原作者:Michael J. Diamond
節(jié)選自:《足夠好的父親:父親與兒子一生的相互影響》
譯者:孫平
1、針對(duì)男人的心理教育
我寫此書的目的,是希望幫助男性好好撫育自己的兒子。
倘若真能如此,則父子雙方皆可在一個(gè)充滿愛的關(guān)系背景中,持續(xù)不斷地發(fā)展和成熟。
實(shí)際上,對(duì)男性的心理教育一直以來都是人類社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。
圣經(jīng)《創(chuàng)世紀(jì)》一章,從某種角度上看,就是一部致力于指引男人獲得父性(fatherhood),從而將一種有價(jià)值的生活方式傳遞給兒子及子孫后代的作品。
亞伯拉罕和他的兒子以撒,以撒和他的兒子雅各與以掃,再有雅各與他的十二個(gè)兒子——他們無一不是彼此競(jìng)爭(zhēng),彼此學(xué)習(xí);無一不是力圖走出彼此的陰影,以求自性。
然而在我看來,對(duì)男性的心理教育卻不應(yīng)拘泥于傳授技術(shù)和策略,而是應(yīng)提供一整套過程和途徑:
讓男人得以看見并欣賞孩子的差異性;
讓他們擁有自我反思的能力;
使他們具備在必要時(shí)有所為,在另一些情況下不妄為的智慧;
讓他們擁有在變化無常的生命歷程中,始終愿意參與到孩子生活中去的——不退場(chǎng)的勇氣。
2、不死的父性
父親若能看見兒子的獨(dú)一無二性——無論這種看見發(fā)生在兒子幼年、成年,還是兩人的晚年——都能讓一個(gè)父親瞥見那難以言喻的,隱藏在自身前意識(shí)之中的生命脆弱性。
我們甫一降生便是向死而生,這本是存在之事實(shí),無需贅言;但是直到我們當(dāng)了父母以后,對(duì)死亡的覺察才會(huì)更加清晰。
男人在當(dāng)了爸爸以后,會(huì)逐漸形成所謂的“父親時(shí)間”,他會(huì)根據(jù)自己和孩子的關(guān)系來感知?dú)q月和時(shí)間——孩子過去如何;孩子現(xiàn)在怎樣;孩子將來又會(huì)成為什么樣子……
回顧過往,兒子降生后我們看他的第一眼;我們含辛茹苦撫育這個(gè)孩子;我們悉心指導(dǎo)他;后來面對(duì)他的分化需要時(shí),我們?cè)试S自己面對(duì)的掙扎——有什么辦法?一個(gè)父親,總得想法子和一個(gè)與我們?nèi)绱讼嗨疲诒举|(zhì)上又獨(dú)一無二的人親密相處一生。好好相處,坦然分離。
所以男人在看自己兒子的時(shí)候,他既會(huì)體驗(yàn)到生之有限,卻也能窺見生之不朽?!俺前l(fā)生悲劇,” 一個(gè)參與度高的父親會(huì)對(duì)自己說,“否則兒子必能活過我,那么他便是我的第二次機(jī)會(huì),是我生命的延續(xù)。”
誠(chéng)然,一個(gè)男人要獲得此種領(lǐng)悟,并不一定要成為父親。但是那些有幸成為父親的男人,卻有著獨(dú)一無二的機(jī)會(huì),在與兒子共同成長(zhǎng)的過程中理解身為男人的意義。男人本就是矛盾的,這對(duì)我們?yōu)槿烁傅倪^程提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn),這使得我們要對(duì)不確定性保持開放,要對(duì)自己和他人身上的矛盾有一定程度的接納。
3、大寫的男性:彌合男女對(duì)立
最后,正如我在本書中反復(fù)提及的,如果一個(gè)男人把父親這個(gè)角色作為自己身份認(rèn)同的核心,那么他就有了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上他能和兒子一起領(lǐng)悟到:什么才是廣義的“男子氣概”。
一個(gè)男人,若能愛兒子,并對(duì)此愛不躲閃不羞愧,以至幼吾幼以及人之幼,那么這樣的男人,根本無需激烈地捍衛(wèi)自己所謂的“男子氣概”。
他充滿愛的存在方式本身就會(huì)告訴他:大寫的男人,既珍視連接,也強(qiáng)調(diào)自主;在接受自己和他人之脆弱、柔軟和依賴的同時(shí);也有能力獲取力量、權(quán)威,以及人格之獨(dú)立。
一言以蔽之,這樣的男人可以把男性化和女性化視為一個(gè)具有流動(dòng)性的連續(xù)體,每個(gè)人都有權(quán)利有自由于此間游走;
男性化和女性化,本不是兩種有你就沒我的極端化存在方式。
這人世間的兩種性別,和它們分別代表的存在方式,本就你中有我中有你。
我深信一個(gè)男人立于天地之間,這內(nèi)心世界有你無我的兩極化挑戰(zhàn),可能比任何其他挑戰(zhàn)都要來得嚴(yán)峻,來得直接。但我也相信,大寫的男人,終有一天可以獲得詩(shī)人沃爾特.惠特曼所描述的這種智慧:
我自相矛盾嗎?
那很好...我就是自相矛盾;
因?yàn)槲掖螅誓芎荼姸唷?/p>
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