《以家人之名》熱播后,幼年喪母的李尖尖,沒有絲毫苦情,反而活成人人羨慕的孩子。
而另一個(gè)女孩齊明月,成績(jī)優(yōu)異,模樣好看,懂事乖巧,父母健在,家庭條件優(yōu)越,卻成為許多人心疼的女孩。
印象最深的,是她在不明真相的情況下,將同學(xué)賀子秋的爸爸,在消失十幾年后再來(lái)找賀子秋的事,告訴了閨蜜李尖尖和凌霄。
賀子秋得知后,罵她多管閑事。
之后,她哭著跑出去,凌霄跟上前開導(dǎo)她。
對(duì)此,齊明月很苦惱,她臉上掛著淚水,沮喪的說:“我真的什么也做不好,我真的很容易犯錯(cuò)?!?/p>
這樣一個(gè)明媚溫暖的女孩,本該自信飛揚(yáng),陽(yáng)光可人,殊不知,縈繞在她心頭的,竟是莫名的自我否定,夾雜著與人交往時(shí)的惶恐、不安和不知所措。
想起她第一次和李尖尖、賀子秋、凌霄吃冰淇淋時(shí)的拘謹(jǐn),甚至不知道要點(diǎn)什么口味時(shí),不禁疑惑,是什么讓她對(duì)自己的生活毫無(wú)主見,缺乏自信。
遇到事情,不知道怎么解決;被同學(xué)欺負(fù),只會(huì)委屈求全,亦或生悶氣。
我們常說,每個(gè)孩子出生時(shí),是一張白紙,未來(lái)能夠長(zhǎng)成什么樣,全靠父母手里的那支“畫筆”。
縱觀齊明的成長(zhǎng),正應(yīng)了那句話:
每個(gè)問題孩子的背后,都有一對(duì)教育失當(dāng)?shù)母改浮?/p>
包辦一切的父母,是孩子“沒主見”的源頭
這幾年,人們常說:養(yǎng)廢一個(gè)孩子,就是讓他怎么樣、怎么樣?
其實(shí),最容易把孩子養(yǎng)廢的方式,就是什么都不讓他做,什么都幫他做。
教育節(jié)目《老師請(qǐng)回答》中,北大本科雙學(xué)士、清華研究生畢業(yè)的李永樂老師,在節(jié)目中,自嘲自己:
勞動(dòng)能力差,到了飯店,不會(huì)點(diǎn)菜,最尷尬的是,遙控器沒電這么簡(jiǎn)單的問題,他都解決不了。
究其原因,從小到大,父母對(duì)他說得最多的一句話就是:你只管學(xué)習(xí),其它事都不要你干。
父母對(duì)他的生活,安排到了方方面面,每天穿什么衣服、吃什么菜,都不需要思考和選擇,只需要一切聽從父母安排就好。
父母的“一條龍”服務(wù),讓他長(zhǎng)大之后,他真的只會(huì)學(xué)習(xí)。
其實(shí),造成這樣的結(jié)果,我們就應(yīng)該反思,一個(gè)人來(lái)到人世間,是不是真的只需要學(xué)習(xí)好,就能活得幸??鞓?、生活無(wú)憂呢?
答案不得而知。
有位名人說過:“借用別人的觀點(diǎn)的人,永遠(yuǎn)也償還不了這筆債務(wù)。”
一個(gè)缺乏生活能力的人,再多元的知識(shí)、再淵博的學(xué)識(shí),當(dāng)他面臨選擇和做決定時(shí),就像走在迷霧中的人,找不到方向。
消化知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí),最好的辦法,就是讓孩子走到具體的實(shí)踐中,用知識(shí)去解決問題,他才會(huì)在遇到類似問題時(shí),快速做出決定;哪怕沒有知識(shí)時(shí),但凡遇到過的問題,他也能漸漸從中找到有效可行的解決方法。
這些感受,是只會(huì)學(xué)習(xí)、沒有實(shí)踐的孩子,永遠(yuǎn)感受不到的。
父母的挑刺和否定,無(wú)形中剪掉孩子的“主見”
《少年說》中,有個(gè)叫王紫曄的女孩“吐糟”媽媽嘴毒。
到底毒到程度,竟讓親生女兒當(dāng)眾求助。
有一次,爸爸給王紫曄買了條裙,她高興的試給媽媽看,沒看到得到的回應(yīng)是:
“你看看你,眼睛都長(zhǎng)哪里了,你哪里覺得這衣服好看,這面料又土又丑、又廉價(jià)又幼稚,請(qǐng)問你買回干嘛?做裝飾品吧?你要是以后買這種衣服,我就把你和你的衣服一起丟出去。”
這樣的話語(yǔ),竟然是出自媽媽之口,如果不是提前知道他們的關(guān)系,甚至?xí)詾樗麄兪枪葱亩方堑臄橙恕?/p>
對(duì)此,媽媽居然沒覺得有什么問題,反而表示:自己并不是毒舌,而是講事實(shí),并堅(jiān)持,這樣直白犀利的溝通方式,是有效的溝通。
看到媽媽在眾人面前,依然堅(jiān)持她的想法,王紫曄急得跺腳,好久才想到一句反駁媽媽的話:“你的犀利直白對(duì)我的傷害很大。”
原以為,媽媽會(huì)為此反省,然而,這次“吐糟”女兒依然以失敗告終,因?yàn)閶寢寛?jiān)持“我的出發(fā)點(diǎn)是為你好?!?/p>
兒童教育專家孫瑞雪老師說過:
“如果你沒有去否定孩子,她會(huì)有極好的感受能力,她充分信任自己的感覺,對(duì)任何事情都要尋求自己的判斷和理解。最終,她將成為一個(gè)極具獨(dú)立判斷能力和豐富創(chuàng)造力的人?!?/p>
與王紫曄類似,齊明月的媽媽,對(duì)女兒的教育也是如此。
帶女兒去買衣服,女兒挑了白色,她說女兒不愛干凈;挑了黑色,她說太暗,最后,女兒不得不應(yīng)承她挑的“粉色”,結(jié)果,她又怪女兒和她爸爸一樣,只會(huì)說“還行”。
和女兒一起吃飯,女兒坐著不點(diǎn)菜,她怪女兒不懂照顧客人;女兒點(diǎn)菜,她又說女兒只會(huì)點(diǎn)老三樣。
似乎在她眼里,女兒怎么做都不對(duì)。
就連女兒參加工作當(dāng)了記者后,上鏡前穿什么工作、來(lái)不及整理妝容等問題,都會(huì)成為媽媽特意打電話來(lái)訓(xùn)斥的理由。
如此優(yōu)秀的女兒,媽媽卻始終惦記著高中成績(jī)穩(wěn)居倒數(shù)第一的李尖尖,覺得李尖尖比齊明月有才華。
從心理學(xué)的角度看,一個(gè)人的自信,需要通過不斷的正向反饋來(lái)獲得。
然而,或許是不想讓孩子驕傲,亦或是來(lái)自于為人父母的優(yōu)越感,許多父母總習(xí)慣用否定、挑刺的方式去教育孩子。
要知道,當(dāng)一個(gè)人想找另一個(gè)人的“茬”時(shí),是很難找不到的。
而總是被父母“找茬”的孩子,每次否定、挑刺,都在吞噬著她們尚未成長(zhǎng)堅(jiān)硬的自信,稍微的打擊,就有可能崩潰。
服從父母,便成了他們的自我保護(hù),哪怕得不到自己想要的,至少不會(huì)得到批評(píng)。
越要求孩子聽話的父母,孩子沒有自己的思想
知乎上,有個(gè)網(wǎng)友說:
從小到大,父母都說,一定要做個(gè)聽話的孩子,在家里聽父母的話,在學(xué)校聽老師的話,在公司聽領(lǐng)導(dǎo)的話,這樣才能得到獎(jiǎng)勵(lì)。
于是,當(dāng)她喜歡的裙子被妹妹搶走到,媽媽說,妹妹還小,讓著她點(diǎn),她看著妹妹穿著裙子炫耀的樣子,告訴自己,要聽話;
在學(xué)校里,后座的男同學(xué)經(jīng)常扯她頭發(fā)、踢她凳子,她對(duì)父母講起時(shí),爸爸告訴她,小孩子家打打鬧鬧很正常,不要大提小作,她又告訴自己,要聽話;
參加工作后,自己辛苦跟了半年的單子,被主管拿走了,她不知所措......
聽了多年的話,內(nèi)心從曾經(jīng)的波瀾洶涌,到現(xiàn)在習(xí)以為常,“聽話”就像本能和習(xí)慣,充斥著她的生活,特別想逃離,又沒有方向。
如果問當(dāng)了父母的人,想要一個(gè)人什么樣的孩子,“聽話的孩子”大概可以排在前三名。
然而,“聽話”的代價(jià),是需要隱藏自己的想法去祭奠的。
動(dòng)畫短片《做乖孩子的代價(jià)》中,有這樣一段話,值得人深思:
“好孩子常常因?yàn)檫^于言聽計(jì)從,而擁有某些不為人知的痛苦,他們的未來(lái)也因此受到一些影響。
好孩子并不完美,因?yàn)樗麄兩鷣?lái)有一種怪癖:他們只想做個(gè)好孩子,他們的優(yōu)秀是被迫無(wú)奈之舉,聽話懂事變成了日常規(guī)律,他們沒有選擇的余地?!?/p>
一個(gè)人的思維,形成定勢(shì)之后,便很難改變。
聽話的孩子,習(xí)慣了服從,但失去了擁有“主見”的機(jī)會(huì)。
于人的發(fā)展而言,離開父母和熟悉的地方,習(xí)得獨(dú)立生活的能力,是人生的必然結(jié)果。
誰(shuí)也無(wú)法阻擋,最大的區(qū)別,也僅限于時(shí)間的先后而已。
而主見,則是一個(gè)人更隨心、更安心的立足于社會(huì)的根本。
沒有主見的人,離開了父母建立的虛擬保護(hù)罩,便如同一朵四處漂泊的蒲公英,身體和心靈,都找不到落腳之處,顛沛流離。
父母之愛子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)。
教育最大的意義,應(yīng)該在于,父母用自己的生命,滋養(yǎng)另一個(gè)生命,完成他們自己的成長(zhǎng)和蛻變。
而不是,用一個(gè)生命,去控制、限制另一個(gè)生命的發(fā)展,用短暫的假象,讓孩子用不夠真實(shí)的自己示人。
一個(gè)人的主見,往往來(lái)自于內(nèi)的篤定,相信無(wú)論成功與失敗,自己有東山再起的底氣,亦不會(huì)被最親的人所拋棄。
一個(gè)孩子的主見,往往來(lái)自于父母的尊重。
當(dāng)孩子想要穿紅色衣服上學(xué)時(shí),父母不應(yīng)該強(qiáng)迫他穿黑色;
把孩子當(dāng)成大人一樣看待,讓他參與家里大小事情的決策當(dāng)中,從小鍛煉他思考、選擇、判斷的能力。
一個(gè)看見過真實(shí)生活的孩子,每時(shí)每刻都在為自己的人生做選擇,為自己的選擇負(fù)責(zé)任。
小到走進(jìn)玩具商量,從琳瑯滿目的玩具中,挑出自己最喜歡的那一個(gè),而不是父母認(rèn)為的既實(shí)惠、又有教育作用的那種;
大到?jīng)Q定讀什么學(xué)校、什么時(shí)候戀愛、結(jié)婚生子,不被干預(yù)的人生,才刺激他們?nèi)ブ鲃?dòng)反省、改善和提高。
不得不承認(rèn),無(wú)論能力多么強(qiáng)大、智慧多么卓絕的父母,都無(wú)法預(yù)見孩子的未來(lái)會(huì)遇到什么,也沒有父母能夠守護(hù)孩子一輩子。
那么,給孩子最好的保護(hù),就是讓他們擁有獨(dú)立思考、選擇生活的主見。
有主見的孩子,才能在復(fù)雜的社會(huì),更好的生存下去。
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