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英語是一門語言，中國人用來與外國人溝通；意象對話也是一門語言，人用來與自己的心靈溝通，或者說，意識用來與潛意識溝通。

所以從語言的角度上來說，這二者并無本質(zhì)區(qū)別。因此我權(quán)且站在一個雅思英語老師的角度，淺要談?wù)勥@二者一些具體的相通之處。

英語的單詞&意象對話的象征

學(xué)習(xí)意象對話，就要不可避免的學(xué)習(xí)龐大的象征系統(tǒng)，比如不同蛇、貓、狗等動物的象征意義，汽車、電話、武器等器物的象征意義，等等。而學(xué)習(xí)英語，同樣就不可避免的要學(xué)習(xí)海量的英文詞匯，比如各類名詞、動詞、形容詞等。

以上類比其實不足為奇，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的方式與過程。

學(xué)習(xí)英語的人有時候很容易走入一個誤區(qū)，就是認為“學(xué)英語，不就是背單詞嗎。單詞會了，文章也就會讀了，口語也就會說了?！闭娴氖沁@樣嗎？其實并不然。英文中一個單詞往往就很多個甚至幾十個意思，而決定單詞具體含義的，只能是語境。

隨便舉個例子，比如“game”這個詞，大家都知道是“游戲”的意思，但若放在句子里“Some dogs are trained to retrieve(找回、銜回) game.”，“game”就變成了獵物的意思；放在“the Olympic Games”里，你不能說“奧林匹克游戲”，這里“game”就成了“運動會”的意思；同樣放在口語表達里“We have games on Thursdays.”，“games”成了體育課的意思……

類似的例子是不勝枚舉的。通過背單詞來學(xué)英語，不但很容易忘記，而且很難形成英語的語感。讀到一句話，可能每個單詞都覺得認識，但就是不知道句子在講什么；寫文章或者與人對話時，說出來的句子也基本都是單詞字字對譯而來的中式英文，比如“快下雨了”，若字字翻譯，可能就是“quick come rain already”這種荒唐的句子了。

同樣的，學(xué)習(xí)意象對話也容易跨入類似的誤區(qū)，即認為“學(xué)意象對話，不就是學(xué)習(xí)各種事物的象征意義嗎。象征都學(xué)會了，也就會解夢了，也就會帶人做意象、會做咨詢了?！?真的是這樣嗎？我又重復(fù)一下上邊的話：其實并不然。當(dāng)然，每一個資深的意象對話咨詢師，也都會反復(fù)強調(diào)這一點：即我們所看到的單個意象，其含義是取決于其所在的意象背景、來訪者的狀態(tài)等因素構(gòu)成的“語境”中的。

比如我們看“樹”這一意象的象征意義，就有“家園、自性、身體和精神、生命力、智慧”等，但哪一種是和當(dāng)下來訪者相對應(yīng)和相吻合的，是完全取決于來訪者的個人狀態(tài)的。假設(shè)一個來訪者就是帶著他的心理創(chuàng)傷、甚至是身體上的心因性問題來的，然后看到一棵樹，你非得說樹是自性的象征、是智慧的象征，來訪者聽到的時候可能就會一頭霧水，然后納悶：“自性是什么？我來跟你談是想解決我當(dāng)前的困惑，是想解決我的心理問題，你跟我說樹是智慧的象征?！?因為當(dāng)前對他的狀態(tài)來說，這個象征意義無疑是不貼合的；而要明白其確切的象征意義，只有結(jié)合其當(dāng)下的狀態(tài)來判斷。(例子摘自：史晉《咨詢中常見意象的象征意義》)

因此我們說，不管是學(xué)習(xí)英語還是學(xué)習(xí)意象對話，“單詞”無疑是非常重要的一環(huán)，但若單獨去學(xué)“單詞”，然后將“單詞”的意思往“句子/文章”里去套，顯然也就偏離正軌遠矣。

那么，如果背“單詞”不行，這兩門語言又要如何去學(xué)呢?

如何形成英文的語感&如何找到看意象的感覺

學(xué)過意象對話的人都知道，這其中最重要的一環(huán)就是“找感覺”，當(dāng)你感覺找到了，就算很多意象之前沒有了解過，也能根據(jù)對整體意象的感覺，明白其中單個意象的象征意義。學(xué)英語同樣如此，最關(guān)鍵的一環(huán)就是“形成語感”，當(dāng)你形成了英語的良好語感，就像有一些單詞不認識，也能根據(jù)對整個句子/段落的理解，明白其中單個單詞的含義。

那么要如何形成與找到這種“語感”呢？也不妨先從學(xué)英語說起。

我們說學(xué)英語的最好途徑，就是去國外生活，與外國人打交道，每天去使用這門語言；而學(xué)習(xí)意象對話同樣如此，最好的途徑，便是去體驗自己的意象世界，去跟自己的內(nèi)心、自己的潛意識打交道，時常在自己身上使用這門語言。這樣“使用”語言到了一定程度，可能想沒有“語感”都難了。

而若要更進一步，若想對英語有更深更廣的認知，則需要有大量的輸入、與沉浸式的學(xué)習(xí)體驗：1）比如去讀英文原著、讀英文文章；2）去看英文電影與視頻、聽英文歌；3）用英文來寫作、做翻譯練習(xí)；4）去交外國朋友，與外國人對話聊天等等。在這個過程中，不但詞匯會不知不覺之間提升，而且都是帶有語境的詞匯；對英文本身的理解深度、對其背后的文化內(nèi)涵等，也都會不知不覺之間提高。

學(xué)習(xí)意象對話同樣如此，若想對其有更深更廣的認知與理解，則也需要有大量的沉浸式學(xué)習(xí)體驗，與上邊學(xué)英語相對應(yīng)的就有：1）去看古今中外的神話、童話與經(jīng)典文學(xué)作品，去“閱讀”這些用“意象”這門語言寫就的作品；2）去上課與聽課，聆聽先行者們用“意象”這門語言講授的故事；3）去記夢釋夢，把用意象這門語言譜寫的夢境，翻譯成白晝意識的語言；4）去參加小組互帶意象，用“意象”這門語言去和他人打交道，去傾聽與表達 ……等等等等?？梢哉f語言有多少使用與學(xué)習(xí)的方式，便有多少種可以用來學(xué)習(xí)意象對話的方式。

而這里我只想強調(diào)的一點是，每一個英語學(xué)得比較好的人，其采用的學(xué)習(xí)方式都有所不同；而同樣的意象對話的先行者們，可能也沒有任何兩個人走的是完全一樣的路。

所以學(xué)習(xí)任何一門語言，最關(guān)鍵的是找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，找到對自己有效的方式，然后堅持走下去。.

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