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現(xiàn)實中有多少懂事的孩子是裝出來的
作者:張圖圖 2021-10-15 17:17:54 成長心理

現(xiàn)實中有多少懂事的孩子是裝出來的

電影《狗十三》里有這樣一段對話:“你看,這個孩子好懂事啊。”

“你怎么知道她是不是害怕、沉默、妥協(xié)呢?”

這句話用在那個選擇結(jié)束自己生命的女孩子身上,再合適不過了。

二十歲出頭,大學(xué)生,她本應(yīng)該有一個光明的未來,而這一切戛然而止,在她留下了三千多字的遺言后。

現(xiàn)實中有多少懂事的孩子是裝出來的

她絕對是一個懂事的孩子。

她考了第一名,爸爸因為有事而發(fā)脾氣,她以后便再也不敢考第一名了。

初中的時候不小心把腳劃破了,爸爸生氣地罵她,她以后再也不敢生病出意外,就是害怕惹爸爸生氣。

她想讀研究生,但爸爸語氣強硬“你愛怎樣就怎樣,以后別和我有來往”,非要逼迫她走選調(diào)生。

她不敢和爸爸吵,她害怕爸爸生氣,但她也看不到自己的未來了。

現(xiàn)實中有多少懂事的孩子是裝出來的

她懂事到讓人心疼。

對于這個她無法留下去的世界,她沒有半點怨言,從頭到尾,她都在道歉,對不起爸爸,對不起媽媽,對不起愛她的人。

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哪怕重復(fù)了好幾次“我自殺僅僅是因為我爸爸”,哪怕吐露了爸爸對自己的傷害有多深,她還是善解人意的說“我覺得我爸是為我好”“我知道你是愛我的,但我受不了”。

現(xiàn)實中有多少懂事的孩子是裝出來的

最后她說“我知道眾生皆苦,比我苦的人比比皆是,但我真的堅強不下去了,我累了,讓我歇歇吧”。

是啊,這個孩子,為了不讓爸爸不開心,看著爸爸的臉色生活,一直以來將自己偽裝成爸爸喜歡的模樣,她能不累嗎?

現(xiàn)實中有多少懂事的孩子是裝出來的

她的懂事,是用對爸爸的害怕,是用對沖突的沉默和對自己不愿意的事情的妥協(xié)換來的。

她成全了父母,卻拋棄了自己。

“懂事,是一種很深的絕望?!蔽渲炯t老師的話,真的一針見血。

很久以來,“懂事”好像是我們對一個孩子最高級的贊賞。孩子哭鬧幾句,一句“你真不懂事”直接將孩子的一切都否定了。

可是仔細(xì)想來,懂事,好像從來都是一些高高在上的大人以自己的感受出發(fā)對孩子的評判。

夸一個孩子懂事,意味著這個孩子懂得不讓父母生氣,懂得不做讓父母不開心的事,懂得讓父母省心。

可當(dāng)一個孩子在發(fā)出任何行為之前,都要以“懂不懂事”來決定做不做,那他會懂事,但他絕對不快樂。

他會考慮父母的感受,卻壓抑了自己的想法;他每一個懂事的行為背后,都必然有著偽裝。

那些懂事的孩子,都有一層假面具。

《習(xí)慣逃避》的作者說,很多“被愛無能”的人,小時候都是特別懂事的小孩。

我剛開始并不怎么認(rèn)同,直到我發(fā)現(xiàn),我在每段我覺得重要的關(guān)系里,都不自覺地“討好”時,我就知道我錯了。

我從小就很懂事。但我也清楚地明白自己有時候的懂事其實是伴隨著不開心的,但我承擔(dān)不起任性的后果。

媽媽說“你怎么這么不懂事”時那種失望的表情,爸爸和朋友吹噓“我家孩子有多懂事”時的自豪的表情,都是我的封印。

一方面,我需要父母的認(rèn)同和夸獎。

阿德勒說兒童有天生的自卑感。因此,每個孩子都迫切想得到父母的認(rèn)可,好確信自己存在的重要性。當(dāng)孩子察覺到“懂事”伴隨著父母的認(rèn)同,就會強迫自己去做那些會得到父母認(rèn)同的“懂事”行為。

就像被嫌棄的松子,她為了得到爸爸的夸獎,故意搞怪,裝作不介意父母并不重視自己的事實。

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另一方面,我不愿看到父母因為我不開心。

孩子天生就深愛著父母,父母那些微小的傷心和失望,都會深入孩子的心靈。孩子不愿意父母傷心,更不愿意父母因為自己傷心。

就比如日劇《風(fēng)平浪靜的閑暇》里的女兒,明明沒有錢為媽媽裝修房子,但還是在看到媽媽委屈的表情后,將自己所有的積蓄轉(zhuǎn)入了媽媽的賬戶。

現(xiàn)實中有多少懂事的孩子是裝出來的

而我秉承著“只要我夠懂事,爸爸媽媽就會更愛我”的原則長大,并完美地將這種反應(yīng)模式運用到我人生中的每段親密關(guān)系中。我會覺得,我讓別人不開心的時候,不值得被愛,不配擁有別人的愛。

很壓抑,很無奈。什么時候我真正開心過,我自己都不明白了。

《情感勒索》里有言:情感勒索能深切擊中我們內(nèi)心的要害。他們深知我們十分珍惜與他們之間的關(guān)系,知道我們的弱點,更知道我們心底身處的秘密。

站在父母的角度,當(dāng)我們要求孩子懂事的時候,何嘗不是以自己的愛來“勒索”孩子呢?

懂事的孩子被壓抑的那份不快樂,都是對父母深沉的愛。

《少年說》里,有一個女孩希望自己的弟弟不用像她一樣懂事,可以自由自在的做自己。

現(xiàn)實中有多少懂事的孩子是裝出來的

而這,也應(yīng)該是我們父母養(yǎng)育孩子的方向。

其實養(yǎng)育一個“不懂事”的孩子,比教出一個“懂事”的孩子難多了。因為“不懂事”意味著這個孩子敢于表達(dá)自己的想法,不用懷疑父母的愛,肆無忌憚做自己。

能讓一個孩子有這種底氣的父母,一定是出色的父母。

除了不以“懂不懂事”來評價孩子的行為,日常相處中,我們還應(yīng)該注意:

1、允許孩子發(fā)泄自己的負(fù)面情緒

小孩子當(dāng)然也有自己不開心、不痛快的時候,可孩子的表達(dá)能力有限,那些不情愿表現(xiàn)出來可能就是一些“不懂事”的行為,比如發(fā)脾氣,跟父母對著干。

然而很多父母面對孩子的脾氣,第一反應(yīng)就是制止、責(zé)備,孩子的脾氣和反抗,在他們眼里就是不懂事,不理解父母。

卻沒有真正想過孩子為什么發(fā)脾氣。

等等(孫儷兒子)有一段時間總是向小花妹妹發(fā)脾氣,孫儷沒有責(zé)怪等等,也沒有說等等不夠懂事,而是請來老師和等等認(rèn)真交流。談話之后才知道等等不開心是因為有人將他和妹妹作比較,他才會攻擊妹妹。

現(xiàn)實中有多少懂事的孩子是裝出來的

不懂事的行為背后,一定伴隨著孩子的負(fù)面情緒。這些情緒如果被貼上“不懂事”的標(biāo)簽,無異于在告訴孩子:你不能不開心,你不能生氣,這樣就是不懂事。

這樣下去,孩子就再也不敢做自己了。

2、多問問孩子開不開心、愿不愿意

我們總善于評價孩子的行為:你今天幫了別人,真棒!你今天把自己的玩具讓給了別的小朋友,真好!

卻從來不善于問孩子開不開心,愿不愿意。

我們應(yīng)該制造更多的機會,讓孩子表達(dá)出自己的真實感受,讓孩子有拒絕的機會。

關(guān)于生不生二胎的問題,傅首爾就積極詢問兒子多樂的想法,多樂也明明白白地表達(dá)出了自己的不愿意“有我一個還不夠嗎”。

或許正是因為傅首爾愿意與孩子溝通,大事小事都愿意詢問孩子的感受,多樂才能小小年紀(jì),人間清醒,樂觀開朗,還把媽媽當(dāng)作自己的朋友。

多樂就很符合所謂的“懂事”,但他的懂事,卻是建立在做真實的自己、表達(dá)自己所有想法的基礎(chǔ)上的。

多鼓勵孩子表達(dá)自己的想法,哪怕他的想法不正確,也要對他敢于表達(dá)的做法做出肯定。

張愛玲說:童年的一天一天,溫暖而遲疑,正像老棉布鞋里面,粉紅絨里子上曬著的陽光。

人的一生中,只有童年這段時光,可以去無憂無慮,可以供我們回想,讓我們感受到溫暖。別讓它再囿于“懂事”的牢籠里了。

希望我們擁有一個快樂的孩子,而不是一個懂事的孩子。

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