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最近在空間里談了許多教育方面的話題，后臺有許多小伙伴提出了許多問題。又到了周末推薦好書的時間了。今天推薦您閱讀二十世紀(jì)初英國的英國教育家和改革家夏洛特·梅森著《父母與孩子：父母在孩子教育中的角色》。通過閱讀我想您一定對教育孩子這件偉大的事業(yè)有了更深的理解。在書中有這樣的一個章節(jié)，我讀后有一些啟發(fā)。講的主題是人格的培養(yǎng)是教育的主要任務(wù)。摘抄幾段文字供您欣賞。

CHAPTER 8　人格的培養(yǎng)是教育的主要任務(wù)

有其父必有其子 德國偉大的詩人歌德寫過下面一首詩：

勇敢的父親給了我什么？

健康的生活和堅強的意志。

溫柔的母親給了我什么？

幸福的時光和做詩的技巧。

詩人和我們一樣，是父母所生并深受父母的影響。這一點不是詩人的發(fā)現(xiàn)，人們早已認(rèn)識到這一點，俗話說“有其父必有其子”，充分說明家長對子女有多么重要的影響。

遺傳因素能起多大作用　我們總是在不停地談?wù)撨z傳因素，生活中人們或多或少總要考慮到這一點。閱讀人物傳記，無一例外都會談到對其成功有重大影響的祖先和早期成長環(huán)境。然而如果在公共場合過多地強調(diào)遺傳因素，人們就會忽視教育的作用。我們常會聽到這樣的對話：

“哈洛德是個聰明的孩子，但一點兒都不能集中注意力。”

“是啊，可憐的孩子，他控制不住自己呀!”

“龍生龍，鳳生鳳。我們一家人都比較笨，怎么能指望孩子太聰明呢？”

現(xiàn)在擺在我們面前的教育問題是：哈洛德能否控制自己？他的父母能否幫他改正缺點？或者遺傳的弱點真的不可改變嗎？實際上，作為專職教育工作者，一般人們都認(rèn)為教育的目的就是要培養(yǎng)各種能力，如學(xué)習(xí)知識的能力、審美能力，以及促進身心健康的能力。我們常會指著自己的成果自豪地說：看吧，這就是教育的結(jié)果!

孩子們在受教育方面最重要的是需要機會　我們有時會忘記除了我們所能給予的一切之外，孩子還有很多渴望。健康的孩子需要吃飯睡覺，同樣他還渴望長大、擁有知識、美麗、力量和友誼。他想要的這一切其實就是機會。給他關(guān)愛和求學(xué)的機會，他就能學(xué)會愛別人和學(xué)會攝取知識，因為這是他的天性。如果一個孩子的思維非常敏捷，想象力非常豐富，而且還特別懂事，你不必為此大驚小怪，其實培養(yǎng)孩子的這些品質(zhì)就好像讓一個饑腸轆轆的人去吃飯一樣簡單。

很多自然科學(xué)家少年時代住在鄉(xiāng)村，有充分機會去觀察形形色色的生物和它們的生活習(xí)性。沒有人刻意培養(yǎng)他們的才能，只是他們有充分接觸大自然的機會。如果一個孩子滿腦子裝滿別的東西，他就失去了這樣的機會。比如有些文人墨客，他們大部分時間都生活在鄉(xiāng)村，卻分不清鶇鳥和烏鴉。

…

但是實際生活中，教育孩子有兩件事必須要做：一是培養(yǎng)能力，在這方面，我們的一點幫助可能就會對孩子造成深遠(yuǎn)影響；二是性格的塑造，在這方面，孩子們就像陶工手中的泥土，家長就是塑造泥土的陶工，因而，孩子的性格完全取決于家長。

人格是一種成就　一個人的性情、才智和天賦在很大程度上往往是天生的，但人格卻需要努力去培養(yǎng)。每個人——無論大人還是小孩兒，都要通過努力而獲得成就。一個家庭或個人的發(fā)展軌跡其實就是人格發(fā)展的軌跡。我們民族的偉大之處就在于民族性格的魅力?！?/p>

保持性格平衡的兩種方式　偉大或渺小都屬于人格范疇。如果大家的性格千篇一律，世界就會變得單調(diào)乏味。但為什么大家彼此不一樣呢？顯然，不同的遺傳基因起著重要作用，遺傳傾向決定了性格。我們常說一個人或慷慨大方，待人誠懇，或脾氣暴躁，頑固不化。這些特點大體上都是家族遺傳下來的。但由于環(huán)境的影響，祖先中有人的性格會發(fā)生一些改變，然后這種變化會繼續(xù)遺傳下去。為了保持性格的平衡，有兩種辦法：一是教育，二是與不同性格的家庭聯(lián)姻。

人格的培養(yǎng)是教育的主要任務(wù)　現(xiàn)在我們重新回到開始討論的問題上，即培養(yǎng)人格是不是比培養(yǎng)能力更重要？如果說人們的個性主要取決于遺傳因素，只是隨著時間和環(huán)境變化稍有發(fā)展，那么教育還能做些什么呢？

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科學(xué)已經(jīng)揭示了身體、精神和思想品德發(fā)展的規(guī)律　我們確信已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了精神生活的規(guī)律，同樣我們也確信已經(jīng)了解了身體、精神和思想品德的發(fā)展規(guī)律。我們應(yīng)該了解科學(xué)發(fā)展的這些情況。…

人類在發(fā)展　如果說人類在進步，一定是指人類性格的完善。因為新的一代總是在繼承并發(fā)展著前人最好的成果。今天的一些成就都是無數(shù)前輩逐漸積累并發(fā)展起來的。孩子們永遠(yuǎn)是可愛的。

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隨著時代的進步，孩子們也在進步，他們一面繼承過去的成果，一面開拓著未來?，F(xiàn)在人們已經(jīng)開始重視兒童早期教育。很多基督徒和知識分子在孩子身上投入很多精力進行早期教育。他們的孩子的確非常可愛。然而也有很多人仍然不懂如何去尊重自己的心肝寶貝，他們只知道溺愛。結(jié)果他們的孩子無論思想還是道德方面都是不健康的。

我們應(yīng)該珍惜一些好的家庭品質(zhì)　特別有責(zé)任感的父親或母親如果發(fā)現(xiàn)某個孩子身上帶有家族的優(yōu)秀品質(zhì)，就會像園丁對于花朵一樣的愛護和鼓勵。我們都知道：“一個親吻就促使我成了一名畫家?！边@充分說明發(fā)現(xiàn)孩子的藝術(shù)才華，及時鼓勵是多么重要。園丁告訴我們，越是嬌貴的花兒越是難于養(yǎng)育。園丁的經(jīng)驗道出了為什么那些最美的品格總是非常少見的原因——因為沒有多少人愿意付出太多的辛苦來培養(yǎng)那些優(yōu)秀的品格?，F(xiàn)在可以思考一下雪萊為什么那么孤獨。我們生活在一個充滿苦惱的世界，我們有理由高呼：“給我們光明，越多越好!”但當(dāng)新的光明來到時，卻發(fā)現(xiàn)不過是一個復(fù)雜而又討厭的責(zé)任。我們該怎么辦？

優(yōu)秀品質(zhì)需要培養(yǎng)　現(xiàn)在我們認(rèn)識到任何優(yōu)秀品質(zhì)，無論心理方面還是智力方面，都需要培養(yǎng)。最初我們可能很難接受這一觀點，然而，實際情況是，要培養(yǎng)這些優(yōu)秀品質(zhì)，至少需要滿足四個條件：鼓勵，練習(xí)，改變和休息。

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家長一定要當(dāng)心不要讓孩子對生活失去興趣，因為我們天生都渴望得到激情和快樂。如果通過正常途徑無法獲得，就會考慮一些怪異甚至是糟糕的非法手段。對于母親，孩子就像擺在面前的一本書，必須要找到塑造良好天性的突破口。

一個人越是容易被莫名其妙的負(fù)擔(dān)所困擾，他就越能自我調(diào)整。對于這樣的孩子，你只需給他提供奮斗目標(biāo)。無論孩子有什么樣的天賦，一定不要忘記培養(yǎng)他如何做人?！吧钪凶钪档米非蟮臇|西是有價值的東西?！币晃粍倓?cè)ナ赖乃枷爰疫@樣說道。經(jīng)常受到這種教育的孩子長大后就不會覺得生活太沉重。對生活充滿熱情，生活就不再會單調(diào)乏味。為了讓孩子的熱情保持平衡，我們還要讓他學(xué)習(xí)一些自然科學(xué)，如機械技術(shù)等。

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