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前段時(shí)間，中國(guó)教育科學(xué)研究院發(fā)布了一系列關(guān)于親子教育的相關(guān)數(shù)據(jù)，有這樣幾個(gè)數(shù)據(jù)：

（圖片來源：中國(guó)教育部官方）

家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育目標(biāo)，健康安全占比65.95%是第一位，其次分別是習(xí)慣養(yǎng)成、日常學(xué)習(xí)、人際交往等，情緒情感占比11.93%，位列最后。

（圖片來源：中國(guó)教育部官方）

當(dāng)孩子面對(duì)父母給予的壓力時(shí)，男孩選擇“向父母反抗”和“忍耐”的比例明顯高于女孩。

（圖片來源：中國(guó)教育部官方）

對(duì)于興趣班的選擇，22.21%的男孩選擇“父母決定”，比例則高于女孩。

從以上3個(gè)數(shù)據(jù)中，我們可以看出，父母對(duì)男孩女孩的教育方式，是有明顯區(qū)別的。

關(guān)注孩子情緒情感的才占比11.93%，說明父母更在意孩子是否成長(zhǎng)和成才，對(duì)建立親密親子關(guān)系、營(yíng)造良好家庭氛圍的重要性認(rèn)識(shí)還不是很足。

面對(duì)父母給的壓力，男孩大多選擇反抗或忍耐，這表示男孩很少主動(dòng)跟父母溝通，也不太擅長(zhǎng)如何與父母交流，因此要么反抗，與父母產(chǎn)生沖突；要么忍耐，不利于自己身心健康。

當(dāng)面臨關(guān)鍵抉擇時(shí)，大部分男孩都由父母決定，可見父母對(duì)于男孩的教育方式是比較獨(dú)斷的，在某些事情的決定上沒有給予男孩選擇的權(quán)利。

這三組數(shù)據(jù)的背后，透露出與男孩子建立密不可分的親密關(guān)系的秘訣：

重視孩子的情感需求，及時(shí)給予回應(yīng)；積極與男孩溝通，充分理解；給足男孩自由抉擇的權(quán)利。

想要與男孩建立親密關(guān)系也一蹴而就的，而是要在合適的階段選擇合適的教育方式。

在《養(yǎng)育男孩》一書中介紹到：男孩的成長(zhǎng)要經(jīng)歷幼齡期、少年期、青春期三個(gè)階段。

在每個(gè)成長(zhǎng)階段，男孩在行為、性格、心理等方面的發(fā)展特點(diǎn)都是不同的，

父母的角色和定位也是不一樣的，所以對(duì)待男孩的教育方式也應(yīng)該不一樣。

幼齡期被推開無數(shù)次的孩子會(huì)怎么樣？

幼齡期指的是男孩子0-6歲的時(shí)候。

對(duì)于此時(shí)男孩來說，他們正處于屬于母親的階段，也是母子之間建立了良好安全的依戀關(guān)系的最好階段。

在訪談節(jié)目里，靠社交賺錢的公關(guān)卻和媽媽的關(guān)系親近不起來。

原來小時(shí)候，兒子第一次學(xué)滑冰時(shí)摔跤了13次，媽媽卻一次也沒有扶他。

媽媽說不會(huì)扶他，因?yàn)樗悄泻⒆?。最后一個(gè)跟頭的時(shí)候，媽媽向他豎起了大拇指，殊不知兒子內(nèi)心有多失望。媽媽驕傲的認(rèn)為自己的教育非常有效，說是故意讓兒子有挫敗感。

那兒子的角度來看，自己的真實(shí)感受又是什么呢？

沒有安全感。沒有媽媽的感覺。沒有家的感覺。

兒子眼里滿滿失落感，最終導(dǎo)致了母子關(guān)系的疏離。

“糙養(yǎng)”和“窮養(yǎng)”，是眾多家有男孩的養(yǎng)育觀念。因?yàn)槭悄泻ⅲ砸獔?jiān)強(qiáng)、要勇敢、不許流淚。

有相關(guān)研究顯示：0-6歲是孩子建立安全感的重要時(shí)期，此時(shí)用愛澆灌的孩子會(huì)和母親建立其密不可分的親子關(guān)系。

孩子的內(nèi)心是敏感細(xì)膩的，小的時(shí)候媽媽就是孩子的一切、就是孩子最安全的港灣。

但是被用“不許哭”推開無數(shù)次的孩子，自己的情緒沒有得到接納，會(huì)感受不到媽媽的愛，會(huì)認(rèn)為自己被媽媽拋棄了。

沒有在媽媽這里得到愛的孩子，會(huì)開始隱藏自己的情緒，不再渴求媽媽的安慰和抱抱，因?yàn)楹⒆又?，自己的情緒是不被媽媽接受和認(rèn)可的。

如此一來，孩子關(guān)閉了情感通道，媽媽再也不是自己最親密的人了。

少年期不被認(rèn)可的孩子會(huì)怎么樣？

少年期指的是男孩子6-13歲的時(shí)候。

此時(shí)的男孩會(huì)突然變得男子氣十足，渴望像爸爸一樣充滿力量感?！?/p>

在提問上有網(wǎng)友提出了一個(gè)問題：我為什么這么討厭我的媽媽？

他說他很討厭自己的媽媽，一點(diǎn)也不愿意跟媽媽待在一個(gè)地方。

深究原因，才從他媽媽對(duì)他的教育方式中找到痕跡。

從他記事開始，媽媽經(jīng)常打擊自己。

自己吃餃子，筷子有點(diǎn)拿不好，媽媽就說：筷子都拿不好，真笨。

兒子正在做作業(yè)，思考的時(shí)候喜歡轉(zhuǎn)筆，媽媽看到了，又被一巴掌打在頭上，讓孩子認(rèn)真點(diǎn)。

還有兒子練琴，一個(gè)音沒有彈好，就使勁踹一腳，直到兒子練好。

還經(jīng)常說“你看看別人家的孩子，都比你好……”。

兒子說被打擊時(shí)，自己真的好痛，不是身體上的痛，而是心痛。

在某訪談節(jié)目里，25歲兒子問媽媽還記不記得，有一次她發(fā)脾氣一巴掌把他的牙打掉了，他哭著滿地找牙。媽媽卻說不記得了。

兒子說：我的童年真的過得很不開心，因?yàn)閶寢尶偸且笠苈犜?、很成熟?/p>

很多父母都傾向于給予少年期的男孩“挫折教育”，認(rèn)為“男孩要抗挫”。

但處于少年期的男孩來說，他們?cè)谶@個(gè)階段是感受到了內(nèi)心“男人”屬性的召喚，他們渴望成為像父親一樣的“真男人”，希望自己像男性一樣有力量感，像“超人”一樣厲害。

此時(shí)孩子所需要的是足夠的支持和力量，讓孩子堅(jiān)信自己可以很好的完成很多事情。

在這個(gè)階段，媽媽給予打擊的話，會(huì)讓孩子認(rèn)為自己的“男子力”沒有得到認(rèn)可，媽媽可能永遠(yuǎn)無法給我認(rèn)可、永遠(yuǎn)無法理解我。

當(dāng)自己最親密的人卻不認(rèn)可和理解自己時(shí)，男孩就很難與媽媽親近了。

青春期被“管太多”的孩子為什么哭泣？

青春期指的是男孩子14歲以后。

男孩進(jìn)入另一個(gè)發(fā)展階段，他們想要自己做主自己的一切。

前段時(shí)間在杭州個(gè)小伙，因?yàn)閶寢尮芴嘁鴺恰?/p>

當(dāng)時(shí)男子已經(jīng)爬到了窗戶上說“我媽老是管我，什么事情她都要管。

持續(xù)10多年的包辦，從衣食住行再到工作，媽媽什么都要管，他實(shí)在受不了了。

被警察勸下來后，兒子表示要出去單獨(dú)住，遠(yuǎn)離媽媽的，還拒絕了母親的示好。

媽媽明明是為了兒子好，才操心了那么多，為什么兒子還不領(lǐng)情呢！

伊能靜被視為尊重兒子天性的天花板，她曾經(jīng)也像其他父母一樣，在兒子青春期時(shí)，試圖用自己的經(jīng)驗(yàn)幫兒子做決定。

她的兒子想學(xué)習(xí)剪輯課，但是伊能靜希望他能學(xué)編劇課，兒子不認(rèn)同，就大吵了起來。

爭(zhēng)吵中兒子大聲說道：“你知道的就是全部嗎，我的未來你又沒有去過。

相信很多媽媽是真的愛孩子的，尤其是即將成年的男孩，我們更擔(dān)心其在思想和行為上有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

但是此時(shí)的男孩內(nèi)分泌不平衡、心理發(fā)展不成熟，情緒又不穩(wěn)定。父母的過多干涉和管制，會(huì)給孩子的青春期狀態(tài)“雪上加霜”，會(huì)讓孩子感到“窒息”。

孩子的領(lǐng)地感覺受到了“侵占”，彼此的邊界變得模糊，孩子就容易產(chǎn)生心情很煩躁和自我失控的感受。

并且很多習(xí)慣自己做主的父母，根本不會(huì)考慮孩子的情緒和感受，加之強(qiáng)勢(shì)的父母一般難以溝通。孩子會(huì)對(duì)父母的過度干預(yù)產(chǎn)生抵抗情緒，產(chǎn)生不滿和怨恨的負(fù)面情緒。

漸漸的，孩子會(huì)用反抗和疏遠(yuǎn)來表示抗議時(shí)，親子關(guān)系也岌岌可危了。

有些媽媽覺得兒子長(zhǎng)大后就跟自己不親密，其實(shí)不是孩子跟我們不親密了，而是在孩子不同成長(zhǎng)階段中，我們的角色站位不正確。

幼齡時(shí)期的孩子正是建立安全感的好時(shí)候，此時(shí)我們要做合格的“父母”，給予男孩滿滿的愛。

在少年時(shí)期的孩子，“男子氣”開始萌芽，此時(shí)我們要做孩子的“朋友”，時(shí)常鼓勵(lì)和支持男孩的“男子氣”。

在青春期的男孩更渴望自我空間時(shí)，我們要扮演好“老師”這個(gè)角色，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

在孩子成長(zhǎng)的道路，不止孩子在成長(zhǎng)，做父母的也要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

我們也要隨著孩子的成長(zhǎng)而不斷調(diào)整養(yǎng)育孩子的方式方法。

只有不錯(cuò)過孩子的每一步的成長(zhǎng)且共同成長(zhǎng)，才能跟孩子越來越親密。

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