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父親這個角色:既是玩伴,又是保護(hù)者
作者:孫平 2020-10-30 10:01:42 人際心理

可能是父親節(jié)快要來臨,父親這個主題,在咨詢中出現(xiàn)的頻率明顯上升了。

有些來訪告訴我,他們的父親非??刂?,過度保護(hù),卻無法與之親密;另一些來訪告訴我,多少年過去了,他們發(fā)現(xiàn)自己的父親僅只是一個玩伴,卻沒有任何對自己的守護(hù)和承擔(dān)。

這讓我想到了自己以前發(fā)的兩篇小文,這是我自己作父親的某種總結(jié),在血淚的帶娃史中,我逐漸發(fā)現(xiàn):

父親既要是一個玩伴,一個可以親密的對象;同時也應(yīng)該是一個保護(hù)者,一個邊界設(shè)立者(給設(shè)立行為邊界歸根到底亦是為了保護(hù))。兩者若缺一,真的會出現(xiàn)很多問題。

當(dāng)然,我這里主要針對的是學(xué)齡前的孩子。孩子進(jìn)入學(xué)齡后,父親從保護(hù)者角色中還要逐漸分化出獨(dú)立的“教育者”角色。

但我認(rèn)為,歸根到底,教育也是出于愛和守護(hù),幫助孩子順利地社會化,以及獲得情感和認(rèn)知的發(fā)展。

一、既是玩伴,又是保護(hù)者

兒子今天爬石頭,我很自然地站在他身后(因?yàn)榕滤麧L下山...)。

他回頭很自然地對我說了一句:I don’t need you, daddy. 我回答說: I know, I am just standing here, watching you...

我不可能只陪著你玩,卻不在玩的時候,在你身后保護(hù)你。

我覺得父親在孩子的大運(yùn)動和冒險中,承擔(dān)著兩個功能:

1.  做一個玩伴——一個探索和玩耍的榜樣。父親帶頭爬到山頂,既可以自己運(yùn)動,又可以享受孩子們的仰慕和歡呼,強(qiáng)烈滿足自己孩子王的健康自戀,又可以夯實(shí)孩子們自己去探索的信心。

2.  在玩耍過程中,父親也要站在孩子身后保護(hù),做一個protector. 只通過自己的參與喚起孩子的探索欲和競爭欲,卻不會在身后提供保護(hù),這顯然是不夠的(如果孩子遭遇危險,他們甚至?xí)J(rèn)為是父親先前欺騙自己)。這或許也說明這個父親自己也還是個孩子,他無法完成從“玩伴”到“保護(hù)者”角色的來回轉(zhuǎn)變(我稱這種轉(zhuǎn)變?yōu)楦赣H的“玩伴-保護(hù)者”的角色轉(zhuǎn)換序列)。

但其實(shí),對俄狄浦斯期(3-7歲)的男孩而言,這是很艱難的。他們對父親既需要,想要互動;又有競爭欲,甚至敵意,把你推開。用精神分析的話說,就是這個階段的男孩,對老爸有著強(qiáng)烈的模棱兩可情緒(ambivalent feelings)。

現(xiàn)實(shí)是,今天我也再次遭遇到兒子的兩次明顯的敵意。

但是,你若承受住了這種敵意,把這種敵意和推開視為他成長中某種男性自我堅毅性的實(shí)踐,在你身上的練習(xí)——而不把它當(dāng)成對你的攻擊和忤逆——那么接下來你會發(fā)現(xiàn)他其實(shí)那么那么需要你:和你追逐、打雪仗、扔石頭、探險找寶藏....

古典精神分析過于強(qiáng)調(diào)男孩子在俄期的敵意,卻忽略了男孩在3-7歲過程中在大運(yùn)動、男性氣質(zhì),還有健康競爭欲,主動性等等方面對父親的強(qiáng)烈需要。

如果這個階段父親能夠承住一個男孩的攻擊性,不逃離亦不報復(fù),那么你或許將會贏得一個超級有活力(因?yàn)樗麅?nèi)化了你的“玩伴”角色),而且對弱者對女性和小動物充滿著保護(hù)(因?yàn)樗麅?nèi)化了你的“保護(hù)者”角色)——的暖暖的小男生。

父親這個角色:既是玩伴,又是保護(hù)者

二、親密和界限

昨晚陪兒子睡覺,他先給我看他pad上最新的兒童趣味YouTube頻道,叫做Blippi。是兒童趣味小知識,昨天那一集講水上飛機(jī)Seaplane, 講得非常好,既給知識又有趣味,我陪他看完自己也學(xué)了不少新的單詞,連我自己都還想再看一集...

我們很開心。

但已經(jīng)9點(diǎn)了,兒子提出再看五集.......

我跟他說:爸爸也很想再看一集,但是確實(shí)太晚了,你需要睡覺了。而且你剛才答應(yīng)了爸爸看完這一集就睡覺,你是man,我也是man,man和man之間要怎么樣???

他低下頭輕聲說:keep promises...

然后我順勢把iPad關(guān)掉。

Norman還在床上跳了十幾分鐘,跳累了,就躺在我身邊呼呼滴睡去了....

這一段描述,并不能表達(dá)我當(dāng)時角色轉(zhuǎn)換的尷尬和難受。

正如我的兒童發(fā)展心理學(xué)導(dǎo)師所言:跳下水和孩子一起享樂容易;單獨(dú)管理他,給他設(shè)立行為邊界我相信也不艱難。最艱難的是這兩種角色的轉(zhuǎn)換——你要有活力high得起來,但又要出于愛而去約束和保護(hù)。

你要玩得開,享受親密;轉(zhuǎn)換角色后也要硬起來,保持立場和界限。

這并不容易,為人父母極其不易。

有人偏一起玩和親密,有人善立界限和管理,兩者平衡者甚少。當(dāng)然也有很多父母,既不分享也不管理,他們圖個逍遙...

但說實(shí)話,這就是parenthood,它會頻頻讓你感到挫敗,但當(dāng)你終究配得上父母這個稱號的時候,也標(biāo)定著你人格一定程度的完整。

而這種完整,對于助人行業(yè)的遷移效果,幾乎是百分之百。

你我互勉,

父親自勉。

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