦慮等一樣，是人類(lèi)的27中主要情緒之一（Cowen & Keltner, 2017），是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。

人們?yōu)槭裁磻雅f？

在當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)中遇到困境和壓力時(shí)，人們會(huì)啟動(dòng)一些應(yīng)對(duì)機(jī)制（coping mechanism），而懷舊就是其中一種，是個(gè)體在感到痛苦時(shí)可以利用的重要的心理資源。逃避威脅是人類(lèi)的本能，相比于空間上的逃避，時(shí)間上的逃避容易實(shí)現(xiàn)，懷舊讓人們能像訪問(wèn)空間一樣訪問(wèn)時(shí)間，提供了一個(gè)溫暖但虛幻的容身之所。雖然虛幻，但懷舊也不是毫無(wú)意義，研究發(fā)現(xiàn)它讓人們對(duì)自我有更清晰、積極的認(rèn)知，也能增強(qiáng)生命意義感和社會(huì)聯(lián)結(jié)感。

為什么千禧一代似乎成為了懷舊的主力軍？

互聯(lián)網(wǎng)為千禧一代提供了絕佳的懷舊條件，他們的成長(zhǎng)軌跡與互聯(lián)網(wǎng)并行。人們可以在網(wǎng)絡(luò)上獲得關(guān)于過(guò)去那個(gè)時(shí)代的信息、影像，也可以和同齡人討論共同的回憶，社交媒體也會(huì)及時(shí)推送相關(guān)信息，這使得懷舊變得更容易、更有實(shí)感、也能獲得更多群體認(rèn)同感。

另一個(gè)原因或許是，比起懷念過(guò)去，面對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)要困難得多。過(guò)去是可知的，而現(xiàn)在和未來(lái)不是，這種未知帶來(lái)焦慮和恐懼。當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)可能并不能稱(chēng)得上美好，未來(lái)可能也并不明晰，這時(shí)候誰(shuí)能拒絕甜心教主發(fā)送給觀眾的甜蜜能量呢？何況這束能量還來(lái)源于自己的青春年代，讓人回憶起從前的快樂(lè)時(shí)光，暫時(shí)避開(kāi)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

然而，一項(xiàng)積極心理學(xué)研究表明，針對(duì)疫情中的心理健康，相比于懷舊干預(yù)，面向現(xiàn)在和未來(lái)的干預(yù)是更加有效的方式（Dennis et al., 2020）。盡管懷舊有諸多積極意義，我們所懷念的過(guò)去是終究回不去的，但或許正是因?yàn)闀r(shí)光無(wú)法倒流，過(guò)去才顯得尤為珍貴。

在懷舊之余，或許更重要的是從過(guò)去中汲取力量，過(guò)好當(dāng)下，期許未來(lái)。

參考文獻(xiàn)

Cowen, A. S., & Keltner, D. (2017). Self-report captures 27 distinct categories of emotion bridged by continuous gradients. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 114(38), E7900–E7909.

Dennis, A. , Ogden, J. , & Hepper, E. G. . (2020). Evaluating the impact of a time orientation intervention on well-being during the covid-19 lockdown: past, present or future?. The Journal of Positive Psychology(2), 1-11.

Sedikides, C. , Wildschut, T. , Routledge, C. , Arndt, J. , Erica G. Hepper §, & Zhou, X. . (2015). To nostalgize: mixing memory with affect and desire - sciencedirect. Advances in Experimental Social Psychology, 51(1), 189-273.

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