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這幾天我看完了一部高分教育記錄片：他鄉(xiāng)的童年。

編導(dǎo)是曾經(jīng)記錄過中東戰(zhàn)火的前戰(zhàn)地記者周軼君，是全球唯一駐巴勒斯坦加沙地區(qū)，帶來很多一線戰(zhàn)事報(bào)道的記者，也是《圓桌派》的嘉賓。

這次，她不再是戰(zhàn)地記者而是作為兩個孩子的媽媽身份，深入走訪包括中國在內(nèi)的六國教育第一線，去踏上一趟關(guān)于教育的哲學(xué)之旅，同時也在喚醒自己的思考：

什么是真正的教育？教育孩子會比當(dāng)戰(zhàn)地記者更難嗎？

無競爭的國度，教育理想國“芬蘭”

和中國不同，在芬蘭，大家盡量避免不必須的競爭，比起教育，不如說是芬蘭政府創(chuàng)造了“關(guān)懷第一位”的教育環(huán)境。

免費(fèi)的新生兒大禮包，是每對即將成為父母的芬蘭夫妻收到的禮物：里面裝滿了新生兒的必需物品，令每一對父母感受到政府的支持力。

隨之而來的是免費(fèi)的義務(wù)教育，免費(fèi)的學(xué)校午餐。

芬蘭政府認(rèn)為這是非常必要的，在即便有人提出財(cái)政問題的時候，永遠(yuǎn)不會有人想到第一時間縮減免費(fèi)午餐。這幾乎成為了全社會的共識。

從香港遷居到芬蘭的華人媽媽，不再擔(dān)心自己的“熊孩子”擾民。

在芬蘭，媽媽就是boss，媽媽最大，攜帶嬰兒車乘坐交通工具時候不需要買票，因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為媽媽“東西太多了，掏錢包不太方便”。

七倒八歪的坐姿，用音樂代替上課鈴聲，森林里的數(shù)學(xué)課……細(xì)枝末節(jié)的鼓勵和開放式教育，養(yǎng)育出的芬蘭孩子被稱為全世界最有創(chuàng)造力的群體。

他們非常注重常識教育，教學(xué)基本是以一個議題為主，跨學(xué)科進(jìn)行。比如在森林里，就能夠有一堂“森林課”，包含了美術(shù)，生物，數(shù)學(xué)等內(nèi)容。

所以芬蘭對教師的要求非常高，片子里的拉妮老師，自己最大的孩子24歲，最小的只有7歲，全家人都熱愛樂器。

而且教師必須獲得碩士學(xué)位，但不用評職稱，不用寫報(bào)告，可以自己做教學(xué)計(jì)劃。在如此開放的環(huán)境下，老師們也非常有創(chuàng)意。

強(qiáng)調(diào)集體主義的日本孩子，長大后不會哭了

但凡去過日本的人，都會他們“整齊劃一”和日本民眾在生活方面的“井井有條”感到不可思議，而這一切，又都來自于強(qiáng)烈集體意識的幼年規(guī)訓(xùn)。

比起芬蘭人的放養(yǎng)，日本教育非常注重“不給別人添麻煩，關(guān)心他人”這樣的潛意識訓(xùn)練。

在長大后，日本的社會生活素質(zhì)位居全世界前列，但是不得不說，大量的日本民眾感覺到“并不快樂”。

每年三月，是日本的自殺高峰期，因?yàn)?月是日本的財(cái)政結(jié)算月，很多人甚至算好了自己的死不要給財(cái)務(wù)清算人員帶來麻煩，進(jìn)而選擇在這個時候結(jié)束生命。

離東京不到30公里的自殺森林，立著偌大的標(biāo)牌：想想孩子和父母。

精英教育不是燕尾服，不是私人馬術(shù)，而是改變

被中國人一向追捧的英國貴族教育，其實(shí)被過多的強(qiáng)調(diào)了外在的體面。

貴族教育的核心，是他們想要培養(yǎng)出影響社會的一代人。這并不一定與錢有關(guān)，比如作為中國選手出席了奧運(yùn)貴族運(yùn)動馬術(shù)的華天，就提出：在中國家長中，很多只想讓孩子擁有私人的馬廄，馬匹，他們并不在乎孩子的馬術(shù)。

而馬術(shù)真正的意義在于人和馬匹的關(guān)系，和隊(duì)友的關(guān)系，以及在每一個動作中和自己的關(guān)系。

比起學(xué)業(yè)，在英國的貴族私立學(xué)校中，最重要的一項(xiàng)就是：體育。他們也通過戲劇，表演，去讓青少年感知到自己的身體。

貧富差距如此之大，用個體推動

在貧富差距非常大，女性地位低下的印度，教育的新生力量正在蓬勃。它有極端的教育現(xiàn)狀：

貧困那一面，在印度，57%的女生會在青春期輟學(xué)，原因竟然是：她們沒有衛(wèi)生巾。

家庭也不關(guān)注這一點(diǎn)，在很多貧困家庭看來，女性不需要讀書，女性就是等到初潮來臨然后嫁人就可以了。

為了讓女孩子們知道什么是“月經(jīng)”，印度插畫師夫妻創(chuàng)作了繪本《月經(jīng)百科全書》，被翻譯到多國，現(xiàn)在還有了中國版本。

在最窮困的地區(qū)，有志愿者為印度搭起了“云學(xué)校”。

在這一代孩子身上，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)在線教育的存在，他們知道了什么是“視頻”，知道了外面的世界，命運(yùn)將會改變。

但是在蓬勃那一面：跨國企業(yè)中，有30%的CEO由印度人擔(dān)任。在日常課堂上，非常鼓勵學(xué)生的不斷辯論，這造成了印度精英教育中“強(qiáng)烈的思辨成分”。

然后，還有以色列的“我們不是鼓勵失敗，我們是鼓勵再次嘗試”。（我寫的時候，中國教育還沒有更新，大家如果期待可以去優(yōu)酷上看最新的中國教育記錄）

看完這幾集，我突然間明白了幾個道理：

●沒有完美的教育

一個國家的孩子大體接收到的教育，還是來自這個國家的主流價值觀是什么。

芬蘭的教育如此強(qiáng)調(diào)個人主義，但是很多人會認(rèn)為，芬蘭人過于冷漠，個人主義極強(qiáng)。

所以你指望把日本孩子的高紀(jì)律性，芬蘭孩子的創(chuàng)造力，中國人的堅(jiān)韌，以色列的不懼失敗，統(tǒng)統(tǒng)歸于到一個孩子身上，幾乎是不可能的事情。

在大環(huán)境之內(nèi)，父母的教育，便成了最重要的事情。

而這一層貼身教育，拷問的并非父母本身的知識素養(yǎng)，更多的來自父母的人生觀和價值觀：

父母是否認(rèn)可一種普通人生的價值？

父母是否能夠在日常中找到一種美感和快樂？

父母是否認(rèn)為，花錢讀書，去體驗(yàn)世界是值得的？

父母更偏向個人主義，還是集體主義？

父母喜愛文學(xué)，藝術(shù)，運(yùn)動嗎？父母給孩子報(bào)這些興趣班，是“生活為了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)為了生活”？

父母愿意自私地把“平凡孩子留在身邊”，還是認(rèn)可“優(yōu)秀的孩子都會遠(yuǎn)走高飛，其實(shí)是來報(bào)仇的？”

●這個時代，對女性的要求很高

當(dāng)你成功地念完了碩士，卻發(fā)現(xiàn)自己面臨生育年齡，很多高素質(zhì)母親不得不在孩子的頭三年選擇了全職育兒。這一舉動，被稱之為浪費(fèi)。但這是真的嗎？

當(dāng)家庭教育變得如此重要，高素質(zhì)全職媽媽絕對不是浪費(fèi)。一個孩子有一個周軼君這樣的媽媽；和她只能擁有一個每天沉迷于購物，打牌，肥皂劇的母親，擁有的是絕對不一樣的人生。

諄諄教誨，如沐春風(fēng)，這個社會的大部分家庭女性，在一邊育兒，一邊自修。她們真正貫徹著“推動搖籃的手推動了世界”。

昨天，我在樓下看到，一個媽媽指著瓜子殼，讓自己兩歲左右的女兒一片一片撿起來，放進(jìn)垃圾桶里去。她眼神堅(jiān)定，用詞準(zhǔn)確，一看也是高素質(zhì)人士，我想身為媽媽的此刻，絕對不比她站在演講臺，或者某個重要崗位上來得容易。

●什么是真正的貴族教育

所謂貴族，貴的是家風(fēng)。

所謂精英，精的是細(xì)節(jié)。

每一對父母，其實(shí)只要付出多一點(diǎn)的耐心和恒心，就已經(jīng)往平凡的貴族教育上進(jìn)了一步。

我如今，也已經(jīng)是一個5歲半女孩兒的媽媽了。教育，家庭教育，學(xué)校教育情不自禁會擺在我的眼前讓我面對這個事實(shí)：

我要給孩子選什么學(xué)校？

我要給她報(bào)幾個補(bǔ)習(xí)班？

快樂教育還是虎媽教育？

很多人問我會不會送孩子去貴族學(xué)校，我想大概率不會。

因?yàn)橹匾氖?，我的定力是什么，我的?guī)劃是什么，我認(rèn)為的，人這一生，最重要的事情是什么。頭6年，是啟發(fā)；后面，就靠她自己去摸索，我只能引導(dǎo)了。

而且我并不排斥中國的普及教育，雖然中國的教育常常被人詬病，是最沒有創(chuàng)造力的教育，是最焦慮的教育，可是有沒有從正念想過，中國的教育建立在一個多么龐大的人口基數(shù)上；

而且，中國的女性受教育程度在全世界是非常高的。中國的義務(wù)普及教育，可能并不盡人意，可是在我看來，依然是四個字：

高性價比。

在如此龐大的人口基數(shù)上，盡量做到九年義務(wù)教育；讓有能力的人接受更好；讓沒能力的人盡量掃盲，這是中國教育最大的善意。

而且，我們總歸是一代比一代好了。

數(shù)十年前，我的父親第一次挑著一個木箱，踏上了翻山越嶺的高中求學(xué)之旅。從那以后，他擺脫了種地的命運(yùn)成為一名公務(wù)人員。

在八幾年，九幾年，零幾年，他和我媽拿著幾百塊錢的工資，供我上完了本科教育。

從此，我成為會用手機(jī)購物的人，會使用自媒體和互聯(lián)網(wǎng)的人，雖然他們才剛剛學(xué)會滴滴打車。

而我的女兒，在我一次又一次培訓(xùn)班外的等待，幾千幾萬的學(xué)費(fèi)繳納，和我指著常玉的畫作“你看，這是一只奔跑的小象”，她也會變成更好的人吧。

奔跑的小象——常玉

懷著這個正念，我想，就是教育的意義。

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