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前不久，看到一條新聞。

一個(gè)男孩約同學(xué)到家里來玩，在房間里呆到深夜。

父親提醒幾個(gè)孩子要早點(diǎn)休息，卻惹來了男孩的憤怒，他朝著父親歇斯底里的大喊：“你走，你走，我不想看見你?！?/p>

說著還把父親使勁往外推，硬生生將父親推到在地上。

母親上前來阻止，卻絲毫阻止不了他的嘶吼：“我要朋友，也不要你?！?/p>

不僅如此，還拿著椅子上的衣服砸在了父親的身上，不停地吼道：“你滾，你滾…”

父親只說了一句“這里是我家”，卻惹來了男孩更大的憤怒，開始用暴力對待父親。

一旁的母親想上前阻止，卻束手無措。

從心理學(xué)角度來講，孩子發(fā)脾氣是用激烈的方式表達(dá)需求。

雖然說，男孩的憤怒是在向父親表達(dá)不滿，但是如此暴躁的行為卻讓人很心寒。

可怕的是，偏偏在生活中這樣的場景還不少：

一言不合就大發(fā)脾氣；

不滿足他的要求就大吼大叫；

父母說話稍微重一點(diǎn)，就是又打又罵…

很多時(shí)候，面對這樣的場景，父母都會顯得無助又無奈。

心理學(xué)家丹尼爾?戈?duì)柭f：家庭生活，是我們學(xué)習(xí)情緒的第一個(gè)學(xué)校。

那些脾氣不好的孩子，它和原生家庭脫不了關(guān)系。

尤其是這幾種家庭，最容易養(yǎng)出暴躁和易怒的孩子。

01、父母經(jīng)常吵架，讓孩子成為情緒的“奴隸”

《父母的界限》一書中，有這樣一個(gè)案例。

一對夫妻，有一個(gè)女兒，脾氣卻非常暴躁，經(jīng)常會在家里摔東西，整天厭學(xué)，甚至還想自殺。

父母發(fā)現(xiàn)她的心理問題很嚴(yán)重，就帶她去看了醫(yī)生。

在心理診所，父母和咨詢師溝通女兒的情況時(shí)，發(fā)生激烈的爭吵。

“你能不能少說兩句，不是你女兒會變成這樣嗎？”

“整天叨叨叨，你煩不煩，能不能聽聽老師怎么說…”

夫妻倆吵得不可開交，嗓門也越來越大。

一旁的女兒突然哭了起來，媽媽跑過去安慰她，夫妻倆又吵了起來，于是女孩奪門而出。

看到這里，心理咨詢師終于找到了問題的根源：“問題在你們身上，你們總是吵架，才逼得她脾氣暴躁，目的就是為了分散你們的注意力?！?/p>

夫妻倆人聽完后，雙雙保持沉默了。

一個(gè)充滿紛爭的家庭，更容易養(yǎng)出一個(gè)“有問題”的孩子。

從心理學(xué)角度來講，不和睦的家庭最容易養(yǎng)出這兩種性格的孩子：

一種是過早懂事，為了獲取父母的愛而討好父母，從而失去自我。

另一種是脾氣暴躁，不會控制情緒，一遇事就想發(fā)脾氣。

父母吵架，會在無形中將情緒傳遞給孩子，并且讓孩子復(fù)制父母的行為模式。

一位網(wǎng)友說：

我父親脾氣暴躁，而我母親永遠(yuǎn)是受害者，所以我試圖每一件小事都無微不至地管理，以至于讓他們都不要受到傷害。

但是，當(dāng)事情在我不可控制的范圍內(nèi)，我就會十分焦躁，因此最后我也變成了暴躁易怒的人。

暴躁的父母，是孩子一生的災(zāi)難。

教育家蘇霍姆林斯基說：父母相愛，教出來的孩子心地溫和善良，心理健康，真誠相信世界的美好。

和睦的家庭，會讓孩子感覺很幸福，它就是孩子的盔甲，讓孩子樂觀又堅(jiān)強(qiáng)。

02、經(jīng)常打罵孩子，孩子也會成為“施暴者”

一個(gè)人性格形成和行為變化的產(chǎn)生并不是天生的，而是受到兩個(gè)重要因素的影響，“模仿”和“強(qiáng)化”。

如果父母教育孩子存在著“孩子犯錯(cuò)，先打一頓再說”的心態(tài)，這會讓孩子妥協(xié)的同時(shí)，學(xué)到父母身上更糟糕的榜樣。

曾有美國心理學(xué)家對1990名孩子展開了一項(xiàng)長達(dá)6年的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：

被打得越多的孩子，行為問題比被打得少或不打的孩子要多的多。

經(jīng)常被體罰的孩子，會失去自信，沒有安全感；

同時(shí)會產(chǎn)生情緒焦慮、暴躁甚至攻擊性；

經(jīng)常用打罵教育孩子 讓他感受不到尊重和愛，才會養(yǎng)出一個(gè)滿身戾氣的孩子。

曾經(jīng)看過這樣的場景。

女孩因?yàn)椴豢铣燥?，外婆就一直罵她，還不停地往嘴里塞米飯。

更可怕的是，有一次女孩只是犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤，媽媽竟然用針扎她的手臂，惹得她哇哇大哭。

家長這樣的行為給了孩子一種錯(cuò)誤示范，“暴力可以解決一切問題。”

所以女孩在面對年幼的弟弟不乖順時(shí)，她就會打弟弟，嚴(yán)重的時(shí)候還會用針扎。

如果父母教育孩子總是采用打罵的方式，讓孩子明白表達(dá)愛的方式可以是“暴力”的，漸漸地，孩子也會成為“施暴者”。

因?yàn)楹⒆訒谕纯嘀袑ふ易宰鸷妥C明自己的機(jī)會，這樣的孩子會充滿戾氣，性格越顯得暴躁。

《雙向養(yǎng)育》里說：“如果你的工具只有錘子，問題在你眼里就是釘子?！?/p>

管教孩子，不是硬碰硬。

一切以孩子的感受為第一位的教育，才能養(yǎng)出幸福感的孩子。

03、父母溺愛，讓孩子用憤怒來反抗

《超級育兒師》節(jié)目中，有一位爸爸求助：3歲的兒子總會無緣無故發(fā)很大的脾氣，并且很仇恨自己。

他說：“孩子只要在家里，就會經(jīng)常會發(fā)很大的脾氣，如果我去安慰他，就會被他抓傷和踢打，感覺他有點(diǎn)仇恨我?！?/p>

有一次，孩子因?yàn)橥驴谒话职州p輕拍打了一下臉，孩子就對爸爸又吼又打，還用嘴巴撕咬。

兒子的脾氣非常暴躁，除了打人和吼叫之外，還喜歡摔東西，一點(diǎn)都不畏懼父母。

助長孩子脾氣暴躁的罪魁禍?zhǔn)资羌胰说哪鐞酆涂v容。

每次爸爸被抓傷了之后，就會向媽媽“控訴”孩子的行為，媽媽不會教育孩子，只是問他：你有沒有打爸爸？

不管得到孩子有怎樣的回答，媽媽都不會責(zé)怪孩子，反而說“他還小”。

孩子吃飯時(shí)發(fā)脾氣，會把碗摔到地上，媽媽也不會教育孩子，認(rèn)為“他懂事就好了”。

就是因?yàn)閶寢屖率露疾挥?jì)較，讓孩子覺得“我想做什么都可以。”

這樣的心態(tài)讓他接受不了爸爸的嚴(yán)厲，才會用這樣的方式“忤逆”爸爸，所以脾氣越來越大。

從心理學(xué)角度來說，父母對孩子的行為縱容，或是對孩子的要求有求必應(yīng)，時(shí)間久了，會讓孩子形成錯(cuò)誤的認(rèn)知：“我做什么都是對的，如果不能讓我滿足，我就可以反抗?！?/p>

只有愛而沒有懲罰的教育，只會讓孩子變得肆無忌憚，只要不被滿足，就很容易發(fā)怒。

孩子的所有壞脾氣，都是父母將他養(yǎng)“大”的，如果父母不管熊孩子，他就會用“熊脾氣”來壓制大人。

愛中帶著管教，遇事不要樣樣滿足，才能讓孩子有溫和的性格。

白巖松說：為人父母，要小心你的思想、語言、行動(dòng)，因?yàn)檫@些會改變孩子的性格，決定孩子的命運(yùn)。

孩子的正面性格，才能讓他擁有與世界握手言和的力量。

每個(gè)孩子都有成為優(yōu)秀人的潛質(zhì)，只是父母的不同教育，賦予孩子不一樣的人生。

充滿愛的家庭，讓孩子帶給別人溫暖；

好的情緒，讓孩子和顏悅色；

被父母愛得有原則，會讓孩子在分寸感中愛得有力量。

所有的教育結(jié)果，都是讓孩子變得“懂人性，有人情”，它是孩子的成長中不可或缺的能力。

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