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昨天我爸打我的時(shí)候，我特別想變成魚缸里的一條小魚。

我媽掐我的時(shí)候，我想變成一只貓。

我想變成我家的窗簾。

原來，幾個(gè)小朋友聚在一起自爆被打的糗事?？吹轿覝愡^來，韓梅梅問我，“阿姨，你有沒有被你爸媽打過？”

哎，說起來都是淚。我小時(shí)候?qū)兕B劣一族的。上課搭老師話把兒，下課晚了在底下鐺鐺鐺敲桌子，寫作業(yè)瞞天過海偷工減料，欺負(fù)隔壁的小堂妹，……因?yàn)檫@些沒少被我爸追著打。而我又不是堅(jiān)貞不屈的性子，可以說深具變色龍潛質(zhì)，經(jīng)常是我在前面跑,發(fā)現(xiàn)自己要被追上了，就趕緊大聲告饒，“爸爸，我再也不敢了……”。不過基本都是于事無補(bǔ)。

一聽我也被打過，小朋友們轉(zhuǎn)移了注意力，開始七嘴八舌地為三十多年前的我出謀劃策，“你跑得慢，那為什么不騎著滑板車跑？你為什么不躲到衛(wèi)生間里？我認(rèn)為那里最安全，從里面把門關(guān)上，我媽都打不開……”

對(duì)啊，這么多年過去了，滑板車都出現(xiàn)了，獨(dú)立衛(wèi)生間也走進(jìn)了千家萬戶，很多小時(shí)候玩過的游戲和玩具也消失不見，但是打罵在家庭教育中卻絲毫沒有退出歷史舞臺(tái)的意思。

事出有因的打和罵，這是厭惡刺激，屬于懲罰中的正懲罰。（師出無名的打罵屬于虐待，不在本文討論范疇。）懲罰在家庭教育中經(jīng)久不息地存在著，我想主要有兩方面的原因。

一是，懲罰有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生立竿見影的效果，這無形中強(qiáng)化了父母，“你看，果真是不打不成器啊，一打題會(huì)做了，寫字認(rèn)真了，到處惹是生非的熊孩子變成了會(huì)察言觀色的乖寶寶了?！?/p>

二是，懲罰會(huì)讓父母宣泄焦慮和憤怒，從而平緩自己的情緒。說白了，就是：管他是不是親生的，先打了再說，打了解氣啊。

然而打罵孩子的這種正懲罰是不是真的有效呢？心理學(xué)家做過跟蹤調(diào)查，從長(zhǎng)期來看，打罵通常是無效的。被罵挨打的孩子可能會(huì)繼續(xù)做出不當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

為什么說打罵很難長(zhǎng)期見效呢？有如下幾個(gè)原因：

第一，打罵和獎(jiǎng)勵(lì)不同，打罵的實(shí)施必須具有一致性。父母不可能無時(shí)無刻地盯著孩子的一舉一動(dòng)。可能某天心情煩躁，給孩子輔導(dǎo)功課沾火就著；而某天心情愉快，給孩子檢查作業(yè)也就比較有耐心，容易大事化小，小事化了了。這種時(shí)斷時(shí)續(xù)的打罵就不能發(fā)揮震懾的作用了。

第二，獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑性可能會(huì)使打罵成為一種值得付出的代價(jià)。孩子有時(shí)候就想，我就是想玩手機(jī)和游戲，最慘也不過是被打一頓而已。肉痛一陣兒，不如先爽一會(huì)兒。

第三，打罵會(huì)導(dǎo)致逃避或攻擊行為。危險(xiǎn)到來的時(shí)刻，人人都會(huì)產(chǎn)生恐懼，進(jìn)入戰(zhàn)斗或逃跑狀態(tài)，這是一種本能。很多的社會(huì)新聞讓我們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)生長(zhǎng)在將打罵視為家常便飯家庭中的孩子，很容易產(chǎn)生攻擊性行為，走上歧路。

第四，打罵使得孩子感到恐懼或憂慮，這妨礙了他們學(xué)習(xí)更可取的新行為。打罵只會(huì)讓孩子把注意力集中在不要做什么，以避免觸怒父母，但是沒有教會(huì)他們正確的做法是什么。

有的孩子如果長(zhǎng)期生活在被暴打或痛罵的環(huán)境中，通常會(huì)產(chǎn)生一種被稱為習(xí)得性無助的行為模式，而這種模式很容易導(dǎo)致人患上抑郁癥，重則自殘自殺。

第五，懲罰的實(shí)施常常不夠公平。比如說打罵一般是父母指向孩子，而孩子不可能打罵父母。即便有時(shí)父母發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪了孩子，多數(shù)情況下也是一曬了之，甚至都不會(huì)向孩子道歉。

當(dāng)然懲罰也不是一點(diǎn)用都沒有，在非常有限的情況下懲罰短期內(nèi)也是有效果的。

比如說懲罰必須迅速，也就是說立即實(shí)施，任何延遲都會(huì)損害懲罰的有效性。比如說“等你爸回來，看不打死你！”就是很糟糕的懲罰策略。

懲罰必須一致，每一次不良的行為或反應(yīng)都必須緊跟著懲罰，否則就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)化（獎(jiǎng)勵(lì)）的效果。

懲罰的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，足以讓孩子認(rèn)識(shí)到行為帶來的惡果，并能阻止不良行為就可以了，過猶不及。

懲罰不應(yīng)該給孩子造成混亂。比如，我不允許你打人，但我可以打你。

懲罰應(yīng)該明確的針對(duì)行為，而且是符合邏輯的結(jié)果，不應(yīng)該進(jìn)行人格的攻擊或者是造成身體的痛苦。比如題目寫錯(cuò)或者是不做作業(yè)的懲罰，應(yīng)該是跟寫作業(yè)相關(guān)的，而不是打屁股、扇耳光等等。

其實(shí)最有效的懲罰應(yīng)該是負(fù)懲罰，也就是拿走所愛或者失去特權(quán)，而不是令人痛苦的身體刺激，比如打屁股。

那些從小挨過打罵的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)不會(huì)變成暴力狂，或者遺傳打孩子的習(xí)慣？我想，這個(gè)因人而異。

我小時(shí)候挨過打，等上了小學(xué)三四年級(jí)，可能是我爸覺得我能寫很多字了，就不再打罵，改讓我寫檢查了。如果那些檢查攢起來，大概是我有多高，它就有多高。當(dāng)然檢查寫多了產(chǎn)生的一個(gè)繼發(fā)性收益，那就是寫起任何表決心的申請(qǐng)書從不打怵，總是信手拈來。

我打小就怕我爸，從來不敢像妹妹一樣撒嬌耍賴?；旧鲜俏野终f我聽，偶爾頂嘴，也是膽戰(zhàn)心驚的。至今記得在我上大學(xué)以后，我爸給我寫的第一封信，落款是你的大朋友爸爸。

我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)發(fā)懵，很感動(dòng)，也摻雜著驕傲。原來我長(zhǎng)大了，就可以和爸爸平等對(duì)話了，爸爸也不那么嚴(yán)肅了，想和我做朋友了……長(zhǎng)大了真好。

誰想讓我回到童年，我就跟誰急眼！

主要是，我怕我也受不了那個(gè)熊孩子！

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