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前兩天上網(wǎng)無(wú)意中看到圈外同學(xué)的CEO孫圈圈介紹了“認(rèn)知虛胖”這個(gè)概念，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，頗有些感悟。思來(lái)想去，之前工作生活中很多無(wú)來(lái)由的焦慮及成見(jiàn)大抵源于此。因此，將其記錄下來(lái)，以此共勉。

What？

何為“認(rèn)知虛胖”？

概括來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們?cè)诠ぷ骰蛘呱钪校瑢?duì)某一事物的真實(shí)的認(rèn)知遠(yuǎn)低于實(shí)際能力能夠達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生“認(rèn)知虛胖”。形象一點(diǎn)，就如同一個(gè)頭大、四肢小的嬰兒，腦子里想要的東西自己卻夠不著也說(shuō)不出。

張小龍?jiān)谝淮窝葜v中吐槽說(shuō)，在中國(guó)每天有五億人說(shuō)他們產(chǎn)品做得不好，每天還有一億人教他怎么做產(chǎn)品。然而，這一億人中也沒(méi)有人做出比微信更好的產(chǎn)品，甚至可能都沒(méi)做過(guò)產(chǎn)品。我們也可以教庫(kù)克怎么做蘋果，如何了解國(guó)人對(duì)雙卡的特性需求，怎么做更大的屏幕，怎么在中國(guó)市場(chǎng)上更好地賣產(chǎn)品……

我們已經(jīng)厲害到能夠一眼看出這些行業(yè)大佬的問(wèn)題，能夠教這些大佬去解決企業(yè)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中遇到的問(wèn)題，卻還不得不每天坐在辦公室為了修改工作匯報(bào)加班加點(diǎn)，因?yàn)镻PT字體格式不統(tǒng)一、數(shù)據(jù)有一兩處紕漏而挨老板的罵。我們，能不焦慮嗎?

Why？

為什么會(huì)出現(xiàn)認(rèn)知虛胖？

我們對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清

明明對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、一個(gè)道理只是達(dá)到膚淺地了解的層面，別人一提到就以為自己完全懂得了，于是想方設(shè)法顯擺一下；明明一本書就是粗粗地過(guò)了一遍，別人談話中剛提到這本書，你就心浮氣躁地回應(yīng)幾年前你就看過(guò)了；明明就是看了一兩本管理學(xué)的書，以為自己成了管理大家，整天在心里埋怨領(lǐng)導(dǎo)管理能力欠缺，要么賞罰不分，要么KPI設(shè)置不合理，要么不懂得慧眼識(shí)人。

我們太過(guò)急躁

我們總是想著三日相別就蛻變成讓人刮目相看的成功人士。于是，今天讀兩句英語(yǔ)，明天寫幾行代碼，后天又加班搞個(gè)PPT。我們好像什么都懂，別人說(shuō)幾句英語(yǔ)，你敢忙出來(lái)幫人修改語(yǔ)法錯(cuò)誤；人家寫個(gè)軟件出來(lái)，你開(kāi)始瘋狂測(cè)試，告訴人家這里設(shè)計(jì)不合理，那里算法太復(fù)雜；你開(kāi)始嘲諷自己拼了命地工作，人家輕輕松松就拿了季度獎(jiǎng)，既加薪又升職；人家說(shuō)最近搞方案設(shè)計(jì)忙得焦頭爛額，你一臉輕松道，這個(gè)方案設(shè)計(jì)搞出思路就非常簡(jiǎn)單bla-bla。我們好像上知天文下曉地理，家里書柜上滿墻滿墻的書本，今天看看這本，明天翻翻那本……

我們想得太多而做得太少

陷入認(rèn)知虛胖，大多數(shù)時(shí)候我們?nèi)狈Φ牟皇且?guī)劃，而是行動(dòng)。想得再高端再具體，不去實(shí)戰(zhàn)的話，這些想法就不會(huì)落地。我們習(xí)慣于用腦，可能會(huì)花大量的時(shí)間在規(guī)劃和分析，而需要落實(shí)到行動(dòng)時(shí)，一旦遇到困難可能就偃旗息鼓，或者萌生退意，找個(gè)借口而后不了了之。

How？

如何避免認(rèn)知虛胖阻擾我們的工作生活？

保持謙虛 時(shí)刻自省

謙虛的人會(huì)以一種較低的心態(tài)去接納萬(wàn)物，他們能包羅萬(wàn)象，所以一般也不會(huì)盲目抬高自己。同時(shí)，需要時(shí)刻反省，深刻地認(rèn)識(shí)自己。只有對(duì)自己有比較深刻的認(rèn)知，才能真正地告別認(rèn)知虛胖，接納自己的不完美，才能告別焦慮。這里引用成果教授的一句名言，“知我所能，我所能者，盡善盡美；知我所不能，我所不能者，虛懷若谷?！?/p>

內(nèi)化知識(shí) 舉一反三

我們通過(guò)間接經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的知識(shí)通常是人家通過(guò)大量的實(shí)踐，總結(jié)歸納抽象出來(lái)的，是別人的知識(shí)。了解了別人的知識(shí)并不代表我們自己就擁有了知識(shí)。實(shí)際上，由別人的知識(shí)變成我們自己的知識(shí)是需要時(shí)間和過(guò)程的。

曾經(jīng)有段時(shí)間，我每天忙完工作回到家就已經(jīng)很晚了，完全不想動(dòng)腦思考家里的瑣事，甚至有時(shí)連話都不想多說(shuō)。偏偏我先生在跟我談?wù)撌虑闀r(shí)總是要論個(gè)一二三，次數(shù)一多我就不樂(lè)意了，心里默默地笑過(guò)他迂腐，工作的一套老是帶到生活中來(lái)。

后來(lái)我自己遇到了挫折，通過(guò)多方自省，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力出了問(wèn)題，主要原因是缺乏收斂性思維，而擁有結(jié)構(gòu)化思維能夠大大提升溝通能力。于是，我開(kāi)始大量關(guān)注結(jié)構(gòu)思維的原理和訓(xùn)練方法，開(kāi)始慢慢了解到相關(guān)的知識(shí)。但要真正在溝通中運(yùn)用自如，還是需要刻意地訓(xùn)練和實(shí)踐，要真正收到成效可能需要持續(xù)地訓(xùn)練一年、兩年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。

在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的態(tài)度經(jīng)歷了從拒絕、到接受、再到理解和實(shí)踐的過(guò)程。要想真正為我所用，可能還要經(jīng)歷更長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐。

選擇輸入 多做輸出

在信息時(shí)代，打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)，你想要的、不想要的信息都能給你匹配到；輸入一個(gè)關(guān)鍵字，相關(guān)的書籍成百上千本的給你檢索出來(lái)，張三李四王二麻子分分鐘可以給你累出若干“干貨”書籍。這個(gè)時(shí)代，我們不缺信息，而我們的大腦容量和精力又有限。良莠不齊的資訊給我們大腦的擇優(yōu)選擇大大增加了難度。因此，告別認(rèn)知虛胖，我們必須學(xué)會(huì)做選擇，選擇那些對(duì)我們有用的信息進(jìn)入大腦。

選擇了有用信息輸入后，必須要落實(shí)實(shí)踐，輸出就必不可少了。

將學(xué)來(lái)的知識(shí)記錄下來(lái)，加入自己的感悟，系統(tǒng)地整理成作品是一種輸出；通過(guò)教授別人，并且一步一步地解答聽(tīng)眾的疑惑，鞏固和加深自己對(duì)知識(shí)的理解，也是一種輸出；將學(xué)到的知識(shí)，轉(zhuǎn)化成工作或生活中能夠運(yùn)用的規(guī)則或處事方法，這也是一種輸出。要想告別認(rèn)知虛胖，就必須加大輸出的比例，讓輸入更好的為我們服務(wù)。

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