不知不覺間,學(xué)期已近尾聲。
這是一個(gè)不同尋常的學(xué)期,在這個(gè)學(xué)期,我接到的家長來電咨詢數(shù)遠(yuǎn)超出以往年份。整理這些資料,寫一份較為完整與詳實(shí)的數(shù)字分析報(bào)告,是我近期最重要的一個(gè)工作任務(wù)。
今晚,翻開工作記錄本,查閱數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,就是面對不同的來電家長我都問了同樣的問題:你覺得你的孩子需要接受心理輔導(dǎo),那你的孩子愿意接受心理輔導(dǎo)嗎?更為有趣的是,當(dāng)我拋出這個(gè)問題后,絕大多數(shù)家長都會(huì)告訴我,不能確定孩子是否愿意,要和孩子商量一下。
為何要問家長這樣的問題呢?那是因?yàn)閷W(xué)生心理輔導(dǎo)工作需要真誠與保密,更需要尊重與倫理的支持。
這個(gè)學(xué)期,我接到的所有家長來電,都幾乎是充滿焦慮味道的。心理輔導(dǎo)有一個(gè)很重要的特點(diǎn),就是要與來電者進(jìn)行情緒疏導(dǎo)與干預(yù)。我們的很多家長,在電話接通后直接問我的第一句話往往是“老師,我家孩子需要面詢,我想預(yù)約一下?!?/p>
是否要進(jìn)行面詢,我需要先了解孩子信息進(jìn)行評估。如果評估后,發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)需要面詢,我會(huì)及時(shí)安排面詢時(shí)間。但是,面訊需要孩子到我們的分站現(xiàn)場,孩子一定要真心實(shí)意面對我們的心理老師,心門才能主動(dòng)敞開,接受老師的輔導(dǎo)。如果孩子不愿意接受心理輔導(dǎo),只是家長的一廂情愿和一味強(qiáng)制,那只會(huì)加劇親子矛盾,破壞親子關(guān)系。
對不同來電家長問了這樣的一個(gè)問題之后,我發(fā)現(xiàn),有的家長做得不錯(cuò),在給我打電話之前,已和孩子達(dá)成共識(shí)。面對這樣的家長,我一般會(huì)以最快的速度安排孩子的面詢事宜。可是,有的家長真的是一廂情愿,因?yàn)楹⒆涌咕苄睦磔o導(dǎo),更抗拒家長,這樣的家庭充滿了親子矛盾,有的家長屬于高控型家長,有的家長屬于不管型家長,早和青春期的孩子心有了隔膜與距離。
面對這樣的家長,我需要進(jìn)一步和家長進(jìn)行溝通和心理教育,先告訴家長,孩子雖然是未成年人,但是一樣是有自尊的個(gè)體,需要我們?nèi)コ浞钟枰宰鹬亍?/p>
因而,家長需要做的是穩(wěn)定好自己的情緒,找到親子矛盾的關(guān)鍵點(diǎn),及時(shí)修復(fù)和孩子的關(guān)系。親子關(guān)系和諧了,家庭氛圍就會(huì)融洽美好,孩子置身于其中,無論遭遇什么挫折,都能找到療愈的力量及奮進(jìn)的方向。
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